深化化工原理教学体系改革促进教学质量提高

本文分析了化工原理教学体系改革的必要性,从理论教学体系、实践性教学体系以及教师工程素养等方面提出了改革的初步方案。通过更新教学内容,改革教学方法、教学手段和考核方式等方面完善理论教学体系;通过引入仿真实验加强实验教学,强化计算机辅助设计提高课程设计质量,利用生产实习延伸课程体系等方法来改革实践性教学体系,提高教学质量,强化学生的工程素养。     

实践教学在发酵工程课程中的应用

发酵工程是生物工程、生物技术、食品工程等专业的一门重要专业课程。文章主要探讨了如何在发酵工程课程中,将理论教学和实践教学内容相结合、实践教学内容的实现模式,以及教学效果的评估等内容。通过在发酵工程课程强化实践教学的应用,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

《环境监测》课程教学改革探讨

基于目前环境监测课程教学中存在的教学内容与社会发展脱节、教学手段单一枯燥、教学过程与实际岗位脱离、考核评价极致简单等问题,结合环境工程专业的要求,本文对环境监测课程教学进行了改革探讨,提出了改进环境监测课程的思路和方法,在环境监测教学过程中通过整合优化教学内容、采用多样化的教学手段、强化实验实践教学、变革考核模式等方法,培养适应社会需要的应用型、创新型环境监测专业人才。     

注重能力培养的环境质量评价教学改革

环境质量评价是高校环境类专业教学的重要组成,本文根据环境质量评价学科特点、针对授课中存在的问题,结合教学实践,通过设计教学内容,采用翻转课堂、案例教学、PBL教学方法,强化实训环节等措施,对课程教学进行了改革探索。     

基本化工工艺学教学实践与体会

本文分别从教学内容、教学方法及教学理念三个方面，探讨了对基本化工工艺学课程教学所进行的改革实践。教学中通过结合专业方向，精选教学内容，突出了重点；通过增加授课信息量及互动性教学，拓宽了学生思路，提高了学生的兴趣和自觉性；通过强化工程观念，培养了学生从工程角度进行化工工艺过程开发的基本思路和实践能力。教改为更好地培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要提供了重要保证。     

材料化学实验教学质量提高与创新能力培养初探

针对学生在材料化学实验过程中出现的问题,对改进教学内容,优化教学手段,强化教学过程,激发学生兴趣,发挥学生的主体作用,进行了重点阐述。通过以上改进的教学手段既提高了实验教学效果,又培养了学生自主创新的能力。     

化工仪表及自动化课程教学改革探索

化工仪表及自动化是化工类专业的一门实践性、技术性较强的课程,对于夯实学生的理论基础、强化学生的工程实践能力具有十分重要的作用。根据化工仪表及自动化课程的特点,教学中通过精心筛选理论教学内容,不断拓展教学空间,强化课程与实践教学环节的互动,增强了学生的学习兴趣,提升了学生的应用创新能力和实践能力。     

职业面向的高职《药物化学》理论课程教学改革探索

高职院校的培养目标决定了教学改革职业面向的必要性。从职业面向出发,我校药物化学教研室对《药物化学》理论课程改革进行了多年的探索和实践。调整教学内容、使教学内容适应毕业生的职业岗位需求;调整教学策略,强化官能团和杂环的学习,灌输化学结构决定论,并通过案例教学进行拓展训练。通过以上改革,取得了良好的效果。     

关于如何培养化学师范专业学生教育研究能力与学习兴趣的思考

针对化学师范专业教学所面临的教师职业教育被淡化、学生学习兴趣不高等问题,提出通过化学专业能力与教师教育研究能力的培养的复合模式强化教师职业教育的措施,以及通过课程体系、教学内容与教学过程调整提升学生学习兴趣的若干措施。     

高职实验室组织与管理课程教学改革探索

分析了高职实验室组织与管理课程教学中存在的问题,从更新教学理念、优化教学内容、强化实践教学、改进教学方法、考核方式等方面阐述了课程改革的措施.