创新创业教育背景下生物化学教学改革与实践

根据当前国内外创新创业教育现状,将创新创业教育融入生物化学教学改革与实践中。对生物化学课程的教学内容和教学重点进行整合,强化学生解决实际问题的能力;构建教师指导学生学科(科技)竞赛的创新创业教学模式,搭建科研项目驱动的创新创业实践教学平台,打造创新创业教学团队。实践结果表明:生物化学教学的改革激发了学生的学习兴趣,解决了生物化学课程内容与解决实际问题脱节的问题,提升了学生的创新能力和科学研究能力。     

应用型人才培养模式下城乡规划专业实践教学改革

随着我国经济的发展和社会进步,应用型人才的需求量将随之大大增加,对高校人才培养的要求也越来越高。城乡规划是一门实践性相当强的专业,但是目前我国高校的教育现状是学生接受的知识过于理论化,因此有必要对学生的实践教学体系、实践教学内容等环节进行改革。文章对应用型人才培养模式下城乡规划专业提出几点改革对策。     

基于产学研协同的陶瓷产业创新创业人才培养模式探索

2019年景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区成立,陶瓷产业创新发展面临新机遇,亟需高素质创新创业人才.产学研协同是实现学生、高校、企业、科研机构多方共赢的有效途径.文章对产学研协同的创新创业人才培养模式的内涵与意义进行了概述,结合实际分析陶瓷产业产学研协同创新创业人才培养面临的问题,最后对陶瓷产业产学研协同的创新创业人才...     

商洛学院药学类人才创新创业能力培养模式探讨

为了适应新时代、新技术、新工业的发展要求,推进我市制药行业技术发展和产业升级,提高药学后备人才的创新创业能力,我们做出了一系列探索,提出了以"学科竞赛"为推手促进学生创新创业能力培养,包括设置开放性实验项目、实施第二课堂培养计划和组建大学生科研团队。本文为药学类人才创新创业能力培养提供了全新的思路。     

新工科背景下应用型本科院校创新创业教育改革与探索

新工科背景下,创新创业教育已成为应用型本科人才培养的重要内容之一,通过合理设置创新创业教育环节,科学构建创新创业教育课程,多元打造创新创业教育评价方法,全面加强创新创业教育保障措施等方法的实践与探索,有力地促进了应用型本科院校创新创业教育体系的完善与发展,激发了广大师生的投身创新创业热情,有效提升了大学生的创新创业能力。     

化学类应用型人才培养模式

从人才培养目标、教学体系、教学质量与实践教学等方面对应用型人才的培养进行理论探索,形成应用型人才培养的教学理念和培养模式,构建以注重工程应用为核心的教学内容和课程体系。达到提高应用型人才培养的能力和水平,促进应用型人才全面发展,培养更多的高素质应用型人才。     

物理化学课程实践教学改革对应用型人才培养模式研究

应用型人才的培养对于高等院校的教育教学模式提出了挑战,为全面提升学生的创新能力和实践操作水平,从基础理论课程出发,引导学生参与到实践创新中来,可以更好的提升学生的综合素质.以物理化学课程为例,分析了物理化学课程实践教学改革与应用型人才培养之间关系,从而促进物理化学课程教学质量的提高.     

创建"产学研基地",探索应用型人才培养模式

产学研基地是培养高素质应用型本科人才的有效场所,本文在分析产学研基地建设的合作模式的同时,结合上海应用技术学院的产学研教育的实际,总结了培养应用型人才取得的成果,提出了创建应用型创新人才的培养模式和对策.     

论艺术设计类创业型人才培养课程体系的构建

高职院校在创新创业人才的培养中发挥着重要作用.本文从艺术设计的市场需求出发,阐述了艺术设计类创业人才培养中课程体系的构建要点,以及在"校企一体化"环境中培养创业型人才的实践体会.     

国际背景下生物工程创新人才培养模式的初步探讨

随着我国科技与经济的发展,国际交流与合作日益频繁。生物工程人才的培养也必须与时俱进,面向世界。因此,为进一步提升学生的创新精神和创新能力,本文分析了国内外生物工程人才的培养模式,对我国生物工程创新人才的培养提出一些建议。     

协同创新战略下的高校创新型人才培养模式改革与探索

高校创新型人才培养是现阶段我国经济社会发展的客观需要,也是"2011计划"对高等院校教育教学体制改革的一项重要诉求。通过对课程设置、课堂及实践教学模式进行改革,积极引导学生创新能力培养,构建人才、学科、科研三位一体的创新型教学模式,力争通过协同创新战略推动下的教学体制改革,促进大学生素质教育建设。     

双一流学科建设背景下催化作用基础教学创新

催化作用基础课程是一门综合性强,对实践性要求较高的专业课程。本文在全国高校大力推进双一流学科建设背景下,结合贵州大学化工专业教学改革的实际情况,分别从教学内容、教学方式、考核方式三个方面深入探索《催化作用基础》课程科教并举的教学新模式,旨在提高学生的理论素养以及科研创新能力。在实际教学过程中发现,通过教学与科研的结合,可有力地强化学生对催化理论知识以及实践应用的学习理解。     

国际化背景下生物工程创新人才培养模式的探讨

以微生物发酵工程专业为试点,探讨国际化背景下生物工程创新人才培养模式。引入国际化的教学理念,建设一流师资队伍,更新人才培养理念,研究新型双语课程教学体系,探索学—研—产一体化育人机制。初步形成生物工程专业应用型创新人才培养模式,以期培养国际化背景下具有创新能力的应用型复合型人才。     

纳米生物医学技术创新人才培养模式初探

本文探索了新兴纳米生物医学技术人才培养方式的改革思路,针对医学院校开设的生物技术相关专业的本科阶段培养问题,分别从教育教学目标、教学理念、课程设计和实践教学模式等多个方面开展研究。通过关注当今国内医学诊疗领域发展需求,凸显"双创"背景的培养特色来优化教学改革方案。目的培养出具备前沿纳米生物技术知识储备,符合现代医学领域所需的创新型人才。     

校企合作模式下电镀人才培养模式的研究

<正>0前言电镀技术不仅能够改善产品的外观,还能够提升产品的表面性能,如耐蚀性、表面强度等。因此,电镀技术已经成为尖端零部件制造行业广泛应用的一项技术。根据我国统计部门的数据,截止到2019年底,我国电镀行业及相关产业的总产值已经超过5 000     

"赛训一体"制药卓越人才培养模式探究与实践

新工科背景下开展卓越工程师培养计划,是针对工科专业人才的实践和创新能力培养的设计。而以学科赛训为载体,“赛训一体”开展工科设计教育,是培养工程技术人才的重要载体。针对本校制药工程“赛训一体”的办学经验和优势,探索在制药工程人才“赛训一体”人才培养模式,促进“制药工程卓越人才的培养”在地方院校的实施,对制药工程专业的建设和发展有积极意义。     

珠三角某镇河涌水体分析评价

随着经济的高速发展,大量的污染物排放于河涌,导致河涌受到严重的污染。为了研究河涌水体污染状况,分别对内河涌进行枯水期、平水期、丰水期河涌水采样以及监测,利用水质评价方法中的水质污染指数和水质评价表对水体污染进行简要分析。最后作出了简单的结论以及一些建议,为城市重污染河涌综合整治提供参考。     

应用型人才培养模式下应用化学专业的教学改革

我校应用化学专业依据自身育人目标和应用型人才培养模式,对学生专业基础,专业能力和专业素养的培养方法进行改革。具体表现在对基础理论课程的改革,突出其教学重点;对实验教学的改革,增加实验课时,改变评价方式;对学生提供多样化实验平台,学生可以申请科研课题,参加竞赛,参加实习见习等,并对实验仪器进行更新和购置。     

工程教育专业认证背景下的化学工程与工艺专业人才培养浅谈

工程专业认证是工程教育质量保障体系的重要组成部分,是我国高等工程教育与世界接轨的有效途径。目前工程教育专业认证在我国高校全面开展。文章阐述了化学工程与工艺专业实行专业认证的重要意义,根据我校化学工程与工艺专业特色和社会对化工人才的需求制定了培养目标和毕业要求,并进行课程体系优化、完善的实践教学支撑条件,以学生为中心,有效保证毕业要求的达成,从而提高化学工程与工艺专业毕业生的解决复杂工程问题的能力。