医药院校中应用型高分子人才培养模式的探索与实践

以高分子材料与工程专业为例,探索了在医药院校中非医药专业的应用型人才培养新模式。通过对珠三角地区高分子材料相关企业调研,科学论证,建立了高分子材料与工程专业的人才培养目标,结合医药院校的优势,发掘办学特色。以强基础为原则,优化理论课程体系;以重实践为原则,强化实验实践性教学体系。并阐述本专业在校内实验基地建设以及创立校企共同育人机制等方面的探索。     

产教融合背景下高分子材料专业人才培养模式探索

材料是我国未来发展的三大支柱之一,高分子材料作为材料领域的重要组成部分,正在以高性能化、高功能化、复合化、精细化和智能化为发展趋势,逐渐成为国民经济的支柱产业之一。高分子材料的发展必须依托高素质的人才。产教融合是企业和教育单位通过互相协作,共同发展,培养人才的一种重要途径。探讨了目前高分子材料专业人才培养的现状与不足,初步研究了在产教融合背景下的高分子材料专业的人才培养模式。     

高分子材料与工程"宽专业"培养模式和课程体系的研究与实践

“九五”期间，北京化工大学分别参加和承担了教育部、北京市教委和化工高教学会以下三项教改课题：1.材料类专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践；2.高分子材料二级学科宽专业课程体系建设；3.化工材料类专业课程体系与教学内容改革的研究。上述三项教改课题的题目不同，但内容上有联系，即如何适应现代科技和我国社会主义市场经济发展的需求，在人才培养与规格、专业结构与设置、课程体系、教材建设和实践环节等诸方面作出分析和研究，提出在新时期下较为合适的做法。经近5年的研究与实践，我们圆满完成了预定任务，并取得了…     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式探索

随着科学技术的不断发展和进步,材料学已经逐渐成为科技进步的三大支柱之一,高分子材料与工程专业作为材料学的一个重要分支,近些年来也有了跨越式的进步。为了满足社会的发展需求和国家教育事业的要求,高分子材料与工程专业的学生专业知识必须过硬,才能满足应用型人才的要求。因此,为了能够培养出应用型人才,教学单位在培养时就要注重理论知识与实践的结合,不断创新。     

高分子材料与工程专业实验教学模式的构建与实践

我院以培养学生创新能力为教学目标,从实验内容、教学方法对传统的高分子材料与工程专业实验模式进行革新,形成了一个实验时间开放、内容自由选择、多层次实验教学模式.该模式通过5年的教学实践,在培养学生创新能力方面取得了较好的效果.     

工程认证背景下适应广西区域经济特点的高分子材料与工程专业人才培养方案修订

本文提出了"立足广西、面向全国,致力于培养适应区域经济和行业发展需求的应用型工程技术人才"的专业培养模式.通过充分调研广西区域经济特点,并参考已经通过工程专业认证高校的经验,以"服务地方相关产业,培养应用型人才"为目标,构建了以工程认证为导向的高分子材料与工程专业人才培养方案.     

高分子材料与工程专业校外实践教育基地人才培养模式的研究与实践

通过对高分子材料与工程专业校外实践教育基地建设进行培养模式、教学模式和管理模式的创新,改革培养目标、培养方案以及教学方法,把高分子专业校外实践基地建设成能够提升高校学生工程实践能力和创新能力的示范性基地。     

高分子材料与工程专业创新人才培养模式研究与实践

高等教育的任务是培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才。围绕我校高水平特色大学的建设目标及国家对林业科技的战略挑战,我们对创新人才培养模式进行了积极地探索与实践,提出了高分子材料与工程专业创新型人才培养模式,即建构"宽专业"的课程体系和"厚基础、宽专业、强能力、重实践"的创新型人才培养模式。几年来,通过更新教育理念、完善实践教学平台、营造创新氛围等措施,培养出一批具有国际竞争力的创新人才。     

农业院校高分子材料与工程专业建设构想

文章就农业院校中的高分子材料与工程专业建设问题进行了探讨,提出了如何依托学校的办学优势,积极探索农业院校中非农学科专业建设,对农业院校高分子材料与工程专业建设提出了一些构想,使高分子材料与工程学科专业建设能在相同学科专业中体现其独特的办学特色,使培养出的学生能在日趋严峻的就业形势下具有较强的竞争力.     

高分子材料与工程专业教学改革与工程能力的培养

为了培养高分子科学及工程领域的创新性复合人才,提高学生的综合素质和工程能力,我校高分子材料与工程专业在教学过程中,对课程设置、教学内容和实践环节等进行了一系列改革。以课程建设为核心,强化实践教学,构建与优化工程实践教学创新平台,加强专业师资队伍建设,全面提高学生工程实践能力。     

化学工程与工艺专业人才培养方案的改革与探索

制定高质量的符合新世纪人才培养目标的培养方案是进行学科建设、专业建设、课程建设的重要举措,是落实学校办学定位和办学特色的具体表现。本文对师范院校化工专业人才培养方案的改革与修订进行了有益的探索,对专业课程体系建设提出了框架性思路,并对培养模式进行了探讨。     

地方高校高分子材料与工程专业双语教学的思考

双语教学在很多高校已经实施多年,取得了一些成绩,也获得了一些经验,但一般仅限于某一门课程实施双语教学,文章就双语教学的定义、目的及意义、地方高校高分子材料与工程专业如何系统性地开展双语教学进行了部分探索.     

高分子材料与工程专业《有机化学》教学改革探索与实践

《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。     

普通高分子材料与工程专业工程实践建设构想

探讨了普通本科高分子材料与工程专业实践条件建设问题,分析了"校内实践平台"和"企业生产线"的作用及意义以及存在的问题,提出了"校校共建,校企共建"的构想。坚持校校共建和校企共建,能取长补短、协同发展、节约资源,为学生提供了宽广的学习工程技术的机会,拓宽了学生的专业知识范围,提升了学生的工程实践能力、创新意识以及就业创业能力,减小了毕业生的能力与用人单位需求的矛盾。     

聚肽类组织工程材料研究进展

从生物合成聚肽、自组装聚肽和肽／非肽聚合物3个方面,综述了与组织工程相关的聚肽研究的最新进展,并展望了此类材料的优势及发展方向。     

高职化工专业导师制人才培养模式的初步探讨

目前我国的高职教育主要实行辅导员制与班主任负责制,而实行导师制培养模式的较少。文章结合目前高职教育存在的一些问题,以高职院校化工专业推行导师制培养模式为实例,分析了高职导师制的产生的原因,实施高职导师制的优势,高职导师制的具体操作方法以及高职导师制在实施中存在的问题与对策。     

研究型大学材料工程专业学位硕士人才培养模式的改革与创新

材料工程专业是一类实践性很强的专业,培养模式对学生能力的培养和专业知识的掌握有着重要的影响。通过多年的教学改革探索,针对目前工程硕士人才培养存在的问题,提出一些解决思路:设立学习平台、参与科研项目、参加科技竞赛以及完善评价体系的方法,极大地提高学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题以及创新能力,使其毕业后能够适应社会的需求。     

构建材料科学与工程专业卓越工程师培养模式

为适应卓越工程师"知识结构合理、综合能力强和人文社会素质高的高分子材料本科应用型高级工程人才"的培养目标,本文针对高分子材料科学与工程专业卓越工程师班提出全方位的课程教学模式改革方案,通过培养计划制定、教学方法探索、专题报告以及工程实践教学中心建设等几方面探究提升高分子材料科学与工程专业学生的知识水平,改革现有的教学培养模式,为成为与国际接轨的高素养的高分子材料工程技术人才打造坚实的专业应用能力基础。     

研究生校所联合培养模式的探索与实践

分析了校所联合培养研究生的现实基础、优势及隐忧,以烟台大学化学专业研究生培养为例,进行了校所联合培养研究生的探索与实践,以期能为其他专业研究生培养提供借鉴。