无机化学课程双语教学的探索与实践

以培养既具有专业知识又具有英语应用能力的高校学生为目标,针对无机化学双语教学的特点和内涵,以及我院化工专业英才班学生的特点,着重在教学环节、教学模式、教师分工等环节上进行了无机化学双语教学的初步探索;在收获无机化学双语教学成果的同时,提出了保证无机化学双语教学顺利进行的建议。     

有机化学实验双语教学的探索与实践

《有机化学实验》课程是高校化学、化工、制药等专业的重要专业基础课程。在《有机化学实验》教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。文章从教材选择、教学方式及方法等方面就如何有效开展《有机化学实验》课程双语教学、提高双语教学效果进行了讨论,以期促进我国双语教学改革。     

地方院校无机化学双语教学策略之探析

针对地方院校学生英语基础较弱的现实如何实施双语教学的问题,阐述了无机化学课程开展双语教学的重要性;提出了学案导学、合作学习、课内外互补、学以致用、直观性和多元评价教学策略。尝试转变课堂教学方式,探寻学生认知发展的路径,提供有效教学的技术路线,确保双语教学的质量。从而为实现双语教学早日与国际接轨创造了条件。     

无机化学教学改革的几点思考

《无机化学》是我院化学专业、应用化学专业和化学工程与工艺专业的必修课,也是专业基础课程之一。如何适应高速发展的无机化学工业对教育工作的新要求、如何使学生树立自信、尽早成才是摆在《无机化学》教学工作者面前的严峻课题。本文结合无机化学教学中存在的问题,提出了无机化学教学改革的一些设想以提高教学质量。     

高校无机化学课堂开展双语教学的探索和实践

作者结合自己两年来从事无机化学双语教学的教学心得和经验,阐述了在高校中开展双语教学的形势和必要性,并介绍了一些提高无机化学双语教学质量的方法,包括从教学初始开始提高学生兴趣、采用英文课件开展教学、总结专业词汇的造词规律以及用一些有趣的游戏和活动调动学生的积极性和主动性等等。     

无机化学实验教学与能力素质培养

无机化学实验是理工科院校学生必修的基础实验课,是一门实践性很强的课程。针对传统无机化学实验教学中存在的问题,结合多年的教学实践与一个科研工作者应该具备的基本素质和能力为出发点,探讨了如何在无机化学实验课程中的教学过程中提高学生能力素质的几点教学实践,以期培养学生具备基本的专业素质及解决问题的能力。     

二本院校无机化学双语教学的探索与实践

全球化进程的不断深入环境下,对人才的国际化要求也逐步提高。双语教学是当前国家教育改革的重点,是培养较高专业素质、应用技能和英文能力的重要方式。然而诸多因素影响,双语教学实施效果参差不齐。本文在无机化学双语教学实践和深入思考的基础,发现实施过程中出现的问题并不断改进,优化双语教学的实施模式,提升学生在双语情境中学习无机化学的自主性和积极性,培养复合型应用型人才。     

药学专业无机化学实验双语教学研究与实践——浅谈中国药科大学理学院无机实验双语教学经验

双语教学是我国教育迎接全球化挑战、培养新世纪高素质创新型人才的必然趋势。文章阐述中国药科大学在药学相关专业开展无机化学实验双语教学的研究与实践。基于双语教学的特点,结合实际情况,文章首先明确了双语教学的定位,指出了无机化学实验课进行双语教学的优势。随后研究探索了双语教学中的制约因素(教学对象英语水平参差不齐、专业英语师资力量薄弱、教材匮乏、考核方式不完善等问题)和应对措施。结合我校开展无机化学实验双语教学的经验,初步建立规范、科学的无机化学实验课程双语教学实践体系。     

基于产教融合背景下高职环境监测专业无机化学教学改革初探

无机化学是高职高专一些化学相关专业的第一门重要的专业基础课,如化工、医药、食品、环境等。本文针对产教融合背景下高职环境监测专业无机化学课程在教学方面存在的问题进行分析,并从教学内容、教学设计、教学手段、教学方法等方面对如何加强高职无机化学课程的教学改革与建设进行了初步探索,旨在提高教学质量,培养学生的学习能力,为后续其它专业课程的学习奠定坚实良好的基础。     

药学类专业《无机化学》课程教学改革初探

《无机化学》为医学院校药学专业一门重要的化学基础课程,其作为大学生进入大学后学习的第一门化学课程,是学习分析化学、有机化学和仪器分析等课程的基础。根据《无机化学》课程特点和药学专业学生培养要求,对《无机化学》课程教学改革提出了一些建议和思路:教师应加强大学《无机化学》内容与中学化学知识的衔接、《无机化学》课本知识与整个医药学科之间的联系,化学发展史在《无机化学》教学过程中的运用,最新科学研究进展在《无机化学》教学过程中的渗透,提高学生的自学能力和团队协作精神,把思想政治教育融入无机化学课程的讲授过程中等等。在我们的教学实践过程中,对上述这些方面进行了一些探讨,得到了较好的讲授效果。