STEAM教育理念下化学专业人才培养模式的改革探索

基于STEAM教育理念,探讨STEAM理念和STEAM教育课程体系引入化学专业人才培养体系中的可行性,最终实现中学化学教育+STEAM教育的人才培养模式,为学生创造更多的就业选择机会。     

寓辩证唯物主义思想于化学教学之中

根据化学学科的特点，通过实例就如何在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想教育进行了阐述。让学生在学习化学知识的同时，潜移默化地受到辩证唯物主义思想教育，有利于学生科学世界观的形成，发展学生的辩证思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。     

浅谈仿真化学实验室在化学教学中的融合应用

近年来,随着网络技术和多媒体信息的迅猛发展并深透到社会诸多领域,现代教育教学系统中涌现出许多新型的教学模式。其中的虚拟化学实验室克服了实体理科实验室的局限和劣势,成为中学化学实验教学的重要增补形式。在分析了仿真化学实验室的特点和功能后,进一步探讨了仿真化学实验室在中学化学教学中的实际应用。     

信息技术课堂如何融入STEAM教育

STEAM教育观念最先是由美国提出,是单词Science、Technology、Egineering、Arts、Maths那几个单词首字母构成的,从美国80年代给出的STEAM教育发展而来,STEAM的教育总体目标就是为了提高全民的STEAM素养,提升国家的竞争力以及国民素质。我国关于STEAM教育的研究热度年均是攀登的趋向,随着社会的不断进步以及计算机技术的迅猛发展,多媒体信息技术在教学过程中的作用越发重要。如何有效的实施信息技术和STEAM教育的整合是我们不断追寻的目标。     

针对中学教学培养优秀的化学人才

分析了目前中学化学教学中存在的主要问题,并提出合理的解决措施。目前,在中学化学教学中存在教师对教学内容深广度把握不当、教学形式单一、诊断能力弱等问题。以上问题的主要原因是教师没有明确优秀化学人才的标准以及认真实践。解决措施为:研读《中学教师专业标准(试行)》,并根据新的课程体系,衡量课程资源开发与内容泛化的关系,合理把握教材;结合实际教学条件,开展混合式学习,丰富课程教学形式;加强教师理论学习,并在实践教学中,借鉴优秀教师的诊断经验,提高诊断能力。     

大学化学教育与中学化学教育衔接性研究

针对高校化学教师教学效果不理想,学生学习吃力、困难等问题,通过分析中学化学教育和大学化学教育的差异,研究大学化学教育与中学化学教育的衔接性.研究结果表明:中学化学教育很多地区缺乏实验教学,尤其是西部农村地区更为突出,大学化学教育学生课堂效率和实验积极性有待提高;从教学对象、教学内容和教学方法三个方面分析了中学化学教育和...     

中学化学教育中化工人才培养理念的应用研究

中学化学教育在中学教育体系中占有重要比重,化工人才也是我国化工经济发展的命脉。本文分析了我国中学教学教育发展现状与问题,提出化工人才培养的必要性,最后对如何在中学化学教育中应用化工人才培养理念做了较为详细的阐述,旨在使中学化学教育为我国化工人才培养奠定扎实的基础。     

浅谈在中学化学教学中渗透环保意识

环保教育是我国的一项基本国策,化学教学中对学生环保意识的培养是进行素质教育一个重要组成部分,也是一项长远而有效的措施,本文针对各种环境问题,对中学化学教育中渗透环保意识做了简单的论述,从理论教学、实验教学以及课外活动等方面给学生渗透环保意识。     

化学教学中环境教育的渗透

本文笔者尝试就中学化学教学中的环境教育内容以及对学生进行环境教育的途径和方法进行探讨。     

农村中学化学教学中渗透环保教育研究

在农村中学化学教学中渗透环境保护具有重要的意义。然而,环境保护教育在农村中学化学教学中存在诸多问题,可以从以下几个方面来进行环保教育:通过宣传渗透环保教育,结合化学实验渗透环保教育,在课外活动中认识环保教育,提高教师与学生自身的环保意识和讲故事渗透环保教育等。