高分子化学实验教学改革的几点建议

高分子化学实验课程是一门重要的基础实验课程,对学生动手能力和科研素养的培养等起着重要的作用。笔者针对高分子化学实验教学过程中存在的一些问题进行了探讨,如教学设计、教学模式、考核体系等,建议通过增加实验美感、探索式实验以及改革实验考核内容,以达到激发学生兴趣、提高学生综合实验能力和创新性的目的。     

高分子化学实验改革的探索

高分子化学实验课程是高分子化学课程教学的一种最有效的实践教学形式,它可以帮助和促进学生接受课堂理论学习,建立和巩固高分子化学基本概念和理论,获取高分子化学知识,培养科学素质.本文通过教学情况调查,提出了如何在高分子化学实验教学过程中进行改革,进一步增加探索性实验内容,开拓学生思路,激发学习积极性,在开发应用型实验中培养进取创新精神的途径.     

长治学院高分子化学实验教学改革初探

《高分子化学实验》课程是我校化学专业人才学习《高分子化学》的重要实践环节,在加深学生对《高分子化学》理论知识理解的基础上锻炼了学生的动手实践能力。结合长治学院化学系化学专业的特点及培养目标,针对《高分子化学实验》课程存在的诸多不足,从课程内容设计、实验方法设计及绿色化理念的渗透三方面对该课程的教学改革进行了初步探索。     

有机化学实验课程教改实践及成效

有机化学实验是化学各专业重要基础课程之一,根据该课程的特点及学生学习情况,通过对有机化学实验课程的教学模式及考核评价等进行改革与探索,以提高实验课堂效果,加强学生动手能力的训练,充分利用实验室资源,培养学生自主学习、绿色环保的意识;培养学生的科研意识及科研品质;培养学生的组织能力、创新能力和综合素质。最后对存在的问题进行了分析,并提出了合理的改进措施。     

高分子材料综合性实验：水性环氧树脂涂料的设计与研制

高分子材料综合性实验是培养学生动手能力和创新思维能力的课程。本文设计了水性环氧树脂涂料的研制实验,用于高分子材料与工程专业综合性实验课程教学中,引导学生合作完成文献的查阅与总结、实验方案设计与汇报、水性环氧涂料产品的制备及其涂层性能检测和实验总结。通过本实验使学生了解水性环氧涂料的前沿研究和基本原理,培养学生团队协作能力、实践动手能力、创新思维能力和总结汇报能力,提高学生综合素质。     

高校化学实验教学改革浅析

对于理工科大学来说,化学实验课程能够培养学生的动手能力,解决问题的能力和创新意识,是课程教学体系的重要组成部分。以提高本科实验教学质量和教学水平为目的,针对传统化学实验课程的不足,本文从教学内容,教学模式和考核方式等方面提出了一些改革建议,增强学生动手能力和创新意识,提高学生综合素质,希望能为地方本科院校转型发展,培养应用型人才作出贡献。     

探讨高分子化学实验课程的开设

高分子化学实验是高分子专业的一门重要的实验课程,结合本校的实际情况并参考其他学校的经验和教训对高分子化学实验课程的开设进行了探讨,从深化掌握高分子化学理论知识和提高综合设计实验能力和科研能力三点来开设实验课程,并且在这基础上提高学生的积极性和乐趣性,结合最新的实验教学改革开设了微型化实验。     

高分子实验中的探究教学设计

实验在高分子教学中占有十分重要的地位,它是培养学生综合实践能力的最佳途径。而实验能否发挥出预期的功能,则取决于教师对整个实验教学的设计情况。在高分子实验教学的设计中引入探究性元素对培养学生的综合素质和科研能力有着十分重要的意义。     

科研项目与高分子化学实验相结合的实验教学模式探索

高分子化学实验是高分子教学和科研的重要组成部分,是培养高分子化学创新型人才的重要教学环节。针对传统高分子化学实验教学内容陈旧、程序化和难以调动学生积极性等问题,提出了将科研项目融入高分子化学实验课堂中的教学模式。通过将科研项目与高分子化学实验相结合,能够锻炼学生的动手实践能力,并有助于培养学生的创新思维和创新能力,更有效地发挥实验教学在高校人才培养上的作用。     

高分子专业实验教学体系的改革与实践

高分子专业实验课是培养高分子专业人才的重要组成部分,提出通过加强高分子化学、高分子物理等专业基础课程与聚合物加工、聚合物合成等专业工程实验课程的紧密结合,并通过设计性、综合性实验对学生的实验综合能力进行提高的高分子专业实验课程的设想和实践方案。     

《油茶基可生物降解塑料的制备》综合性实验教学的实践体会

材料科学实验是我院材料化学专业重要的专业实验性课程,目前课程的开设主要以验证性实验为主,在一定程度上影响了学生动手能力和创新能力的提高。在实验课程中开油茶基可生物降解塑料的制备与性能的综合性实验,激发学生的科学实验的兴趣和热情,使学生掌握高分子材料科学与工程中共混改性原理,掌握高分子材料组成-结构-性能关系,为学生进入毕业课题和研究生阶段学习奠定基础。     

基于科研思维和实践能力培养的中药化学实验教学改革

以我校为例,针对目前中药化学实验课程存在的一些问题,对实验课程教学进行了改革。分别通过优化实验指导教材,增加综合性、设计性实验,改进实验内容,开设特色实验及第二课堂,将科研内容带动大学生创新创业项目等教学改革,有效的提高了中药化学实验课程的教学质量,激发学生的学习热情,培养了学生的科研思维和实践动手能力。     

高分子化学实验课程思政探索与实践

高分子化学实验是专业基础理论与实践相结合的一门必修实验课程.为充分发挥高分子化学实验课育人功能,通过实验前、实验中和实验后三个过程,递进式地将高分子化学实验知识与思政教育有机地结合起来,激发学生探索的科学志趣,增强学习动力,培养实事求是、求真务实的科学精神和树立可持续发展的绿色环保意识等综合素质,实现高分子化学实验课程...     

优化分析化学实验教学,培养学生自主学习能力的探究与实践——以营口理工学院为例

分析化学实验课程是理工科高校化学及环境类专业的重要基础课程之一,是一门以提高学生动手能力为基础的实验课程。为了培养学生自主学习能力,激发学习兴趣,本院在分析化学实验课教学的设置上做了重大调整,收到了初步效果。     

组装仪器设备,培养化学实验动手能力

开设实验课程,对于高等学校化学专业培养学生基本专业技能有十分重要的意义。针对高等学校化学实验课程的特点,探究了高校化学实验课程培养学生实验动手能力的内涵。提出在常规的实验训练外,可以从常用仪器设备的组装开始培养学生实验动手能力。该方法在实际教学中效果良好。     

高校高分子化学实验教学改革探讨

高分子化学实验课程是理论课程教学的深化和延续,是高分子材料与工程专业学生学习高分子化学的关键环节。传统的高分子化学实验灌输式的教学方法已经不能满足培养应用型高分子人才的培养要求。针对该实验课程教学实践中存在的一些问题,本文对该课程教学内容、教学方法手段以及考核方式等几个方面进行了教学改革,旨在培养和提高学生的学习主动性和创新能力,强化学生的实验水平和专业素质。     

提高《高分子化学实验》水平的初探

高分子化学实验是为配合“高分子化学”课而开设的,它对培养学生实验能力、科研能力、掌握高分子理性知识具有不可替代的作用。为了提高实验课的水平,培养学生实验操作技能和动手能力,我们在教学任务重的情况下,几年来在课程改革上做了一些有益的探索。如在实验项目上,打破了常规的实验项目,将我们科研中成熟的实验移植到教学中,开出了具有一定难度和较高水平的实验;同时,为了节约实验经费,用工业品代替试剂级原料,将纯消耗性实验改为合成具有使用价值的产品;在教学方法上也采用各种辅助教具,建立了严格的规章制度和评分标准,提高了     

以培养学生创新能力与科研素养为目的的有机化学实验教学探索

有机化学实验是化学类相关专业必修的一门重要专业基础课程,在培养学生的实践动手能力、观察能力、逻辑思维能力、创新能力以及科研素养等方面具有重要的作用。文章以"乙酸乙酯的合成"实验为例,从实验预习及讲解阶段、实验实施阶段、实验报告撰写阶段以及实验评价阶段等方面探索有机化学实验教学改革,以培养学生的创新能力与科研素养。     

高分子实验技术教学改革初探

《高分子实验技术》是集高分子化学、高分子物理、胶黏剂与胶接技术理论课开展的一门综合性实验课,是演示、验证、巩固课堂所讲授理论知识的必要实践环节,是培养学生动手能力和创新意识的重要途径。文章主要针对《高分子实验技术》课程培养环节,从演示性、验证性实验,增加综合设计性、应用性实验,并对考试、实验考核方法等方面进行探索和改进,以达到提高教学效果,提高学生创新意识和理念,提高学生实践能力。     

基础化学实验改革对化学专业创新型人才培养的探索

实验教学是素质和能力培养的至关重要的一环,基础化学实验是引导学生理论联系实际,增强学生熟悉和掌握所学理论的最佳方法之一,对提高学校人才培养质量、教学质量、增强科研实力和提高办学水平起着重要的作用。同时,基础化学实验的主要作用是培养学生的实践和科研能力,是培养人才创造性思维的基础。对学生动手能力、良好习惯以及科研能力和创新精神的培养是非常重要的。因此,基础化学实验在人才培养中具有举足轻重的作用。