实例教学法在Java语言教学中的应用

针对目前高职院校Java语言课程教学改革需要,该文结合实际教学经验,论述了使用实例教学法讲授Java语言,通过选取有代表性的实例,激发学生的学习兴趣,让学生愿意学习、主动学习。     

启发式教学法在C语言程序设计教学中的应用

针对目前C语言程序设计教学中存在的问题,提出在C语言程序设计教学中引入启发式教学法以引导学生主动分析问题、解决问题,提高学生的算法设计能力和代码编写能力。通过具体的范例介绍启发式教学的实施过程,并经过实际教学检验获得较好的教学效果。     

研讨式教学在Java语言课程中的应用

分析在Java语言课程中研讨式教学模式的特点和作用,阐述实施研讨式教学的可行性并提出实施方案。     

关于Java语言程序设计在教学应用中的探究

作为互联网上最流行的编程和开发语言,Java语言程序设计已经成为一些高校很多专业的必修课程,文章结合笔者自己的教学实际,从不同的角度进行了阐述和说明。     

Java语言在高校程序设计教学中的应用

随着互联网应用和Web服务的不断发展,人们逐渐认可Java语言具有许多优秀的特性,是当今最为流行的程序设计语言之一。越来越多的高校将Java语言作为程序设计教学是主要的变成工具,本位主要介绍Java语言的特点及在程序设计教学中的应用。     

Java语言程序设计在线启发式教学探索

本文针对线上教学存在的学生自主学习不足的问题,提出在Java教学中将线上教学与启发式教学相结合,将示范式启发、疑问吸引式启发、提示性启发、对比式启发、讲练引导式启发、类推式启发、点拨疏通式启发和研讨式启发等八种启发教学技术与线上教学平台和线上课堂密切结合,线上引导学生将书本上的知识转化为学生的具体知识,线下引导学生将具...     

启发式教学法在《C语言程序设计》教学中的应用

传统的教学方法在《C语言程序设计》课程中存在诸多弊端。采用启发式教学法可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,在《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

CDIO教育模式在《Java语言程序设计》教学中的应用

解析CDIO高等工程教育模式的内涵,针对《Java语言程序设计》课程的特点,《Java语言程序设计》教学中应用CDIO模式,能够激发学生的学习兴趣和自主性,提高教学质量,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。     

Java语言与Java技术

介绍Ｊａｖａ语言对业界的影响，Ｊａｖａ平台及当前正在发展着的Ｊａｖａ技术。     

“Java程序设计”课程模块化教学的研究与实践

本文主要介绍了"Java程序设计"课程的模块化教学,以提高学生工程实践能力为基本出发点,从模块式教学的内涵、模块划分和教学实践三个方面做了有益的探讨。     

任务驱动教学法在JAVA程序设计课程中的应用

Java程序设计语言发展快、应用广,已成为国内外高校实施计算机程序设计教学的主流课程。然而,在Java程序设计课程的教学中存在不少问题,其中最主要的问题是教学方法问题。实践证明,传统的满堂灌教学方法不能激发学生的学习热情和主动学习的积极性,严重影响教学效果和学生编程能力的培养。鉴于此,介绍了在Java程序设计课程中应用任务驱动教学法的改革思路、实施方案、实施过程、取得的成效和体会。     

启发式教学在操作系统课程中的应用

针对操作系统课程教学存在的问题,论述启发式教学在操作系统课程教学中的重要作用。并以处理机调度算法为例,阐述在操作系统课程中运用启发式教学法的教学过程。实践证明,启发式教学法是提高教学质量的有效方法。     

《Java程序设计》课程的教学方法研究与探索

Java语言是一种面向对象的程序设计语言,Java程序设计课程是很多高校计算机相关专业的主干课程。文章介绍了Java语言的基本特点,对Java教学过程中的教学内容、教学方法等方面进行研究探讨,并总结了一些教学上的经验和体会。     

启发式教学在“大学计算机基础”课程中的应用

教学界一直倡导将启发式教学方法运用于实践操作中去。而在不同科目和层次的课程中,其具体的方法又是多样的。文章简要介绍启发式教学的思想内涵和启发式教学的重要特征,并以"大学计算机基础"为例,根据课程的特点,探讨启发式教学方法的运用,以达到激发学生学习积极性和培养学生创新能力的目的。     

Java语言实验教学改革探讨

针对Java语言实验课程的教学现状,本文探讨了该课程实验教学方面的改革。通过在课程中引入敏捷方法和自动单元测试,来激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力、沟通能力和团队合作能力,改善学     

高职Java程序设计课程教学改革探索

目前,枯燥、抽象以及难懂是我国高校计算机专业的大多数学生在学习Java程序设计课程时遇到的问题,因此,高职院校要改革此课程的教学模式,采取多种多样的教学手段和方法,激发学生对该课程的学习兴趣,使学生的编程能力得到全面提升。本文首先分析了传统教学模式存在的问题,在此基础上,对高职Java程序设计课程的教学改革进行了相应的探索。     

关于Java程序设计的教学思考

目前,Java作为一种程序设计语言,在教学中大多引入了多媒体的教学手段,从而在很大程度上避免了传统的“粉笔十黑板”课堂教学模式的不足。但多媒体教学并不是万能的,它的运用必须既恰当又灵活,否则容易适得其反。如果将事先编好的程序直接显示给学生。然后再从头至尾地逐句介绍程序,学生学习的效果很可能不理想。因为,这样的教学方式缺乏程序设计思维的引导,学生只是被动的听,或许能够明白程序代码的意义,但是自己却不知道该如何程序,往往容易导致培养出只会考试,但不会编程的学生。     

《Java程序设计》教学思想与方法的探讨

为了提高学生的Java编程能力以及就业能力,从培养应用型人才的角度,分析了当前Java程序设计课程教学存在的一些问题,重新思考了这门课程的教学目标,并对教学思想以及教学中可以采取的有效方法进行了较为具体的探讨。这些教学思想和方法经Java教学实践运用,取得了良好的教学效果。