研究生岩石力学课程教学改革探讨

岩石力学既是一门富含理论,又是一门实践性很强的工程学科。作为岩土工程、水利水电工程、隧道工程以及矿业工程等专业研究生的重要专业基础课之一。为满足日益发展的基础设施建设对岩石力学高层次人材的需求,研究生岩石力学教学改革势在必行。文章在详细分析岩石力学课程教学主要特点的基础上,对目前中国高校研究生岩石力学教学中存在的问题进行了探讨,结合教学实际情况,提出了今后研究生岩石力学课程教学改革的思路及指导思想。     

节能减排与责任关怀——2008年中国化工关注的焦点

岩石力学既是一门理论学科,也是一门实践性很强的工程学科,作为岩土工程、水利水电工程、建筑工程以及矿业工程等专业的重要专业基础课,其教学改革的成功与否,直接关系到相关专业人才的培养。详细分析岩石力学的主要特点,对目前中国高校岩石力学教学中存在的问题进行了探讨,结合教学实际情况,提出了今后岩石力学课程教学改革的思路及指导思想。     

以解决复杂工程问题能力为导向的测绘工程专业实践课程体系构建

培养学生解决复杂工程问题能力是工程教育认证和高等工程教育发展面临的重要挑战。结合工程教育认证理念,通过对当前高等教育和高等工程教育的新形势、新要求阐述,分析了复杂测绘工程问题的特征;根据学校办学定位与特色,设置了测绘工程专业培养目标,提出了基于实践教学能力的毕业要求;通过绘制实践教学-能力培养路线图,构建了支撑复杂工程问题能力培养的实践教学课程体系;通过课程中对学生层次化、模块化能力培养,保证了解决复杂工程问题培养目标达成,可为测绘工程及相关专业的人才培养方案修订与实践教学课程设置提供借鉴。     

基于课堂+项目二元载体的研究生课程教学改革实践——以混凝土材料科学与技术为例

课程教学改革是研究生教育实践的重要环节,文章结合混凝土材料科学与技术课程内容特点和土木工程大专业的实际需求,在课程教学中提出"理论与实践深度融合、研究能力大力提升"的教学改革目标,确立以"课堂+项目"二元载体的教学模式,形成以强化研究能力培养为目标导向的"理论知识教育-研究实践教育"一体化教学理念和方法,有效提升研究生自主学习、知识运用和科学研究实践等能力,在课程教学改革实践中取得较好效果。     

岩石力学课程的现状与案例教改思路探讨

岩石力学是土木工程专业本科生的专业主干课程,理论性强且教学内容丰富而繁杂。通过分析岩石力学教学的现状及课程特点,指出课堂教学中存在的问题,提出进行案例教学改革的必要性和紧迫性。文章探讨了岩石力学案例教改思路,包括工程案例素材的搜集、案例教学的设计及案例教学实施等。研究成果对岩石力学课程的教学改革具有指导与借鉴意义。     

PBL与LBL复合教法在研究生教学改革中的探索——以“高等激光物理”课程为例

深化研究生教育教学改革对提高研究生培养质量的意义重大,本文在深入分析研究生教学模式的现状、问题以及PBL教学法本质和特点的基础上,提出一种PBL与LBL相结合的复合教学法。以光学专业研究生课程"高等激光物理"为例,详细介绍了复合教学法的教案编写要求、具体实施过程以及评价和考核体系。实践表明,PBL与LBL复合教学法能有效地提高学生的学习兴趣、自学能力和创新意识,是一种值得推广的、符合中国研究生教育实际的教学模式。     

结合工程实践的力学实验课程教学探讨

针对目前应用技术大学转型发展过程中,高等工科学校力学实验教学存在的诸多问题,文章提出了力学实验教学的几点改进意见,并结合工程实践对力学实验课程教学进行了探讨。工程实践型力学实验的开设,不仅能够提高学生对力学实验课程的兴趣,培养学生解决实际工程问题的能力,也是应用型人才培养目标下,力学课程新的教改方向。     

以学生为中心的运筹学教学改革探讨——以物流工程专业为例

运筹学是物流工程专业的基础核心课程之一,在物流工程专业本科生培养方案的课程体系中占据重要的地位与作用。为适应国家创新创业人才培养、物流工程专业人才应用实践能力培养的目标,可以通过分析面向物流工程专业开设的运筹学课程的教学现状与问题,从课程体系、激励机制、教学资源、教学方法等方面提出以学生为中心的运筹学教学改革思路。     

水泵与水泵站课程实践教学改革研究

水泵与水泵站课程是给排水科学与工程专业重要的专业基础课程,具有较强的实践性与理论性。然而在实际教学过程中普遍存在过分依赖书本、注重理论、忽视理论与实践相结合的教学方法。文章针对南京工业大学水泵与水泵站课程教学实际情况,详细介绍了该课程的教学特点,主要从凝练重点、突出难点,课内的实践情景式教学,课外的实践教学,加强课程设计的实践性,在创新型实践教学中培养创新能力等五方面提出了课程教学改革方法,为深化教学改革、提高教学成效、培养学生分析和解决实际工程问题的能力和创新能力提供一种新思路。     

消防工程专业人才培养体系的探讨

大工程观教育是国内外高等工程教育的发展趋势,它要求工程教育提供综合的知识背景,强调工程的实践性,培养学生的创造性,消防工程教育的目标在于培养能够解决消防安全问题的工程师。在回顾国内外消防工程学历教育基础上,结合消防工程具有的综合性与交叉性特点,提出了融合大工程观的消防工程专业人才的培养目标;借鉴国际上消防工程教育的经验,综合我国消防工作的实际情况,建立了由通识教育、工程科学基础、专业核心课程、专业应用课程和实践教学等模块组成的消防工程课程体系。为适应大工程观对工程教育提出的要求,从教学内容、教学方法、教师队伍等方面对专业教学改革进行了探讨。