浅谈新时期高中写作技巧培养

<正>随着新课改的推进,在高中作文教学中,教师要让学生适应新的写作要求,组织各种具体的写作训练活动,加强对学生写作思维和技巧的培养。让学生能通过各种作文训练活动,提升整体的写作能力和语言水平。教师不仅要提升学生的写作能力,也要培养学生的学习自主性。教师可以从具体的写作训练出发,有针对性地提升学生的作文能力。     

基于实效性的初中作文教学探索

<正>为了提升初中作文教学的实效性,教师要更好地发挥作文训练的作用,结合写作训练的主题,锻炼学生的写作能力,让学生更好地适应各种文体的写作要求,并在作文训练中有不错的表现。教师可以设计各种轻松有趣的写作训练活动,有针对性地锻炼学生的写作能力,让学生体验到写作的乐趣,并且提升写作技巧。教师在写作教学中不断进行这种类型的写作训练,可以在很大程度上提升学生的写作能力,也会很好地实现写作教学的目标。     

基于核心素养背景下的职业学校作文教学初探

<正>在职业学校的写作教学中,教师要始终把学生核心素养的培养作为根本,发展与锻炼学生的语言综合能力、训练学生的作文思维,在写作训练中,教师要找到适合学生的训练方式,从课本内容出发,循序渐进地提升学生的写作能力,让学生可以更好地适应各种写作要求。这样的写作训练能够促进作文教学预设目标的达成,可以优化写作教学,并逐步提升学生的综合写作能力。     

浅谈核心素养视角下的中职写作教学

<正>以发展学生的核心素养作为基本的教学出发点进行中职写作教学时,教师要从学生的实际情况出发,制定科学合理的教学方案,循序渐进地给予学生写作指导,这样才有助于预设教学目标的达成。不同类型和不同体裁的作文训练,其运用的教学方法也有所差别。对于记叙文的写作训练而言,教师需要培养学生的形象思维能力,让学生能够在作文中将事件、人物交待清楚,注重事件前因后果的描述,这样才能写出规范的记叙文。本文以"写作·记叙文"这个写作训练主题的教学为范例,具体分析如何在写作训练中提高学生的核心素养,     

浅谈高中记叙文写作能力的培养

<正>随着教学水平的不断提高,学校和教师越来越重视高中生记叙文写作能力的培养。学生在记叙文写作过程中,不但要全面记叙事件发生发展的过程,还要表达出自己的真情实感,才能让作文体现出自己的独特风格,让读者眼前一亮。1.注重记叙文创作理念,培养学生记叙文写作意识记叙文是一种常见的文体,重在通过挖掘事件背后的"真"和"情"。虽然素质教育的理念逐渐落到实处,但在当前的作文教学中,仍然有很多教师沿用传统的教学模式,学生的创作能力不够强,记录事件     

指导初中生写好记叙文“三要点”

<正>记叙文写作是初中语文教学的重点和难点,很多同学一提到作文便头疼。为了提高初中生的记叙文写作能力,教师要引导学生走进作文世界,体会写作的乐趣。写作素材来源于生活,所以教师要培养学生养成观察生活的习惯,让他们学会在日常生活中积累各种写作素材。传统作文教学在注重"写"的同时忽略了"读",导致学生写作文时不知从何写起,作文总是东拼西凑,经常会出现语句不通顺、事情发展交代不清楚、缺少感情等问题。现代教学应该更加注重阅读,教师应该引导学生深入阅读,     

真情实感在高中写作中的渗透与融合的研究

<正>高中作文教学面临着高考的压力,很多教师从高一开始就培养和锻炼学生的写作能力。但是,写作能力的提升并不是一撮而就的,需要一点点地积累与一步步地教学训练。片面讲究写作技巧的作文教学,会变得假大空。本文将结合高中写作中存在的不足,探究真情实感在高中写作教学中的渗透与融合,为高中作文写作教学提供借鉴和参考。     

优化小学作文教学的方法

<正>教师要重视学生能力的培养,以提高其综合素养。在作文教学中,教师要不断优化教学方法,以便更好地指导学生,激发学生的写作兴趣。本文简要分析如何有效开展写作教学工作,以提高学生的写作能力。一、留心观察生活,积累作文素材教师要重视培养学生的观察能力,让学生更好地观察生活,在生活中积累写作素材,不断提高写作能力。教师要将作文教学与学生生活紧密联系起来,让学生以更加贴近生活的思维方式写作,写生活化作文,     

初中话题作文教学指导研究

<正>话题作文越来越多地进入初中写作训练中,提高学生话题作文的写作能力,已经成为初中作文教学的重点,也是写作训练的难点。教师在指导学生写话题作文时要有明确的教学方向,有针对性地训练学生的作文技能,让学生对各种话题和写作主题都能够做正确的分析判断,找到自己的表达方向,更好地完成作文要求。一、掌握以大见小的写作手法不少学生在写话题作文时会遇到解题的障碍,     

浅谈如何提高小学作文教学效率

<正>在小学语文教学中,作文是最让教师头疼的内容,也是最重要的内容。为了提高作文教学效率,教师应努力探索,寻找最合适的教育模式和教学方法,更好地开展小学作文教学,提高学生的写作能力。一、小学作文教学中教师应注意的问题小学作文有很多种体裁,如记叙文、说明文、说理文等。很多教师在开展作文教学时会遇到学生学习态度消极的问题,这就要求教师积极改变教学方式,创新教学方法,拓展教学内容,激发学生的写作兴趣。写作水平的提高不是一蹴而就的,需要不断进行写作训练,在反复练习中,     

小学作文教学中口头作文训练的作用

<正>小学作文教学是一个长期积累的过程,小学生要循序渐进地接受写作,学会写作。此时,教师在进行小学作文教学时增加口头作文训练,将会为学生写作能力的提高起到重要的推动作用。下面,笔者就将结合教学中的具体事例和口头作文训练,对学生写作能力提高产生的作用展开论述。一、在小学作文教学中开展口头作文训练的必要性     

浅论辩证思维在高中议论文写作中的运用

<正>在高中作文教学的实践过程中,教师要加强培养学生的辩证思维,要让学生学会从不同角度分析问题、解读问题,进行更好地解决问题。议论文是高中作文训练中最常见的文体类型,提升学生的议论文写作能力,是高中阶段作文教学的重要方向。在进行议论文写作教学时,教师要让学生的辩证思维得到充分发展,这样学生能够更好地应对各种写作主题,能够由浅入深地分析问题,在作文中提出有价值的观点,并且能够就论点展开合理论述。具备这些能力会让学生在议论文写作时有更好的综合表现,这是高中作文教学应当达到的训练效果。     

浅谈小学作文教学中教师的有效指导

<正>在小学写作教学中,教师要根据不同的写作训练主题,明确教学任务,并且采用合适的教学方法。小学语文教学,写作训练是很重要的内容,教师需要结合课本中的写作教学内容,循序渐进地提升学生的作文水平。进行写作指导时,教师应当采取容易被学生理解和接受的方式,从学生写作能力上的不足和短板入手,引导学生改善和优化自己的作文。在这样的训练过程中,学生能更好地应对各种写作要求,写作能力才会得到大幅提高,写作教学的预设目标也才能顺利地达成。     

新课标背景下初中作文系统性教学研究

<正>采用系统化的教学推进方式,能够构建更加科学合理的教学体系,有效达成写作训练各个阶段的目标,提升学生的综合能力。在初中作文教学中,教师可以尝试系统化的教学设计,将初中阶段作文训练视为一个整体,在此基础上分解出不同阶段的教学目标,从各个方面培养学生的写作能力。这样,教师可以明确教学思路,并有针对性地发展学生某个方面的写作能力,以点带面,最终促进学生整体写作能力的提升,完成作文教学的目标。一、构建系统性的作文教学目标     

小学高年级写作教学有效指导方法研究

<正>不同阶段的写作教学需要采取不同的指导方法,体现出教学的针对性与差异性。注重写作训练的实效性,才能更快地提高学生的写作能力。进入小学高年级后,写作训练的要求越来越高,需要教师根据写作主题,运用有针对性的教学模式。小学高年级学生有较强的理解能力,语言积累也越来越丰富,这一时期的写作训练要更多关注写作方法和技巧的指导,以及学生作文思维的培养。这样才能让学生在作文中有更丰富的表达,能调动学生写作的积极性,帮助他们更好地适应各种文体的写作要求,写出更多优质习作。     

如何指导三年级学生写好作文

<正>在进行三年级起步作文的教学时，教师的指导方法十分重要。教师要明确起步写作教学应以培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯为出发点，循序渐进地开展写作训练。教师可以以教材内的写作训练为基础，设计相应的写作任务，并且做写作思路和写作方法的指导，消除学生写作中的障碍。此外，教师要设计丰富多彩的写作训练活动，营造轻松愉悦的学习氛围，活跃学生的思维，逐渐提高学生的写作能力，为之后更深入系统的写作教学打下良好基础。     

初中生作文能力提升策略

<正>在初中语文教学中,作文教学属于重难点内容,因为作文可以体现学生的语文综合素养。当前初中生的写作能力不强,写作教学情况不容乐观,因此,教师应高度重视作文教学,竭尽全力提高学生的写作能力。写作有利于培养学生的语言表达、文字运用和理解等多方面的能力,但是在初中语文教学中,写作却是教师和学生的一块心病,特别是对于写作水平差的学生来说,作文更是令他们头疼的头号难题。面对这种情况,教师应该采取有效的写作教学策略,激发学生的写作兴趣,并通过有效的写作训练提升其写作能力。     

高中命题作文教学策略初探

<正>命题作文是高考中比较常见的作文命题形式,主要是指出题者给定作文题目,要求学生在这一范围内写作,有明确的作文要求,不容易偏题。在命题作文教学中,教师要以能力培养作为核心思想,有效渗透写作技巧,尤其要注意议论文、记叙文和说明文的训练,有效提升学生的审题立意能力和作文构思能力,激发学生的写作自信心,促进学生表达能力的提升。因此,在高中作文教学中,教师要重视命题作文的教学,结合最近几年高考作文的基本规律,明确作文考查要点,真正提升高中学生的作文水平。     

初中作文教学阶梯式训练策略

<正>写作能力是学生语文综合素养的直接体现。大量的教学实践证明,阶梯式训练在作文教学指导方面更有针对性,能有效提升学生的写作能力。因此,在作文教学中,教师要采用阶梯式训练方法去指导学生写作,使学生逐渐掌握各种写作方法和技巧,从而写出有独到见解的好文章。本文深入分析了初中作文教学阶梯式训练策略,以供广大师生参考。     

探索高中作文高效教学的创新之路

<正>在高中作文教学中,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力是教学的重要任务和目标。在设计教学活动时,教师要创新教学方法,利用新的教学活动吸引学生,让他们对写作产生兴趣,通过主动学习掌握有效的写作方法,积累丰富的写作素材,并通过写作训练提高他们的审题立意能力。在作文教学中,