CDIO背景下网络通信技术课程教学改革探索

在对网络通信技术课程教学现状的阐述前提下,通过研究教学方法,提出融合CDIO教学理念的新模式。将CDIO理念引入"网络通信技术"课程改革中来,分析了实验课程教学的主要问题,针对教学方法、实验内容等环节对该课程的改革进行研究。由于这种理念的教学方法不仅能提升教学质量,同时,也能增强学生的实践学习能力,因此,能够获得一举两得的教学效果。     

信号与系统课程教学改革初探

"信号与系统"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,探讨了其进行教学改革过程中的一些教学方法与体会.实践证明这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣,加强学生对知识点的理解,提高学生综合分析和解决同题的能力,获得了较好的教学效果.     

对《数控机床故障诊断与维修》教学改革的探索

《数控机床故障诊断与维修》课程综是一门专业核心课程,对该课程进行教学改革是十分必要的。本文从课程的性质和作用、整体设计、教学方法、考核方式几个方面分别进行了阐述,论证了该课程在项目化教学方法等方面的改革与实践。     

机电一体化技术课程教学中存在的问题与应对策略

机电一体化技术是机械电子工程及其他相近专业的核心专业课程之一,是一门各学科知识点高度融合的课程.文章阐述了该课程在教学过程中存在的问题与现有几种典型教学方法,对各教学方法进行对比,并提出实物制作与课堂演示的教学方法.即"课下实物制作,课上效果演示与理论讲解"的教学方案,最大程度地提高学生听课积极性与接受能力.     

翻转课堂渗透的机械制图项目化教学初探

高职院校机械制图课程教学改革迫在眉睫。以一个单元的教学过程为例,包括课前任务、课堂项目、考核方式等介绍了"翻转课堂"和"项目化"相结合的机械制图教学方法。该方法为高职院校所面临的教学现状和教学改革指明了方向。     

理论与实践相结合在“电机拖动与控制”课程中的应用

本文针对"电机拖动与控制"课程教学的内容和特点,将理论与实践相结合充分运用到教学内容、教学方法、考核方法上,提出将教学内容模块化,分为传统电机、新型电机和电力拖动三个模块;教学方法实行"两个结合",即理论与实践相结合,传统教学方法与新型教学方法相结合;考核同样采用理论和实操相结合的考核制度。     

浅谈中职院校《电工电子》课程的教学方法改革

《电工电子》课程是中职院校机电类学生的一门专业基础课,这门课的目的是培养学生掌握电类的基本定理、基本电路。中职院校的教学应该更加偏重于实用、够用。该课程的教学,应本着因材施教,以"学生容易学、学了实用"为原则,对该课程的教学方法及考核方式都进行了一些改变,目的是培养学生的动手能力和解决问题的能力。     

案例教学法在电子技术基础理论与实验教学中的应用

"电子技术基础"课程是电气信息类和自动化专业的技术基础课;课程实践性强,有很多具体应用,在理论与实验教学中恰当地引入案例,可以提高学生的学习兴趣,让学生以主动、实践的方式学习该课程。河北工业大学电子学课程组总结整理了诸多可以在电子技术基础理论与实验教学中引入的案例,并针对一些案例安排了实验,极大地激发了学生的学习兴趣;学生反馈意见表明,学生对案例教学方法非常认可:案例教学法取得了较好的效果。     

“互联网+”背景下《动物病理》课程教学改革探究

在"互联网+"背景下,将先进的互联网技术融入动物病理课程教学,提升教学绩效具有重要意义。针对动物病理课程特点与教学现状,优化课程教学内容;构建精品线上课程;利用网络优势,采用线上线下混合式教学方法;落实"1+X"证书制度,实施"工作过程导向"教学模式;完善课程考核方式,大大提高了教学质量。     

《流体传动及控制》课程教学方法改进探索

《流体传动及控制》是机械类本科生必修课程,结合国家对于本科教育工程化的要求,对该课程的教学方法改进进行了探讨与研究。分析了该课程的教学现状,明确了课程的改革需求,重点围绕培养学生的工程能力、工程意识和工程素质,通过引入工程化教学理念和教学模式、改变课程教学体系和教学内容、建立基于虚拟环境的液压试验教学系统、完善现有的课程评价体系、建立工程化教学运行体系,改进该课程的教学方法。     

高职高专汽车类专业《汽车性能与使用》课程的教学探讨

对高职高专汽车类专业《汽车性能与使用》课程的教学方法进行了探讨,主要包括该课程的定位、教材及参考资料的选择、教学方法及实训环节的安排,对《汽车性能与使用》课程的教学具有参考价值。     

“互换性与测量技术”课程教学方法研究与实践

根据"互换性与测量技术"课程的特点,结合多年的教学实践,对课程的教学方法进行了探讨.提出了优化教学内容、精选教学方式、更新教学观念、创新教学手段及灵活利用多媒体技术进行教学组织和实践的方法,在培养学生的创造性思维能力、工程应用能力等方面取得了较好的效果.     

基于工作过程的《公差配合与测量技术》课程教学探讨

介绍了工作过程教学的相关思想,以基于工作过程的方法对我院<公差配合与测量技术>课程教学进行了探讨,阐述了该门课程的定位、内容调研、内容选取、教学模式和教学方法,并作了简要总结.     

信息化教学在舰艇电气控制课程中的应用

随着计算机和互联网等科技的发展,士官职业教育与信息技术的深度融合已经成为必然趋势。通过对"舰艇电气控制"课程特点与教学现状分析,运用"互联网+虚拟"技术对课程教学内容、教学方法、评价方式等进行信息化设计;教学实践表明,课程中存在的难点问题得到有效解决,教学效果、效益得到极大提高。     

高职精细化工专业《化工设备》课程改革与实践

根据《化工设备》课程特点,提出了从教学内容、教学方法、考核方式等方面对该课程进行教学改革。实践表明,改革取得了较好的教学效果。     

《液压传动》课程教学改革探讨

《液压传动》课程是机械工程类学生必修的一门技术基础课,本文针对目前高校《液压传动》的教学现状,对该课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了改革,总结了多种教学另法,这些方法提高了教学质量,推动了课堂教学改革。     

“3+4”人才培养模式下本科阶段“工程图学”课程的优化设计

在对"3+4"班级本科阶段"工程图学"课程的优化实践中,首先在教学内容上进行优化,加强机械制图部分内容、设计以及绘图软件的学习;其次在教学方法上,将引导、激发学生的学习兴趣作为重点,提高了学生自主探索学习的能力;最后在考核方式上打破传统的一考定结果的制度,采用多元化的考核方法,并加强过程考核。通过这些优化设计,提高了学生学习的积极性,提升了教学效果。     

高等工科专业《物理化学》教学的改革与实践

结合高等工科专业《物理化学》课程的教学特点,从发挥该课程的素质教育功能、理论联系实际,激发学生学习的积极性、优化课程的教学方法等方面,对《物理化学》课程教学进行了改革与实践。     

高职制造类专业《工程制图》课程教学体会

对高职制造类专业《工程制图》课程的教学方法进行了一些思考和探索,并对该门课程的考核方式、实践教学环节提出了自己的见解。     

谈汽车机械制图课程教法创新与实践

在高职院校中的汽车相关专业教学过程中,汽车机械制图是一门专业技术基础课程。而在近年来的高职院校教学改革中,该课程的教学方法与教学模式也实现了全面更新。为实现高职院校汽车机械制图课程教学效率与教学质量的提升,本文特对其教学方法的创新与实践进行分析。希望通过本次的分析,可以为该课程教学的改革与创新提供一些具有价值的参考。