浅析网络学习空间助推创新教学实践

本文从网络发展的实际出发,阐述了建设网络学习空间、有效利用网络学习空间能够提升学生学习能力、促进创新教学、增强教学互动。"网络学习空间"所导致的无限空间互动必将促进教学实践改革和人才培养模式的创新。     

智能推荐技术在网络学习空间中的应用

随着信息网络技术与教育领域融合程度的不断加深,国内外的专家学者都十分热衷于研究智能推荐技术在网络学习空间中的应用。本文围绕这一热点问题展开了分析。     

基于混合学习模式的独立学院计算机应用基础课程教学改革研究

高校《计算机应用基础》课程对学生信息素养的有着十分重要的作用,其实践教学的效果直接影响着大学生计算机应用能力的高低。该文主要探讨在独立学院的《计算机应用基础》课程实践教学中,如何应用混合式学习模式进行教学设计活动和教学方案,与此提高教学效果,为教学改革提供新思路。     

基于Moodle的“计算机网络技术”教学改革探索

传统的"计算机网络技术"课程教学存在若干问题。针对这些问题,笔者提出了利用Moodle网络教学平台,创建混合式教学的网络学习环境进行教学的新型教学模式,对此模式进行深入探讨,并应用到教学实践中,取得了良好的效果。本文以混合式教学理论为基础,阐述了构建Moodle网络教学平台的相关技术及其在"计算机网络技术"教学中的应用。     

混合式网络教学改革方法探讨

将网络学习与传统的教室教学进行结合形成混合式教学方法,由于同时拥有网络教学与传统教学的优点,理论上可以有效地提升学生的学习成果。该文对混合式网络教学方法进行探讨,希望将网络学习与传统教学进行结合,总结他们的教学方法与经验,并探讨教师进行混合式教学所需要具备的知识,以及利用该教学模式进行教学的优缺点。     

试论网络环境下成人学习空间的搭建

本文首先对网络学习空间的概念与成人学习的特征进行了阐述,随后根据对电大骨干教师进行的调查问卷分析,提炼出电大教师的信息技术能力情况与对虚拟学习空间的理解,最后结合成人的学习特点与教师们对学习空间的需求提出了对搭建符合成人学习特点的学习空间的意见。     

基于大数据分析技术的网络学习空间在智慧课堂中的应用研究

网络学习空间与智慧教育的融合,在一定程度上改变了学生的学习方式和教师的教学方式,更有利于培养学生的自主学习能力和激发他们的学习兴趣,从而达到提升教学质量的目的。文章从真实的教学实践出发,提出了基于大数据分析技术的网络学习空间与智慧课堂融合的整体目标架构,从中分析智了慧课堂教学目标和利用大数据技术分析学生在网络学习空间的学习状况。     

混合式学习在《数据结构》课程教学中的设计与实践

本文讨论了混合式学习的定义及相关理论,结合实际教学,尝试构建一个混合式学习课程设计模型,综合以往相关混合式学习的论述和研究,对《数据结构》课程混合式学习的教学设计作了初步研究与实践,并给出相关课程设计。     

网络学习空间的构建与应用研究

中职学校是为社会培养技术型人才的主要场所,因此,在校期间教师不仅需要教授学生知识,还需要培养学生实践能力。由于人才培养周期短,课堂时间有限,所以在教学时,就会存在部分内容讲解不够透彻,学生无法掌握全部知识等现象。基于此,本文重点研究了网络学习空间的构建与应用,以求能够突破时间和空间的限制,为学生线上学习提供有力保障。     

高职课程教学中的学生网络自主学习方法构建

学生自主学习对高职人才培养具有重大的意义。在网络环境下,丰富的网络学习资源为学生自主学习提供了一个理想的学习环境。网络自主学习在开放性、多元性、形象性及生动性等方面具有其独特的优势,根据高职学生的学习能力,充分利用现有网络学习资源,克服高职学生在网络自主学习中存在的各种问题,以构建高职课程教学中学生网络自主学习的有效方法。     

区域性网络学习空间的建设与应用

近年来,在互联网技术、信息技术快速发展的背景下,利用网络空间进行学习已成为现代社会发展的必然趋势。而且,在互联网技术不断普及的背景下,网络学习、商务交易、网络金融以及网络娱乐等方面的内容也变得更加丰富。从实际情况来看,在互联网的使用中,除了常规性的教育之外,积极地建设区域性网络空间进行教学和学习,也已经成为现代教育在现代社会发展中的一个必然趋势。基于此,笔者针对这部分内容进行了探讨。     

基于MOOC与网络教学空间相融合的课程中心平台建设

分析了MOOC教育和学校的现状,研究了MOOC教育的理论基础和特点,根据学校的实际情况提出了基于MOOC和网络教学空间相融合的建设方案.所建平台具有MOOC平台特点且兼具地方院校特色和优势.     

基于网络学习空间的中职信息技术在线学习效果提升研究

在新时期现代社会背景下,各个网络教学平台构建出新型的网络学习空间,与传统学习空间相比更具有个性化,它的出现不仅促进了资源整合与共享,还对传统教学方式带来了冲击,使得家长、教师与学生能够在互动式、开放式的空间内进行沟通交流,进而培养学生独立思考、自主探究的学习习惯。此外,教师还应全面了解网络学习空间,对其有个正确认知,并积极接纳先进的教学理念,大胆采取新颖、高效的教学方式,直至完成思想层次的改革。基于中职课程实践性强的教学特点,教师充分利用网络空间提升学生的信息实践技能变得至关重要。笔者结合实践教学经验浅谈基于网络学习空间提升中职信息技术在线学习效果的有效策略。     

基于云平台的混合式学习在高职教学中的应用与实践

随着教育理念的发展,人们对教育教学本质有了更深的认识。信息技术的发展,对于教育教学开展的模式产生了较大影响,不断利用技术层面的先进性,促进教学发展十分必要。基于当前的教育背景,将信息化教育技术引入到传统教学课堂中意义重大,开展相应的混合式教学是今后教育教学发展的趋势。笔者以高职计算机教学为例,探究基于云平台的混合式教学,主要分析混合式教学开展的必要性,在必要性分析的基础上探究开展策略。     

混合式学习方式在计算机网络课程中的应用

本文在明确混合式学习方式重要性的基础上,剖析了混合式学习方式的内涵,并以计算机网络课程为例,详细探讨了混合式学习方式的设计应用过程.     

复杂网络的双曲空间表征学习方法

复杂网络在现实场景中无处不在,高效的复杂网络分析技术具有广泛的应用价值,比如社区检测、链路预测等.然而,很多复杂网络分析方法在处理大规模网络时需要较高的时间、空间复杂度.网络表征学习是一种解决该问题的有效方法,该类方法将高维稀疏的网络信息转化为低维稠密的实值向量,可以作为机器学习算法的输入,便于后续应用的高效计算.传统...     

网络环境下的研究性学习模式在历史教学中的实践

本文以历史研究性学习课题《重走长征路》为例,进行了基于网络环境的研究性学习实践和反思,旨在探索以网络为核心的信息技术与历史研究性学习课程行之有效的整合模式。第一阶段:创设问题情境,提出问题(1课时)活动假设:为纪念红军长征,电视台决定拍摄大型电视节目《重走长征路》     

以微学习为支撑的混合式教学改革实践——以西北师范大学知行学院为例

信息技术在大学课堂中的有效应用一直是教学改革的重要方向,但在实践中有诸多困难。本文以西北师范大学知行学院微学习为支撑的混合式教学改革具体实施过程及效果分析为例,为信息技术与传统课堂的有效融合开辟了新的思路,也为未来更广阔的教学改革奠定了实践基础。     

网络学习资源标准在网络课程设计中的应用

网络课程作为数字化学习资源的重要组成部分,是开展网络环境下教学的基本前提和条件。针对当前网络课程建设中存在缺乏统一的技术标准、难以共享、不易再利用等问题,指出应引入网络学习资源标准,规范网络课程的设计与开发。保证网络课程建设的质量和应用效果。     

大学城空间在高职软件开发专业教学中的应用

大学城空间引领了一场空间教育教学革命,它作为一种全新的教学和学习方式正在被越来越多的人所接受。针对高职软件开发专业教学存在的问题,基于应用大学城空间教学的优势,分析了大学城空间应用于高职软件开发专业教学的必要性;讨论了大学城空间在高职软件开发专业教学中的具体应用;最后,探讨了大学城空间教学应注意的一些问题。