企业化管理模式在班级管理中的实践——以烟台船舶工业学校联想专班晨会为例

职业教育重技术技能轻职业素养的现象长期存在,使职业学校培养出来的学生与企业的用工要求存在一定的差异,实施"晨会"制度,在提高中职学生综合素养的过程中有重要作用,有利于学生素养水平的提高,有利于培养学生团队精神及语言表达沟通能力。能够实现学生职业素养的真正提升,有效提高中职生的就业成功率和可持续发展能力。     

以职业能力为导向的计算机基础课教学改革探索

以学前教育专业和健康管理专业为例,围绕"以学生发展为本,以信息素养培养为主线,以企业人才需求为目标"的教育理念,研究非计算机专业学生信息素养的培养目标和要求,进行了以职业能力为导向的计算机基础课教学改革探索.实现了包含"通识课程"和"专业融合课程"两部分、多个课程模块的计算机基础课设置,并制定了各教学模块的教学计划和教...     

基于课赛融通的高职院校信息素养教育改革研究

全国高职信息素养大赛的深入推进,加速了高职信息素养教育在教学方法、教学内容、资源建设等方面的转变.高职院校需要以培养高素质技术技能人才为目标开展信息素养教育,支持学生的学业、职业发展.通过对两届全国信息素养大赛进入教师组总决赛的参赛学校和参赛作品进行分析,总结了高职院校信息素养教育现状,并探索了"课赛融通"背景下高职信...     

项目实例推进HTML5课程的教育改革

近年来,互联网行业不断发展,HTML5技术受到企业与院校的广泛关注.市场对HTML5相关技术人员的需求量不断扩大,计算机类相关专业从事HTML5相关岗位的毕业生的数量也越来越多.HTML5课程为达到满足企业需求、学校课程设置要求以及培养学生较高职业素养的目标,必然需要进行课程教学的改良.文章基于项目实例,将企业项目开发...     

浅析高职学生职业核心素养提升的途径

职业核心素养是职业生涯中至关重要、不可或缺的,对人的终身发展和终身成就都起着极其深远的影响.为了使高职院校学生更好地适应互联网时代发展的要求,成为深受欢迎的综合型人才,该文通过分析高职学生职业核心素养现状,探索培养高职学生核心素养的途径,推进学生职业核心素养的全面发展,真正落实立德树人的教育目标,为学生的职业发展打下坚实的基础.     

计算机蓝领到软件蓝领:高职软件开发人才培养模式探讨

本文针对我国软件业飞速发展但软件人才供需矛盾的现状,较细致的分析软件人才供需矛盾产生的原因;对比分析"计算机蓝领"与"软件蓝领"培养模式对职业技能要求的不同点,从企业对软件人才的职业素养和职业能力要求,进一步阐述在软件开发教育知识体系、课程设置、校企实训基地建设等方面的高职软件人才培养模式。     

论财贸类高职学生职业素养的培养

当今职场对高职类毕业生的知识水平和能力水平的要求越来越高。高职学生仅有职业技能已很难保证他的就业成功。从业者只有具备职业素养,才能适应职场的发展要求。本文通过阐述如何加强财贸类高职学生职业素养的培养以及职业素养对于财贸类高职学生的人生、事业的意义,明确财贸类高等职业院校应实现专业技术教育与职业素养教育的紧密结合,不仅教会学生做事,而且教会学生做人,从而真正实现财贸类高职学生的全面发展和高职教育的真谛。     

“多媒体技术应用”课程的工作过程系统化教改探索

高职"多媒体技术应用"课程要求学生通过多媒体技术的学习与实践,掌握多媒体处理过程和方法,形成从事多媒体系统开发的职业能力和职业素养。文章分析了"多媒体技术应用"项目课程在实践过程中存在问题,提出以工作过程系统化课程教学理念为指导,阐述了从项目课程向工作过程系统化课程发展的主要任务。     

自主工程化软件人才培养模式下企业项目实训平台的构建

本文针对当前IT行业对本科毕业生职业能力、职业规范和职业素养的需求，提出了以企业项目为背景，以工程实践能力和职业素养培养为中心的自主工程化计算机专业人才培养模式，介绍了该模式的五个基本特征：主动性、过程化、工程化、融合性和开放性，并阐述了该培养模式的实训平台的构建方式，从资源配置和培养过程上保障人才培养目标的实现。     

基于职业竞争力导向的课程改革

随着全球经济一体化、生产自动化和管理扁平化的发展,现代企业对高职毕业生的要求发生了明显的变化,高职学校的毕业生不仅要能适应工作,还要能够在工作中成为具有竞争力的人。文章在借鉴和吸收德国先进的"基于工作过程"职业教育理念和课程设计方法基础上,强调学生职业竞争力的培养,以网络互联技术与课程实施为例探讨基于职业竞争力导向的课程改革方式,提出基于职业竞争力导向的课程开发思路并就课程的实施提出建议。     

高职教育中计算机网络课程的实践教学

时代发展日新月异,对人才素养的要求也越来越高,先进的技术要求有配套的专业人才进行操作,因此对技术型人才的培养成为社会发展的一项重要内容.高职教育就是培养技术型人才的教学典范,本文就高职教育中计算机网络课程的实践教学问题进行探讨,文章从阐述高职教育中计算机网络课程的特点入手,进一步介绍了"计算机网络技术"课程教学过程的组织,最后分析了"计算机网络技术"课程实践教学策略.     

高等职业示范院校教师培养模式——“企业制”实践

本文依据示范校建设对教师的要求,对比国内高职院校的教师培养模式,结合本校示范校建设的实际情况,提出"企业制"培养模式,并在实践中推行,对教师进行职业能力的培养。本文详细阐述了模式的组成部分,并在实践中不断完善,最终形成全员化、制度化、长期化、终身化的"企业制"教师培养模式。     

直面信息技术发展对信息安全保密教学的挑战

信息安全保密素养是大学生必须具备的职业素养。本文分析了微电子技术、光电技术、声电技术、网络通讯技术等信息技术给安全保密工作带来的挑战,提出要有针对性地调整和发展信息安全保密教学的内容。在普及高科技知识和防窃密知识的同时,也引导学生消除对高科技窃密的"恐惧症"。     

基于企业秘书职业素养探讨秘书专业教学改革

由于现代社会经济的发展,现代企业对秘书专业的人才要求越来越高,这就要求高校不断创新观念和教学方法,发展更高素质的秘书人才。本文鉴于现在企业秘书职业素养不高等问题,提出教学改革的目标和构想,并针对现代社会的具体情况和要求提出自己的改革策略。     

高职院校旅游专业学生职业素养的现状及提升对策

随着旅游业的蓬勃发展,旅游专业人才在旅游业发展过程中发挥着愈来愈重要的作用,在职业技能培养的基础上,强化学生职业素质养成教育,成为各高校旅游专业亟待解决的问题。本文分析了高职旅游专业学生职业素养培养的现状,提出旅游专业学生职业素养的培养对策。     

微博下的媒介素养培养对策

随着时代的发展,媒介素养随媒介本身的变化在不断地更新,尤其当微博这一重要的自媒体形式出现后,媒介素养的培养也必须满足微博这一新媒介形式对媒介素养的要求.本文通过对媒介素养与微博关系的分析,提出了微博下的媒介素养培养对策.     

高职院校大学生职业素养培养的有效方法和途径

作为一名职业人，良好的职业素养是必备的条件，这既是对企业负责，对职业负责，也是对自己负责。良好的职业素养是从基本的职业道德开始培养，体现在一言一行的细节当中。面对社会的不断进步，我们的管理人员，只有了解更多的专业知识掌握更多的工作技巧，才能为企业的发展输送更加优秀的团队，所以很多的企业在发展过程中，更加注重对人力资源的管理。同时更多的企业员工严于律己，讲究职业道德，注重言行规范，展现了良好的职业素养，令人肃然起敬。也有些大学生，通过参加社会技能实践的学习来提升自己，为企业的发展做出更大的贡献，同时开拓自己更大的发展空间，实现自己的人生梦想。     

关于职业教育会计实践教学路径分析之案例教学法

随着社会经济的不断发展,社会企业对就业人才提出了更高的要求。为了提高职业教育会计专业人才培养效果,教师应创新专业课程教学思路,带给学生全新的课堂体验。通过运用案例教学方法,能够将会计理论知识与实际案例相结合,切实培养学生的职业素养,提高会计专业教学质量。下面,本文立足会计专业教学实际,对案例教学法的特征进行分析,针对性地提出会计教学策略,以提高会计专业人才的就业核心竞争力。     

基于职业能力培养的高职计算机教学改革研究

随着社会经济的不断发展,使社会企业对技术性人才提出了新的要求.提升高职计算机教学质量是课程构建与改革的核心内容,同样也是计算机教学改革的难点与重点.新时期下,高职计算机教学应该在注重理论知识与技能的教学基础上,培养学生职业能力,提高学生的实践能力,使学生能够成为应用型人才,使学生能够满足社会企业对人才的需求,从而能够更好的为社会企业服务.因此,本文着重分析高职计算机教学的现状,并提出职业能力培养的高职计算机教学改革研究.     

基于职业影响下的高职院校主题班会课开展的研究

高职院校培养的是从事生产、技术、建设、管理生产一线的建设者,随着竞争的压力,对职业素养提出了更高的要求,本研究从职业影响的新视角出发,通过梳理高职院校主题班会课开展的意义、存在的问题,探讨在形式、内容和效果上加以创新,从而丰富主题班会课的内涵,促进主题班会课在职业院校的有效开展。