辩护人、诉讼代理人毁灭、伪造证据,妨害作证罪考察

现行刑法第306条--判处辩护人、诉讼代理人毁灭、伪造证据,妨害作证罪的立法根据在于,该罪行具有侵害国家司法作用的高度危险.由于辩护人、诉讼代理人在刑事诉讼中的特殊作用,决定了该罪行应当从重处罚.引诱行为的实质内容在于使证人违背事实改变证言或者作伪证,而不在于引诱的具体行为方式,即使是诱导式询问的某些特别类型也存在构成刑法第306条罪行的余地.刑法第306条与第307条是特别犯与一般犯的关系.辩护人、诉讼代理人藏匿、隐避证人的,属于本罪的毁灭证据的行为;辩护人、诉讼代理人明知是他人伪造、变造的证据而使用的,应当属于本罪的伪造证据的行为.     

浅议强制证人出庭作证的必要性

随着我国民事审判制度改革的不断深入,强化庭审功能是一项重要内容,这就必然要求所有证据包括证人证言都应当在开庭时出示并经双方当事人质证.证人证言在一些案件中显得尤为重要,证人不出庭作证导致当事人无法质证,法官在庭上不能接触证人,最终影响司法公正.为改变证人不出庭作证的现状,有必要借鉴吸收其他国家和地区的立法经验,结合我国国情,作出相应的法律规定.     

论我国刑事和解制度的构建

刑事和解是我国刑事政策的重要改革措施,其理论基础有,无讼与和合文化、刑事司法哲学的转向、宽严相济刑事政策.但是,司法实践中的刑事和解存在功能性缺陷和相关法律制度缺位的困境.因此,有必要从存在的困境出发,具体在立法选择和程序设计上探讨刑事和解制度在我国如何合理构建.     

和谐社会的刑事政策与公民参与

国家·社会本位型刑事政策符合社会发展趋势和现实国情,契合和谐社会"以人为本"的价值取向,是我国当前刑事政策改革和发展的理性选择.在国家·社会本位型刑事政策模式中,公民参与既是犯罪治理的客观必要,也是刑事政策科学化的需要,更是现代社会公民的权利要求.我国目前刑事政策实践中的公民参与,无论在参与的范围还是参与的程度等方面,都存在明显不足.在构建和谐社会的背景下,完善我国刑事政策中的公民参与,需要在社会基础构建、意识培养、制度建设等方面做出努力.     

防控金融犯罪的刑事政策研究

金融犯罪是高发性、高危害性犯罪,要达到整治和预防金融犯罪的目标,必须对相关刑事政策进行研究和调整.通过历史分析法、比较研究法,总结和分析了金融犯罪以往的刑事政策,并对金融犯罪应采用的刑事政策提出了设想.认为应根据"宽严相济"的总体要求,按照"严而不厉,渐进调适"的思维设计刑事政策.其中"严而不厉"指保持高压性的刑事规制姿态的同时,妥善解决"刑罚过分依赖症候"的倾向;"渐进调适"指充分考虑制度环境,采取连续性、平稳性、阶段性的方式来构架各个环节、各个方面的刑事政策,避免对金融生态造成过于剧烈的扰动.     

初中英语写作教学有效性的实践与思考

新课程实施以来,英语写作教学越来越重要,英语写作教学的目标是培养学生的书面表达能力,而如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师.笔者结合英语教学工作经验就如何有效的对学生进行英语书面表达,写作训练进行探讨.     

简析刑事非法证据排除规则

非法证据排除规则是证据法的一项重要规则.随着现代刑事诉讼理念发展的一体化进程,非法证据排除规则逐步为大多数国家所接受.构建什么样的非法证据排除规则,实际上是一个价值权衡问题,本文通过分析我国刑事非法证据排除规则的立法现状,关于现阶段我国制订刑事非法证据排除规定的目的和原则.并且提出了建构我国刑事非法证据排除规则的设想.希望对我国非法证据排除规则的构建有所帮助.     

作文教学中应注意的几个问题

语文教学的根本目的就是培养学生的口头表达和书面表达能力.其中书面表达能力又主要是作文能力.但一段时期以来,社会上对学校作文教学颇多指责,而教师自己也抱怨作文教学投入多、产出少.教师的烦恼是费尽心思,但吃力不讨好,教学效益不高.     

如何培养学生的英语写作能力

书面表达一直以来是高考试题中的重要组成部分,它能更好的体现学生的综合能力,要求学生有扎实的语言基本功,具有较强的审题能力、概括能力、表达能力.那么在紧张而又宝贵的高三阶段,如何提高学生的书面表达能力尤为重要.     

和谐视野下构建刑事和解制度设想

在构建和谐社会,建设和谐司法的背景下,刑事和解作为一种解决刑事案件、恢复被破坏社会秩序的崭新的方式,为法学家和社会公众所关注.本文叙述了刑事和解制度的基本理念、现实意义,提出了我国刑事和解制度的构想.     

社会转型时期我国刑事政策模式的选择

"刑事政策是指国家基于预防犯罪、控制犯罪以保障自由、维护秩序、实现正义的目的而制定、实施的准则、策略、方针、计划以及具体措施的总称."<'[1]>刑事政策并不是一成不变的,而是随着社会的发展不断改变的.刑事政策模式的选择必须与社会实际发展状况相适应.     

提高英语书面表达能力有效途径之探索

书面表迭在中考中占有相当大的比重,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等.而许多学生在此方面丢分甚多,以致影响最后总分,因此提高学生写作能力势在必行.尤其农村中学,由于教学环境的影响以及教学设施的缺乏、教学手段的简单等因素的制约,英语书面表达能力一直是英语教学的瓶颈,很难有所突破有所提高,这就要求我们农村中学英语老师必须遵循英语教学规律,研究中考英语写作的模式,探索书面表达的有效途径.从而提高学生的英语写作能力.     

我国环境犯罪危险犯立法探讨

随着社会的发展,工业化进程的速度越来越快,环境问题已变成影响人类生存和发展的头等大事.然而我国刑法在处罚环境违法行为的作用较为有限,国外早已对环境犯罪危险犯有了比较完备的刑事立法.因此,完善我国环境犯罪立法形态,可以更好地保护环境,实现环境刑事立法和环境刑事司法之目的.     

谈初中英语书面表达教学中学生主体地位的确立

"初中英语的书面表达就是用英语进行思维,写作."(2006年<<点拔>中考英语>荣德基主编),主要类型有:看图表达类,提示表达类和开放性表达类三种类型.在初中英语书面表达的教学、训练过程中,初中英语老师可谓辛勤工作,费用心思,加强对学生的思维的能力、写作思路、写作能力和水平等各方面的训练和培养,学生也能配合老师的指导,服从老师的命令,认认真真地完成老师布置的各项书面表达任务.但对照新课程理念及大纲的要求,存在许多的不足和弊端,主要体现为在书面表达教学中没有真正体现以学生为中心的教学理念,没有体现为以学生为主体,老师为主导的新课程课堂理念,仍然是传统的教学模式,这不利于学生的语言技能和综合运用语言的能力的提高和发展,不能为学生的终身发展服务.不利于学生的书面表达能力和水平的进一步发展和提高.     

小议中学生英语写作能力的培养

英语书面表达能力差是大多数学生普遍存在的问题.在新课程标准中,写作技能占有重要作用.书面表达在中考、高考中也占有相当比重,写作得分是学生成绩拉开距离的重要项目.提高写作能力势在必行.因此,教师应重视英语写作能力的培养,在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,?在平时教学中应有计划、有目的地去训练和提高学生的写作能力.     

中国贯彻《TRIPS协定》刑事措施中的若干问题

我国贯彻的间接适用方式符合的基本要求和我国的国家利益,应予坚持.我国侵犯知识产权犯罪刑事立法中的定罪量刑情节、刑罚设置与非刑罚处理措施等符合刑事措施的最低要求,美国等国的指责毫无道理.基于创新型国家建设的需要,我国知识产权刑法保护水平仍有待于进一步提高,具体包括继续严密知识产权刑事法网,增设新罪名,改革罪状设置;立法保护与司法保护并重,共同构筑知识产权刑法保护的体系;积极开展国际、区际刑事司法合作等.     

浅论毒树之果的应用现状及在我国的取舍

"毒树之果"理论是源自美国的一项刑事诉讼规则,它产生于非法证据排除规则但又有别于非法证据排除规则.关于"毒树之果"的证据能力,我国目前仅在一定程度上确立了非法证据排除规则,对于"毒树之果"的证据能力和证明力,在现有立法上还没有体现.深入探讨这一问题.对于完善刑事证据立法、规范刑事司法实践有着重要意义.     

刑事和解制度刍议

随着和谐社会的政治建构,随着宽严相济的刑事政策的深化,随着恢复性司法理念的兴起,我国有必要专门构建刑事和解制度,不仅具有理论基础,也具有现实可行性.     

浅谈有效提升学生英语写作能力的教学策略——由两篇学生高考英语书面表达想到的

本文从学生的两篇高考书面表达入手,针对学生在写作中存在的问题和不足,从词汇、句式、逻辑关系三方面,以2009年的浙江省高考英语书面表达为例展开分析讨论,以帮助学生提高写作的能力.     

论犯罪特征之间的关系

犯罪概念是对犯罪的本质性认识,所包含的社会危害性特征揭示了特定行为的罪质,但传统理论没有分析不同犯罪特征之间的关系.实际上,犯罪行为的刑事违法性从刑事法律上表明了该行为的社会危害性,是一种质的对应;应受刑罚处罚性则揭示了行为之社会危害性在刑事法上的量.因此,刑事违法性与应受刑罚处罚性分别从质和量上时应于社会危害性.这一点从根本上决定了中国传统犯罪构成也具有内在的开放性.