浅谈社区教育与学习型城市的建设

建设学习型社会已成为21世纪教育发展的目标。而建设学习型城市是建设学习型社会的重要内容,也是深入贯彻党的十六大精神,提高城市文明程度,树立城市良好形象和发展先进生产力的重要途径。社区教育的目标就是通过终身学习为社区发展积蓄能量,有效促进城市的发展。因此,推行社区教育是建设学习型城市的内在动力。     

论人与自然和谐共存的现代化城市社区生态环境教育

十七大报告指出,要促进社会经济又好又快的发展,建设社会主义生态文明,而生态社区的创建是城市生态文明的主要内容,生态社区的居民要具有现代化的"生态意识",培育居民生态素质是城市学习型社区的必然.     

论人与自然和谐共存的现代化城市社区生态环境教育

十七大报告指出,要促进社会经济又好又快的发展,建设社会主义生态文明,而生态社区的创建是城市生态文明的主要内容,生态社区的居民要具有现代化的“生态意识”,培育居民生态素质是城市学习型社区的必然。     

论人与自然和谐共存的现代化城市社区生态环境教育

十七大报告指出,要促进社会经济又好又快的发展,建设社会主义生态文明,而生态社区的创建是城市生态文明的主要内容,生态社区的居民要具有现代化的“生态意识”,培育居民生态素质是城市学习型社区的必然。     

论高校学习型生活园区的建设

在建设学习型社会的今天,高校有必要通过建设学习型生活园区,配合学校整体学风建设,促进学生全面发展,实现育人目标,推动学习型高校的发展.本文从学习型生活园区建设的意义、存在的问题及对策等三个方面进行论述,指出建设学习型生活园区需要科学的管理制度,多样的教育载体,依托全员育人的合力,搭建各类组织,发挥学习者的主体作用,激励广大同学乐于学习、善于学习、勤于学习,促进个人的不断发展.     

华北电力大学 巍巍学府 电力之光

社区是特定地域内具有互动关系和共同文化特质和心理归属感的人群所组成的社会生活共同体。社区教育是学校教育的有益补充。本文对我国社会转型期存在的社会问题与社区教育的关系进行梳理,并就社区教育的发展提出建议。     

论教育传播学视野下的学习型社会

教育传播学是指导教育者和受教育者之间信息有效交流的理论。学习型社会的两个基本内涵是全民学习、终身学习,以促进人的全面发展,其中学习贯穿始终。而学习是否有效在很大程度上取决于教育传播是否有效。因此借助传播学理论,从教育传播中的每一个要素出发来探讨学习型社会的构建具有十分重要的意义。     

论教育传播学视野下的学习型社会

教育传播学是指导教育者和受教育者之间信息有效交流的理论。学习型社会的两个基本内涵是全民学习、终身学习,以促进人的全面发展,其中学习贯穿始终。而学习是否有效在很大程度上取决于教育传播是否有效。因此借助传播学理论,从教育传播中的每一个要素出发来探讨学习型社会的构建具有十分重要的意义。     

论教育传播学视野下的学习型社会

教育传播学是指导教育者和受教育者之间信息有效交流的理论.学习型社会的两个基本内涵是全民学习、终身学习,以促进人的全面发展,其中学习贯穿始终.而学习是否有效在很大程度上取决于教育传播是否有效.因此借助传播学理论,从教育传播中的每一个要素出发来探讨学习型社会的构建具有十分重要的意义.     

我国社会转型期存在的主要社会问题和社区教育发展建议

社区是特定地域内具有互动关系和共同文化特质和心理归属感的人群所组成的社会生活共同体.社区教育是学校教育的有益补充.本文对我国社会转型期存在的社会问题与社区教育的关系进行梳理,并就社区教育的发展提出建议.     

发挥现代教育技术功能推进教能现代化建设

党的十七大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”可见,党和国家把实现教育的现代化作为今后教育的奋斗目标。     

学习型社会的创建与成人教育的作用

学习型社会是一个终身学习、全民学习的社会.创建学习型社会是人类社会发展的必然趋势,成人教育的发展是推进学习型社会形成的重要基础和手段.我们必须努力建设与学习型社会相适应的成人教育.     

大学生学习型社区的“七项修炼”

从学分制环境下学风建设的特点出发,提出了建设大学生"学习型"社区的必要性,并提出了建设大学生"学习型"社区的七项修炼,即环境修炼、管理机制修炼、管理人员修炼、社区学生干部修炼、社团组织修炼、文化修炼、持续性修炼,以期找到建设大学生"学习型"社区的有效途径,从而从根本上促进高校的学风建设。     

我国城市社区的发展研究

社区问题已在中国受到高度关注。社区是从事多种社会活动所形成的社会区域生活共同体。加强城市社区建设已经成为我国改革发展和构建和谐社会面临的一项重要而紧迫的任务。本文从城市社区管理的现状及其存在的问题为出发点,分析了城市社区管理中产生问题的主要原因,并对社区的发展提出了对策思考。     

智能社区低碳能源系统管理模式探索

智慧化是城市发展的大趋势,智能电网支撑智慧城市建设将成为研究热点,为智慧城市的单元-智能社区做好能源管理服务是非常有价值的研究方向.根据上海崇明陈家镇“和谐社区、绿色家园”的发展规划,结合陈家镇智能社区“智能社区低碳能源管理系统”的技术设想,建立“能源互联安全化、能源消耗可视化、节能增效可控化”的发展目标,采用平衡计分卡法对智能社区低碳能源系统的发展目标进行了管理驱动因素分析,通过构建覆盖价值链的业务体系与工作团队,实现对社区低碳能源系统可持续管理的探索.     

论农村教育的困境与农村社区学院的使命

当前我国的农村教育陷入了进退维谷的困境,它不仅未能成为促进我国农村社会发展的“助推器”,反而异化为制约建设社会主义新农村、实现农村现代化的“瓶颈”。本文认为在寻觅农村教育发展新路径的过程中,借鉴美国社区学院的办学模式,发展农村社区学院,不失为一条良途。     

论农村教育的困境与农村社区学院的使命

当前我国的农村教育陷入了进退维谷的困境,它不仅未能成为促进我国农村社会发展的"助推器",反而异化为制约建设社会主义新农村、实现农村现代化的"瓶颈".本文认为在寻觅农村教育发展新路径的过程中,借鉴美国社区学院的办学模式,发展农村社区学院,不失为一条良途.     

学习型党组织工作及党风廉政建设的思考

推进学习型党组织建设,实现建设学习型党组织的目标,从而推动网公司的学习型企业的建设的进一步发展,最终助力创新型国家、学习型政党的建设。     

电网企业学习型组织创建的思考

党的十六大报告明确提出:“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”是全面建设小康社会的重要目标之一。作为关系国计民生的电网企业,努力创建学习型企业,是顺应时代潮流的必然要求,是落实“三个代表”重要思想的具体体现。     

学习型组织理论与供电企业“创争”活动思考

2001年5月江泽民同志在亚太经台组织会议上提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召．党的十六大报告把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的一个重要目标，之后，全国各地兴起了一个创建学习型组织的热潮。