谈计算机教学中如何培养学生学习的兴趣

培养学生学习的兴趣,是提高教学质量的重要保证。计算机教学中如何培养学生的学习能力,提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法,激发学生学习的求知欲和好奇心,培养学生敏锐的观察力和丰富的想象力,把作业与考试结合起来,充分发挥教师与学生的主导和主体作用,提高教学实效。     

课堂教学中教师提问有效性的思考

课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分地提问不但可以活跃课堂气氛．激发学生学习兴趣．了解学生掌握知识的情况．而且可以开启学生心灵．诱发学生思考，开发学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面笔者就结合教学中的一些片断。对课堂教学中教师提问有效性的思考。     

浅谈高职C#教学中学习兴趣的培养

编程语言的学习,兴趣为先。兴趣的缺失与不足,学习过程就由主动变得被动,影响到知识和技能的掌握。充分激发和培养学生的学习兴趣。是教师面临的一个相当重要又亟待解决的问题。本文结合教学实践,从学习动机的培养、课堂教学的实施和师生情感的交流三个方面进行阐述,指出教师要根据学生实际情况,精心组织教学,提高学生的注意力和参与意识．从而达到激发、培养、保持和提高学生学习兴趣的目的。     

浅谈远程开放教育的心理引导

远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。其特点是以学生和学习为中心,而不是以教师、学校和教学为中心。开放教育的学生有其独有的一些心理特征。本文浅谈了一些开放教育的学生的心理特征。通过对心理特征的一些认识与探讨,找出培养学生自主学习的方法,提高教育的质量。     

如何上好新课改下的信息技术课

关于一堂好课的标准，专家们众说纷纭。曾经看过一些教参书上以及一些成功的教学人士总结指出，一堂好课应具有以下几个特征。 1．激发学习兴趣，让学生愿学；2．教学过程中充分发挥学生主体作用，学生乐学；3．在学习过程中，教师转变角色，发挥主导作用；4．教师本身要具有良好的教学基本功。     

新课改下的高中化学教学之我见

新一轮课改的推出改变了以往的那种单调学习方式，注重引导学生的主动学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感态度和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。但是也给教师带来了很大的挑战，教师如何培养学生去主动学习，文章根据自己的教学实践和经验做了一些分析。     

《C语言程序设计》教学中问题和改进方法的探讨

《C语言程序设计》是计算机专业学习中的一门基础的课程．是培养学生对计算机学习兴趣的关键课程。提出C语言教学过程中存在的一些问题。对问题进行分析,提出解决问题的方法。根据笔者的多年的教学实践,阐述一些教学方法和教学经验,对教师在教学思路和方法上有一定的指导意义,能够更好地提高教学水平。     

运用CAI优化素质教育

在本篇论文中，我主要从利用计算机辅助教学充分调动学生学习兴趣，感受直观，突破重、难点，提高时效，集中学生注意力，优化德育教育，促使学生主动学习，培养创新能力等几方面采谈谈如何在教学中恰到好处的运用计算机辅助教学，充分发挥学生的主体性和培养与发展学生的思维能力．使得学生的整体素质得以全面发展和提高，从而达到优化素质教育的目的。     

《FLASH动画创作》课堂教学设计探究

本文围绕教学方法和学生学习方式进行探究，将教师的教学指导和学生动手操作有机结合起来，充分发挥学生的主体作用，提高学生操作能力．达到教学预期目标。     

软件工程专业移动学习混合教学模式的研究与APP开发

混合教学是一种教师课堂授课与网络辅助指导的现代教学模式。移动学习模式利用在线即时性学习App平台,能给学生带来多重感官刺激,强调以学习者为中心,培养学生具有自主学习能力,激发学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣。本文以软件工程专业混合教学为研究对象,探索在应用型本科院校,将优质开放网络教育资源与传统教学相融合,并开发适应我校教师和学生使用的移动学习App,从而培养学生自主学习能力,提高教学的质量。     

高中思想政治课渐进式教学模式初探

选择适当的教学模式．提高教学实效．是中学思想政治课教学改革的重大课题．渐进式教学模式,它通过了解、理解、见解、练习四个环节．充分尊重学生的主体地位．积极发挥教师的主导作用．对培养学生参与能力．调动学生学习兴趣．提高课堂教育教学效率．对实现思想政治课教学目标有着重要作用．     

浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

新课程改革的实施．要求我们既要加强基础性的学习．又要提高学生发展性学习和创造性学习．提倡重视创新意识和实践能力的培养．这已成为教育教学的一个重要目标和一条基本原则。也就是说．课堂教学过程是课程的创新和开发过程．不再是课程的传递和接受过程：教师是师生交往、积极互动、共同发展的过程．不再是教师教,学生学的过程。     

关于C语言教学中若干问题的探讨

本文讨论C语言程序设计教学中存在的一些问题，以及给出了解决问题的一些做法，强调C语言教学过程中教师和学生的互动性，注重教学过程中对学生分析问题和解决问题实障能力的培养。从多方面培养和提高了学生对C语言知识的理解和掌握以及应用的能力。     

换位教学法在计算机基础课程中的研究

文章首先描述了目前在计算机基础课程中采用的教学方法，一般以教师为中心，采用多媒体等手段对语法知识的讲解．缺乏对学生主动性和创造性能力的培养。针对现有的教学方法存在的问题，提出了采用换位教学法。通过对非计算机专业学生的《VC＋＋程序设计语言》课程的具体教学实践发现在教学过程中适当的采用换位教学法有助于提高学生的学习兴趣，营造了教学互动的良好课堂气氛．提高了教学效果.     

创设问题情景 培养学生思维品质

思维品质与思维能力是学习能力的重要内容之一。本人在教学中着重在学生思维品质及思维能力培养上做了一些尝试．发现新情景问题不但能激发学生的学习兴趣和积极性．而且能有效地培养学生的思维品质。     

关于《算法及其实现》教学实践与探索

《算法及其实现》是浙江省《信息技术基础》教材第三章第五节的教学内容,也是学生学习的重难点内容,通过该内容的学习,可以培养学生的算法思维能力,并初步学会编制程序实现算法以解决问题。但在实际教学中,学生难学、教师难教的问题突出。本文笔者结合教学实践,探讨如何在算法教学中提高学生学习兴趣,培养学生分析和解决问题的能力．引领学生思维发展,从而实现有效教学。     

在信息技术课程中培养学生的合作能力

信息技术课程的一个很重要的教学目标就是培养学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神.教师可指导学生进行合作学习和小组协同作业来培养中小学生的合作学习能力.学生借助于信息技术课程的合作学习在交流中共同完成学习任务,提高自主学习与合作学习的能力.在信息技术课程教学中通过小组合作学习培养学生的合作意识和能力,有助于培养学生的集体荣誉感,更有助于培养学生的良好素质.     

谈谈新课程理念在英语教学中的渗透

在英语教学中．把新课程改革理念渗透到英语课堂教学中,教师从学生的兴趣出发．注重培养学生的英语素质,采取丰富多彩的教学方法,灵活多样的教学手段,让学生在愉快的气氛中学习,定能提高教学质量,收到良好的教学效果。     

面向对象程序设计的教学研究

在面向对象程序设计的教学过程中，发挥学生学习的主观能动性十分重要，而激发学生学习的兴趣则是关键所在．兴趣的培养是学生主动学习的第一步：因此探索改革程序设计语言课程的教学．不断提高学生的创新思维和创新能力．便成为教学改革的重要研究内容。     

《计算机基础知识》教学谈讨

为了提高《计算机基础知识》的课堂教学质量，教师必须关注教学策略的设计和运用。要采取多种教学手段，为学生提供多样化的教学平台，激发他们的求知欲望，保持恒久的学习兴趣和动力；培养他们主动求知和渴望创造的学习品质，让他们获得成功的体验，提高学生的学习效能。