浅谈如何提高中技学生学习英语的兴趣

英语教学的方法有许多种,而引导、鼓励、表扬等会对教学起积极的作用。本文作者在教学实践中利用实物,引发兴趣：创设情境,激发兴趣新旧联系,启发兴趣：利用图画。诱导兴趣：开展活动,增强兴趣这几种办法来激发中技学生学习英语的兴趣。     

浅谈如何激发学生学习兴趣及活跃英语课堂

高职高专学生对英语学习兴趣不高,课堂气氛不活跃,这些都直接影响了学生的整体素质培养。为开创生动活泼的课堂局面,激发学生的学习兴趣使学生产生愉悦情绪,让学生在轻松愉快的环境中进行学习,同时培养学生的自主学习能力、思维能力、创新能力等,提出一系列的分析探讨。     

浅谈小学英语学习兴趣的培养

布卢姆认为“成功的外语课堂应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”只有这样,学生才能对所学的语言有进一步的认识,体会到它的用处,从而激发起他们对英语学习的更大热情。本文在阐述了学习兴趣在小学生英语学习中的重要性,着重论述了培养小学生英语学习兴趣的途径。     

浅谈如何提高学习教育的问题探究

改变传统的历史教学方式、教学手段和学生的学习方式,创造性地对课堂模式进行改革,加强双基教学,培养良好的学习习惯,提高学生自主学习能力,加强阅读理解能力的训练,培养学生的创新思维,转变学习方式,提高学习效率,优化课堂教学,提高课堂教学效果,结合社会热点问题和新闻事件增加课堂教学的趣味性,使历史作业形式多样,精彩纷呈。     

如何培养学生的数学学习兴趣

学习兴趣是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分,学生必须对所学的知识产生兴趣,才会把学习当成一件愉快的事情,从而克服各种干扰,全身心的投入到学习中去,在这种境界下学习,思维活跃、记忆牢固、想象丰富,学习效率会明显提高。如何在教学中培养学生的必趣呢？下面是我的一点做法和体会：     

浅谈如何在数学教学中提高学习兴趣

兴趣是推动学生学习的动力,学生如果能在学习中产生兴趣,就会形成求知欲,就能变被动为主动积极地去学习.而在目前的数学教学中,普遍存在着学习效率不高的现象,原因是学生对这门课没有足够的兴趣.所以要想提高课堂教学效率首先应该培养学生学习数学的兴趣.那本文就从熟悉教材、带领学生巩固旧知识、设计教学过程、运用多媒体教学手段等五个方面浅谈一下个人在数学教学中增强学生学习兴趣的看法.     

浅谈数学教学中如何提高课堂教学效果

结合教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,巧用教学方法,增强数学教学机智几方面阐述数学教学中如何提高教学效果。     

浅谈如何解决歌唱中的音准问题

本文就歌唱中的音准问题及解决方案进行了阐述。主要从影响歌唱中音准的主客观因素几个方面来说明歌唱中存在的音准问题,只有通过提高学生的文化素质、心理素质等,从技巧上、基本乐科等加强训练,才能从根本上解决歌唱中的音准问题。     

浅谈实践在初中美术教学中的作用

“实践是检验真理是否正确的唯一标准”,可见“实践”在指导人们认识和改造世界的过程中的重要作用。随着新一轮课程改革的不断深入,通过教学实践,我们充分认识到优化教学过程是实施素质教育的关键,课堂教学是实施素质教育的主渠道。一堂成功的课,不仅在于教师对课程标准的深入研究,对教学内容改善,更重要的是教师对课程教学方法形式的“把握”。所以我们平时说理论联系实际,新课改要求我们创新教学技能,丰富教学课堂,仅凭口头说是不行的,必须得通过实践。     

浅谈如何提高中职生学习语文的兴趣

号称“百科之母”的语文课,具有工具性和人文性相统一的特点,但在职业学校的教学中却处于相对尴尬的境况,真的很让人甚是担忧,如何提高中职生对语文学习的兴趣,是摆在我们中职语文教师面前的一大难题,本文结合笔者在教学过程中的实践经验,分别从学习语文的重要性,良好地师生关系,新颖的教法等五个方面进行了粗浅的阐述。     

浅谈在音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣不是天生的,关键在于培养.只有在音乐学习过程中形成和发展学生的兴趣,才能培养学生对音乐的爱好,才能使学生在情感上喜欢它,进而使音乐学习成为一种愉快的享受几乎成为了一种普遍的现象.在这种情况下,我们必须努力寻找激发学生课堂兴趣的具体办法.心理学家认为:兴趣是人乐于接触、认识某种事物并力求参与相应活动的一种心理倾向.兴趣是推动学生创新的一种最现实最活跃的心理成份.著名音乐家卡巴列夫斯基说:"激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂."的确,兴趣是最好的老师,因为兴趣是培养人确立奋斗目标的潜在动力,只有产生了浓厚兴趣才能促使人产生学习和探究的欲望.当学生对某一领域事物产生浓厚的兴趣时,才愿意主动地去学习和了解,进而深入地探究它,于是,产生了学习的动机,所以说,学习兴趣与学习动机是紧密相连的,当学生的学习兴趣能够转化为激励学生学习的动机时,我们才能引导学生轻松地走进音乐的圣殿.去感受美妙的音乐.因此,兴趣是培养学生创新精神和创造性人格的重要前提和原动力,我们要根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式.激发和培养学生对音乐的学习兴趣,引导学生从不懂到懂,从不敢到敢,这样才能激发起学生从"不想学"到"我要学"的学习兴趣.     

如何让生物课堂充满活力

生物科学是一门与现实生活联系最密切的自然科学,高中生物课本中的内容则是在初中的基础上较大程度的延伸和拓宽。本文针对高中生物课少内容多的特点,从教师的自身索质和驾驭课堂的能力方面如何开展并搞好高中生物课堂教学,使学生对生物知识活学活用,快速记忆掌握,进行了初步的探索和研究。     

浅谈如何培养学生的学习兴趣

兴趣是行动的动力,兴趣是最好的老师。加强学生的学习兴趣的培养,对提高教学质量,有着较为特殊的现实意义。     

浅谈如何提高高中数学课堂教学效率

我们的课堂教学已有了很大的改进,但普遍存在着效率不高的问题。提高课堂教学效率首先要重视课前的预习,提高新课引入的效率：其次,要激发学生的学习兴趣：还要根据课堂教学的具体内容,选择恰当的教学方法切实提高课堂教学效率,还要注意对学生进行分层次教学,最后要重视复习总结提高。     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习的动力,能激发学生学习的积极性,在学习过程中由被动变为主动,有利于效率的提高和教学质量的保证。如何培养英语学习兴趣的方法各有特色,本人通过多年英语教学的探素,归纳出几条既受同学们欢迎又很有效的教学方法。     

浅谈利用多媒体技术辅助中职计算机课程教学

近年来,多媒体技术的迅速普及,应用到了社会上的各行各业,毫不例外的也进入了课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。计算机多媒体教学是当前我们进行计算机课程教学的主要形式,为计算机教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。     

浅谈中职语文教学

多年来,我一直从事中职语文教学工作。在中职语文教学实践中,我发现了很多令人难以接受的事情。课堂气氛沉闷,学生注意力不集中,我行我索,学生纪律散漫,那么大的教室老师似乎一个人在唱独角戏,自编、自导、自演,自己提问,自己回答。既没有活泼、严肃、可爱的学生,也没有激情高涨的老师。这种现象和其他同事交流后,大家共认这种现象在中职校绝非个别,本文针对这些存在的问题做了一些相关探讨。     

在新课程物理教学中如何激发学习兴趣

课堂教学改革要实现新的突破,提高课堂效率是关键。学好物理,就必须多观察、多实践,多思考,但是如果学生对学习物理知识没有兴趣,那就谈不上去观察、实践和思考。孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",所谓"乐",兴趣也。那么在物理教学中,教师就要采用有效手段激活课堂气氛,使教学生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,使学生主动地获取知识,自觉地训练技能,达到教学的目的。     

浅谈科学技术课的情境创设方法

教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、启发、鼓舞。在小学科学课堂教学中,如何激励、启发、鼓舞学生,使学生乐于学习呢？情境教学是激发学生学习兴趣的最好手段。笔者多年的教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神。本文谈一谈在科学课堂教学中进行情境创设的一些做法：     

浅谈高职院校计算机教学课程之我见

进入21世纪之后,随着计算机的普及,高职院校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段高职生自身的素质。因此,必须不断改革高职院校计算机教学,如何根据高职学生的特点因材施教,提高他们的计算机应用能力,满足社会需要,是计算机教师们日益关注的一个重要话题。下面就如何提高“高职”学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨。