基于尼采美学理论解读徐渭艺术创作的思想

徐渭是明代杰出的艺术大家,创作领域涉及绘画、书法、戏曲、文学等诸多方面,艺术风格独树一帜。由于其双面性人格和跌宕起伏的人生经历常常颇受争议,影响了他整个艺术创作的过程。文章以徐渭不平凡的生平遭遇和内在情感寄托为出发点进行分析,结合"日神精神"与"酒神精神"的显著特征来解读徐渭矛盾挣扎又"真我"坚守的艺术创作思想。     

基于心流理论的海派绘画数字文创产品设计

目的 致力于设计出能够让用户产生沉浸式文化体验的海派绘画数字文创产品。方法 在Csikszentmihalyi的心流理论基础上,把海派绘画数字文创产品的设计拆分为设定明确清晰的体验目标、提供准确有效的情感反馈、平衡体验所需技能与挑战这三个步骤。第一步对应数字文创的内容设计,包含清晰的构架体系、可视化界面设计两个步骤,引导用户进入愉悦沉浸的体验状态;第二步对应数字文创的情感设计,包含正面反馈优先、多感官反馈优先两个步骤,保持用户的沉浸式体验状态;第三步对应数字文创的文化体验设计,包含调控体验难度、交互情景化两个设计步骤,引导用户进入文化情境,探索文化背景,获得更高层级的文化体验。结论 心流理论改善了海派绘画数字文创产品的现有不足,完善了海派绘画数字文创产品的设计框架,较好地实现了用文创带动传统美术的理念。     

艺术创作的过程,是艺术家“自疗”的过程

艺术创作是艺术家自我表达的过程,是艺术家从自我出发,体验、感受之后,再回归艺术家自我身心的探索过程;是艺术家情感表达的出口。艺术家主体从"我"的角度出发,通过创作,消除了身心的压力,精神上得以慰藉。同时,表达出自我的个性特征,自我价值得以实现。在艺术创作中,寻求解救自我压力的补偿方式,使艺术作品不失真实性的同时,对艺术家身心压抑、痛苦的"治愈"起到积极的作用,关注自我与艺术创作的健康发展。     

基于移情到共情的旅游APP用户体验逻辑构建

目的 对旅游APP以用户为中心的体验构建模式进行分析。方法 以旅游APP中移情体验的剖析为基点,深入探讨日常旅游体验的情感转移对于用户理解产品的重要意义,并对用户产品使用行为以及产生现象进行研究,利用移情与共情两种心理状态理解用户在旅游APP中体验的方式、内容和程度。结论 阐明移情与共情体验构建的关联与差异,提出了用户信息行为的预见与补偿、用户旅游形象的设定与聚类等共情体验的构建方法。依据共情体验中理解、效用、认同3个层次的关联性分析,提出了“移情—共情”的体验模式,涵盖了用户研究、设计元素、使用行为与情景等构建产品体验的内容要素,阐释了用户如何理解信息、使用信息和创造信息。通过对用户需求的理解来推测其行为,对行为方式的理解来设计信息搜寻路径,站在用户的认知角度上选择设计元素,为以用户体验为中心的产品提供方法论的指导。     

交互等待状态下用户情感体验设计

目的结合时间心理学理论,将"时间知觉"运用于产品的交互等待设计,满足用户的情感需求,并留下愉悦的回忆。方法通过概述时间知觉和用户体验等理论,对用户等待体验的运行逻辑和影响因素进行说明,展示人们对时间的感知受情绪、记忆和注意力等因素影响。随着计算机和网络技术的发展,系统服务无法满足人们需求,导致出现交互等待状态,基于用户情感体验的交互等待设计具有必要性。结论理论结合实例分析,提出从技术和产品功能系统等方面减少用户实际等待时间,从用户心理和情感状态上缩短用户感受等待时间的设计模式,给设计者提供一个较新的思维概念,提升用户等待体验,增强用户与产品之间的情感联系。     

论销售包装的体验设计

在体验经济中,销售包装是"商品体验"的媒介和重要组成部分.消费者正是通过销售包装体验商品的服务和档次.设计师应该引入体验经济的理念,加强销售包装的体验设计,包括"时尚体验设计"、"文化体验设计"和"情感体验设计".本文从以上三方面分别进行了阐述.     

基于人工智能的个性化绘画教育模式研究

目的 在现代美术教育背景下,基于人工智能技术解决当前美术绘画教育个性化教学模式缺失的问题。方法 通过分析当前美术教育领域的绘画教学模式,指出美术教育的未来发展趋势。基于用户体验,提出结合AI智能技术的“个性化绘画教育模式”。该个性化绘画教育模式从三个方面提高学习者的绘画水平和学习体验。首先,该模式可及时准确地为学习者提供学习范例;其次,根据学习者的目标,自动生成学习步骤,个性化指导学习者从而提高绘画技能;最后,对学习者作品的绘画专业水平进行综合评估并给予相应的指导。基于个性化绘画教育模式设计开发“个性化绘画教学系统”,由四个功能模块组成：社区模块、绘画创作模块、绘画辅助模块、个人中心。结论 研究结果表明,通过使用个性化绘画教学系统,学习者可以有效地提高自身的学习效率和艺术创作能力,从而增强用户对美术绘画的兴趣。     

插图艺术中的"空筐结构"

我们常说“诗画同源”,诗中有画,画中有诗。诗歌与绘画同属艺术创作的范畴。诗歌通过抽象文字排列组合,抒发情感、寄托情思;绘画通过线条、色彩、构图等视觉手段,表现美感、营造意境。插图源于绘画,遵循绘画的形式语言法则。因此,插图也和诗歌一样,均是对生活景致的艺术再造,讲究一个“意”字,以实带虚,以有形达广义,追求艺术意境上的充分表达。     

基于情感体验的蔡伦竹海竹文化旅游产品设计与组合开发

目的通过蔡伦竹海旅游景区竹文化情感体验旅游产品的设计与开发,探讨情感体验理论在文化旅游产品开发中的应用。方法采用情感体验的理论与方法,以"感官-认知-行为"的情感体验过程为导引,设计蔡伦竹海旅游景区的感官情感体验、认知情感体验与行为情感体验系列旅游产品,在此基础上通过"点线面"的空间结构将情感体验旅游产品进行有机组合,以实现不同类型情感体验旅游产品的无缝式对接与差异化效果。结论情感体验理论在文化旅游产品设计与开发中具有重要的应用价值,竹文化旅游产品开发过程中应遵循旅游者情感体验的"感官-认知-行为"过程,通过设计递进式、组合式的情感体验旅游产品,让旅游者获得深层次的竹文化旅游体验与享受。     

读《徐渭“墨戏”试解》杂感

徐渭作为明代水墨画的代表,风格鲜明独具一格,为世人所称道。本文就《徐渭＂墨戏＂试解》这篇文章,再谈徐渭的绘画风格与读后的心得体会。从他的处世、性格等方面进一步分析他的泼墨风格的形成因素。     

基于用户情感体验的酱油包装营销实践研究

目的 基于用户情感体验的酱油包装营销方式,完成具体的酱油包装营销方案.方法 在分析酱油产业现状的基础上,探讨需求端与企业端对酱油包装营销的竞争驱动因素,并将用户情感体验融入酱油包装营销价值,着重阐述基于用户情感体验的具体实践方案"我的妈呀——感恩母亲"酱油包装营销的全过程策略与实施内容.结论 在酱油包装营销中融入用户情感体验,无论对酱油品牌影响还是产品销量的提升都有益.融入用户情感体验在酱油市场竞争中起到了非常重要的作用.同时通过实践案例,紧密围绕用户情感体验,创新地尝试了将用户转换为产品包装核心设计者,并采用小批量定制生产包装模式.这对酱油包装营销起到一定的指导和参考作用.     

当代漆画工艺与绘画性统一的应对策略研究

目的研究当代漆画工艺与绘画性统一的策略。方法通过对当代漆画创作中工艺与绘画性统一的"注重物性,因材施艺"、"遵循漆性,以技现道"、"强化主题,寓情于物"3个应对策略的探讨,认为现代漆画创作在因材施艺,吸收、借鉴多种绘画技法的基础上,突出绘画本体语汇表现,重视精神表达的情感述求,从而使其在画面通过画意品格洋溢出一种人性的光辉。结论在具体的漆画创作中,必须结合一定的工艺要求,注重漆画的画面流动性、色彩的丰富性、化学反应性等要素,发挥漆的物性,力求做到工艺与绘画性上的统一,从而使观者通过物质的表象体悟出其所具有的社会担当和精神品格。     

基于通感转化理论的交互装置体验设计

目的 探索通感体验的原理与特征,探讨多感官间通感体验转化流程,进而探究丰富交互装置设计的方法,推进通感体验与情感体验的升级.方法 首先提出了通感体验的三个层次,然后建立了基于交互装置的通感体验转化流程,探讨了通感体验三个层次的体验特征.在此基础上,提出两种引导方法,即用户感知引导与环境引导.最后,以光立方和呼吸墙项目为案例,探讨剖析在交互装置设计中通感设计的目的成效与方式方法.结论 人与数字媒体艺术装置之间的"交流"是双向且灵活的,装置主动引导交互体验的变化与升级,为体验者提供更加丰富且个人化的通感体验和情感体验."交互共同体"触发了体验者的反思,表现为对通感体验的感知维度和情感体验深度的拓展.     

具有心理共情能力的电影博物馆产品设计研究

目的 针对现有旅游景区的文创产品的销售场景与用户旅游体验割裂的问题,探索旅游产业变化升级中,用户需求问题及心理学共情理论引入景区产品设计的方法。方法 利用文献资料研究法、比较研究法、调查研究法、深层访谈法、多学科综合及产品设计案例研究,对用户共情在旅游场景应用方式进行分析,将具有心理共情能力的旅游产品设计方法进行设计应用,验证本课题提出的设计方法的有效性。结果 通过电影博物馆产品设计案例,验证了具有心理共情能力的旅游景区产品设计可行性。结论 具有心理共情能力的旅游产品设计方法,能指导旅游产品设计实践,能有效沟通用户和旅游场景情感的情感诉求和体验需要。     

浅析速写在油画创作中的意义

画家的情感表达方式不同于其它艺术门类的艺术家,但纵观古今绘画大师们都不约而同的选择了速写作为记录生活、抒发情感和艺术创作的重要记录手段。通过对大师作品的分析和对速写的运用概括说明速写有能够积累素材、探索艺术表达形式和积累画家创作个性等三种作用,阐述速写是画家生活中不可替代的艺术语言,是画家们的专利。     

论品牌包装创意的价值观

从品牌包装的"幻想"创意观,个性化、时尚化创意观,情感创意观,"绿色包装"创意观等多视角进行了研究,从而证明设计者只有站在消费者的角度上进行"换位思考"才能真正体现品牌包装创意的价值观.     

情感培养是提高作文教学质量的有效途径

本文首先依据学生语文作文情感的现状、情感的重要性,再着重从深入发掘文学作品,激发学生情感;鼓励学生走进生活,积累必要的情感体验;开展情境作文教学,以境育情;加强评改,深化情感四个方面分析。     

思想政治教学要关注学生的情感变化

情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要，满足自身的要求而产生的态度体验。由于政治课教学内容具有抽象性、理论性强的特点，因此在政治课教学过程中，要实现教学目标，优化课堂教学，就不能忽视情感体验的作风。课堂教学不仅是认知的过程，还是情感体验的过程。认知与情感体验就如同两道主线贯穿于政治课教学的始终。由教师主导下的课堂不仪仅是传递知识、灌输原理的渠道，更应是情感体验的场所。教师在课堂上纯粹的讲“理”对学生来说是枯燥的，缺乏吸引力的，很难引起学生的共鸣，如果讲“理”的同时辅之以“情”，则无形中激发了学生参与的兴趣和探究的热情。学生通过情感体验，增强认知的主动性，不断建构和完善自己的知识体系。     

思政课教学要关注学生的情感变化

情感体验是人对客观事物是否符合自身的需要,满足自身的要求而产生的态度体验。由于政治课教学内容具有抽象性、理论性强的特点,因此在政治课教学过程中,要实现教学目标,优化课堂教学,就不能忽视情感体验的作风。课堂教学不仅是认知的过程,还是情感体验的过程。认知与情感体验就如同两道主线贯穿于政治课教学的始终。由教师主导下的课堂不仅仅是传递知识、灌输原理的渠道,更应是情感体验的场所。教师在课堂上纯粹的讲“理”对学生来说是枯燥的,缺乏吸引力的,很难引起学生的共鸣,如果讲“理”的同时辅之以“情”,则无形中激发了学生参与的兴趣和探究的热情。学生通过情感体验,增强认知的主动性,不断建构和完善自己的知识体系。     

“情感回归”式体验模式在交互产品设计中的应用研究

基于对"情感回归"的认识,指出了"情感回归"式体验模式源于人们记忆中的生活场景、物品和传统文化,其重点在于将产品与人之间的互动体验作为一条情感的纽带,唤醒尘封的美好追忆。分析了"情感回归"式体验模式在交互产品设计中的价值,论述了"情感回归"式交互体验有助于用户记忆产品,使交互过程简便化,并且在一定程度上减弱了机械科技带给人的冷漠感,弱化了用户对科技产生的抵触。在此基础上,提出了作为中国传统文化和生活方式在交互式产品设计领域的现代化探索,"情感回归"式体验模式显得意义深远。