浅谈初中生英语阅读能力的培养

阅读是一个认识和言语交际的过程,也是极为复杂的生理和心理过程.阅读的过程实质上就是读者对语言信息的理解过程.阅读是我国学生接触外语信息、参加外语实践提高语言交际能力的重要途径也是学习外语最有效,最重要的手段.改革英语阅读教学,应是英语教学中一个重要的研究课题.要提高初中学生的英语成绩,加强阅读能力的训练是十分必要的.     

高职英语阅读教学初探

高职英语教学重在阅读教学,阅读教学的好坏直接关系到英语教学的成败以及是否能实现高职英语教学的最终目标,阅读的最终目的就是理解文章,掌握信息.因此,必须重视英语阅读教学,积极着手提高学生英语阅读能力.本文从阅读教学存在的主要问题和提高阅读方法等几个方面探讨了英语阅读教学.     

英语教学模式的探讨

我国改革开放逐渐深入,市场经济日益健全,社会对人才的需求发生了变化,技师院校的英语教学已经落后,所以,英语教学应不断优化教学模式,调整教学目标,完善教学体系,提出教材内容的实用特性,重视培养学生的综合素质、英语实用技能和英语阅读、听说能力等,这才是符合用人单位的标准.本文主要探讨了英语教学模式的改革.     

影响英语阅读能力的因素及提高策略

英语阅读是英语教学的重难点之一.教师只有充分认识到影响学生英语阅读能力的因素,才能提高英语阅读教学效果.与此同时,在教学过程中注重阅读策略的训练,从而提高学生英语阅读能力.     

浅谈中学英语教学中概念图的作用

随着我国与世界的接轨以及在日后的沟通交流中，英语作为世界通用语，在我国与国际接轨交往的过程中有着重要作用。但与此同时．在英语教学的过程中，由于受英语水平的限制，学生往往很难对英语中的概念予以理解、运用。针对这一状况，概念图的运用，则有效的解决了英语教学中这一难题。在此，本文针对中学英语教学中概念图的作用，做以下论述。     

把握学生阅读心理增强高中英语阅读教学效果

阅读过程是一个能动的、积极的心理过程.阅读教学是最好的培养学生的阅读能力,从而获取英语的书面信息能力的过程.教会学生学会阅读,掌握阅读方法,养成良好的阅读心理机制,培养高效的阅读能力,可以说在缺少语言教学实际环境的我国英语教学中,是高效率进行英语阅读教学的首选捷径.学生的阅读过程是一个能动的、积极的思维过程,培养学生良好的阅读心理机制是高中英语教学中必须认真解决的重要课题之一.     

浅谈中职英语阅读技巧

本文从培养学生英语阅读兴趣，良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，理解技巧等四个主要方面，结合教学实践，探讨中职英语阅读技巧及运用。     

试谈如何提高中学生英语阅读理解能力

无论是在英语学习或是各类英语考试中,阅读理解始终是贯穿其中的重头戏。众多教师和同学都把阅读理解作为增分的突破口。可见阅读理解能力和解题技巧的重要性已经不言而喻。本文着重结合平时教学中的经验体会,谈一谈做英语阅读理解题的技巧与策略。     

如何建立英语开放式阅读教学模式

英语阅读是英语学习的最主要方式,开放式英语阅读能够促进学生的学习兴趣,提高学生的学习能力.建立英语开放式阅读教学模式是贯彻落实我国素质教育英语教学理念的主要途径之一.     

利用热点新闻实施英语教学

收听及阅读英语新闻是培养学生学习英语兴趣的有效方式,英语教师可以利用这一教学辅助手段提高学生英语听说读写能力,本文介绍了新闻在英语教学中应用的几点策略。     

高中英语阅读教学初探

阅读是英语教学的难点和重点.高中英语教学大纲明确指出,阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等.     

职高英语阅读应试指津

英语阅读理解是职高英语教学中的重点,也是对口高考英语试卷命题的重点.学生做题首先要熟悉题型,把握复习的要点,同时掌握答题的技巧,走出答题误区.     

浅谈中职学校英语教学

中等职业学校英语教学目的是：在初中学过一些英语知识的基础之上,通过两个学年的教学,着重培养学生的英语语言应用能力,学生能借助词典,看懂简单的英语文章,为培养学生良好的英语阅读能力打下一定的基础。同时要求学生掌握基本语音、语法知识、1600个左右单词和一定数量的习惯用词,学习基本职业方面的交际语言,进行简单的听说、写作训练。由于这与普通高中英语教学在教学目的、教学方法、教学途径有许多不同之处,决定了职业学校英语教学又具有独特的一面。针对这一教学目标,本人从平常教学中阐述职业学校英语教学的几个方面,旨在抛砖引     

大学英语写作教学研究现状综述

英文写作是体现中国学生英语能力的一个重要方面,也是目前中国英语教学中最薄弱的环节之一,不少学者对大学英语写作教学法和大学英语写作教学改革进行了大量的研究,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发展方向,本文简介了近年来我国主流写作理论,同时也简要概括了一些新兴的写作理论,并结合中国英语教学的现状提出了对这些理论优缺点的看法,以期在英语写作教学研究中能够起到积极的作用.     

请不要轻视"A、B、C"

字母教学应该是英语教学基础中的基础,它不但涉及到了单词的记忆,句子的学习,还与语言的习得方式和学习英语的思维方式直接相关,甚至可以说,它的重要性与学生一生的英语学习相关.事实上,这不是教与不教的取舍问题,而是必须教和怎样教的策略问题. 一、小学英语字母教学对词汇教学的益处多数小学教师对字母教学不重视,造成了学生对字母的机械学习,机械把握.     

刍议大学英语教学中颜色词的用法

在不同的语言学习中,颜色词都会有其特定的不同的意义和用法.英语和汉语一样,在语言表达中都蕴含大量丰富的颜色词,但是同一颜色在英语和汉语当中的所表达的含义却不尽相同.其原因主要在于文化差异.因此,在大学英语教学过程当中,对于颜色词的学习和认知,应该尽量摒除汉语的文化因素,在英语语言环境下去理解颜色词的不同含义.     

从认知语言学的角度谈隐喻翻译教学

传统的翻译教学主要关注词、短语、句子等微观结构,然后再是段落和全文。自从认知语言学问世以来,翻译研究者的视角从微观的语言之间的转换转为对源语文本和作者及译者的认知研究。用认知语言学的观点处理翻译,比如隐喻的翻译,并将这种翻译观和相应的翻译策略运用在翻译教学中,可以提高学生的理解能力和翻译水平     

浅议语感的培养在中学英语教学中的重要性

英语作为国际性交流语言,越来越受到人们的关注.在中学教学中,英语教学也成为重中之重.在教学过程中,教师除了教会学生掌握英语句子的语音、语调规律等基础知识外,还必须在教学中使学生充分领悟语感.本文通过介绍如何在学习和课外实践中训练和培养语感,来说明语感在中学教学中的重要性.     

高职英语教学改革初探

英语作为一种对外交流的工具，其作用愈来愈被人们所重视，为了迎接新世纪的挑战，高职英语教学要为社会培养具有一定英语听、说、读、写的交际能力，并能运用英语进行人际交流和阅读专业文献的人才。那么，如何进行高职英语教学改革，笔者就这一课题进行了思考与探讨。     

《悦读联播》,让学生阅读越快乐

阅读是学生接触外语信息,参加外语实践的重要途径.大量阅读有助于扩大词汇量,丰富语占知识,巩崮加深所学知识,提高语占的运用能力,还有助于了解英语国家的社会和文化,开阔视野,发展智力.英语阅读能力是英语四会能力中最基本、最重要的能力之一.认真分析历年的中考英语试卷,就会发现:中考对学生的阅读理解能力要求越来越高,并且阅读理解能力的高低会直接影响学生的英语成绩.所以,在我们的英语教学工作中,提高学牛的阅读理解能力既是一个核心内容,又是一个难点问题.