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针对物理化学课程的特点和它在相关专业中的重要地位,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学改革进行了探讨。教学内容上从精简教学内容、弱化推导,强化应用、课内与课外知识有机结合、注重教学内容与学生专业的衔接等方面进行了探讨;教学方法上突出"学生为主体,教师为主导"的教学模式,注重传统和现代化教学手段的有机结合。 相似文献
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化工专业是一门实践性、应用型很强的专业。如何发挥化工专业优势,更有效的开展"双创"教育是高职化工专业教育改革的重点。介绍了高职化工专业"工作室"制的教学内涵和教学内容,并分析了其教学优势和困境。 相似文献
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大学物理中的热力学教学部分,在教学内容方面,其知识点相对力学部分具有理论性强和更加抽象性的特点。在教学过程中,通过引导学生参与实践分子模拟实验,将抽象复杂的理论问题利用计算模拟形象展示,以分子扩散运动为例,解释了宏观性质与微观结构的关系,达到更好地理解相关概念和知识点的目的。通过实施实践教学,发现学生对这部分知识点及相关知识的掌握更加深,自主学习的主动性得到了增强。 相似文献
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生物工程下游技术课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
生物工程下游技术是生物技术专业的主干课程,具有综合性和实践性。我们对教学内容、教学方法和手段以及实践教学进行了改革与探索,注重传授学生专业知识,更注重传授学习的方法。 相似文献
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化学在创造物质财富的同时,也带来了各种污染问题。保护人类健康和赖以生存的环境、实现化学的可持续发展已成为亟待解决的问题。绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。改革化学实验教学、走绿色之路在大学化学教育中势在必行。实验教学应通过改进实验内容和条件,改善实验教学技术和手段等各种方式,建立绿色化学实验室,提高学生绿色化学意识,减少化学实验对环境的污染,使之更适应现代绿色化学的需求,达到实现社会可持续发展的目标。 相似文献
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材料工程基础是材料类专业的专业基础课,探讨的是无机材料制造和加工过程中的基本理论。课程理论性强,难度大,概念抽象,数学方程复杂,同时又贴近工程实践。本文从教学内容、教学手段、考核方式、实验教学等方面阐述了课程改革的思路。教改激发了学生学习兴趣,提高了学生对生产实际问题的解决能力及创新能力。 相似文献
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