科罗拉多矿业学院石油工程人才培养特色及其对我国工程教育的启示

随着第四次工业革命的到来,石油工程行业面临重要的结构调整。如何实现石油工程专业人才培养的突破,是该行业转型升级的关键所在。文章以美国科罗拉多矿业学院为研究对象,从培养目标、课程设置、教学模式、教研结合和国际化交流五个方面,对该校石油工程人才培养进行了详细分析,并总结了该校石油工程人才培养的特点,最后提出了对我国高校工程人才培养的启示。     

工程认证背景下我校环境工程专业实践课程体系的构建

工程教育认证的核心是培养学生"解决复杂工程问题"的能力。本文分析了工程教育认证的重要性,并按照工程教育认证的标准要求,构建了以"课程实验、课程设计、综合实验、认知实习、生产实习、毕业实习、毕业设计"为主要环节的实践课程体系,着力培养学生综合运用专业知识和解决复杂工程问题的能力,以满足工程教育认证的要求。     

基于工程素质教育的石油加工工艺学课程改革与实践

随着科学技术和现代石油加工工业的迅猛发展,工程师在社会和科技进步中起着越来越重要的作用。培养高素质工程应用型人才是高等教育的重要任务之一。石油加工工艺学是化学工程与工艺专业的主干专业课程之一,是从事石油加工工业及相关行业的必修课程。本文阐述了基于工程素质教育背景下,结合石油加工工艺学课程特点,教学内容与方法的改革与实践。     

新工科背景下石油工程专业人才培养模式研究

新工科建设为油气产业变革下的石油工程教育升级改造指明了方向。从人才培养目标重构、课程体系优化、教学模式创新、虚实结合的实习实训教学推广、工程素养培养、学科融合、科教融合、产教融合等方面介绍了西安石油大学石油工程专业新工科建设人才培养模式，为我国石油工程专业新工科建设提供参考和借鉴。     

石油工程注水工艺技术优化

水开发油田生产过程中,优化注水工艺技术措施,有利于达到最佳的水驱开发效果。注水工艺技术不同,达到的水驱开发效果也不同。因此,有必要研究注水工艺技术,依据油田生产的实际情况,进行优化设计,使油田开发达到最佳的状态。     

数控加工技术专业人才培养速成模式课程体系构建

随着机械制造业的迅猛发展,企业需要大量的数控加工技术人才.本文以市场需求为导向,根据毕业生今后从业的岗位特性,探讨了一种厚专业基础知识,重岗位技能操作的课程体系.     

浅谈石油工程注水工艺技术优化

我国大部分的油田都是由多个非均质、多层的砂岩油藏组成的,不同的油层具有明显的层间、平面差异。然而,由于划分出多个甚至几十个小层开发层系,各层间的渗透系数仍有很大的差别,极大地影响了注水开发的效果。所以,合理优化注水工艺是很有必要的。通过近几年的实践发展,已形成了一套行之有效的注水处理技术。     

基于工程思维理念的教学体系与教学模式创新与实践——以西安石油大学石油通识教育课程为例

针对西安石油大学通识教育课程石油工业概论教学中存在的问题,学校将工程思维理念贯穿教学体系建设过程中,按照构建综合知识体系与结构的原则,强化工程实践环节,整合和优化教学体系,以课程为中心搭建了认知和实践平台,并灵活借助媒体网络的优势,全方位培养学生的工程思维和意识,充分训练学生的工程思维能力。持续建设和不断完善教材体系、构建标准化教学文件、建立多层次实践教学模式等举措的实施,有效提高了学生的动手能力、分析与解决复杂工程问题的能力和团结协作能力,为学生毕业后顺利进入石油及相关行业工作打下了较好的基础。     

基于OBE理念的课程体系构建探索与实践——以化工原理为例

在农林类高校中,基于OBE理念设计工程类专业课程体系可以大大促进具有工程实践能力人才的培养,提升本科教学水平。本文探讨了农林类高校林产化工专业化工原理课程体系的构建,包括定义教学产出、教学产出的实现、教学产出的评价、教学产出评价的使用等,拟为农林类高校化工类专业课程体系的建设提供参考。     

可持续发展背景下绿色工程教育的理念与实践探索

绿色工程教育理念是高等工程教育实现可持续发展的必由之路。当今,一些国际知名高校以可持续发展理念为基本改革原则,形成了各具特色的绿色工程教育发展模式。国内方面,华东理工大学积极推动传统工科专业的绿色转型与升级,通过建立绿色科研基地、创新绿色工程人才培养模式及研究与应用绿色工程教学案例库等举措,积极探索将绿色工程教育理念融入人才培养过程,以期培养具有绿色工程素养的GI³新型工程人才。     

实施全面工程教育 改革工科教师非工化趋向

实施全面工程教育,培养高素质的工程技术人才有赖于高素质的师资队伍,而当前工程教育师资队伍中存在的非工化趋向却对此形成了严峻的挑战。从非工化趋向的成因来看,全面工程教育的实施将有助于扭转这种趋向。加强对学生的工程实践能力的培养、严把高校工科教师的入口关、大力引进和培养“双师型”教师以及建立合理的教师评价体系,有助于促进这一变革。     

基于工程教育专业认证的化工系统课程群教学体系的构建

基于工程教育专业认证中关于培养学生解决复杂工程问题能力的要求,西北大学化工学院构建和完善了化工系统主干课程群的教学体系。文章通过分析、梳理和总结西北大学化工学院当前化工系统课程体系教学现状及存在的问题,结合工程教育专业认证的教育产出理念,构建了化工系统课程群持续改进的闭环体系,并在教学中付诸实施。     

石油炼制工程课程教学改革与实践

石油炼制工程是我校化学工程与工艺专业学生的一门重要的专业基础课,也是我校相对于其他非石油高校化工专业的一门特色和优势课程。本文阐述了本课程在教学内容、教学方法上改革的一些有益尝试,以期提高教学质量和学生素质。

Abstract：

Petroleum refining engineering is an important course for students of chemical engineering and technology major in Southwest Petroleum University,which is also an advanced and featured course compared to the non-petroleum college.In order to raise the tea     

生物化工专业实验独立设课教学体系的构建与实践

论文主要介绍了我院化学工艺专业生物化工方向在构建专业实验独立设课课程体系上的一些体会和心得,即建立一套结合地方资源开发、强调过程开发和工程实践能力培养的教学体系,从而培养熟悉地方资源特色、掌握资源绿色开发的地方急需工程人才,主动适应地方经济建设和社会发展的需要。     

创新化工过程分析与开发课程体系 提高成人教育工程素质

本课程结合成人教育的特点,在师资队伍建设、教学内容、教学方法、考试方法等方面进行了一系列的改革,形成了先进的化工过程开发教学理念,特色鲜明的案例教学模式,开发了内容丰富的课程网站。     

“成果导向”的课程教学质量评价机制的构建与实施

构建“成果导向”的课程质量评价机制,是保障工程教育的重要内容。文章以湖北工业大学制药工程专业为例,从课程教学大纲的编制、课程教学质量的定量与定性评价方法、课程教学质量的持续改进等方面,对“成果导向”的课程质量评价机制的构建和实施进行了探索,可为相关工程专业课程建设提供参考。     

药物制剂专业课程体系建设与教学实践

本文介绍了药物制剂专业课程设置与构建的思路,对实践教学进行了分析。主要研究成果是一份具有创新性的药物制剂专业课程教学计划。主要结论是：课程设置不应单纯地以“学科型”为主,应兼顾学科的发展和社会的需要,即以促进人的全面发展为核心,以社会的需求为导向,以市场的认可为依据来设置课程。