新型高性能环氧化学灌浆材料

采用有机硅与双酚A型环氧树脂反应，并以此制备了一种新型高性能糠醛丙酮环氧浆材料固结物力学性能的影响，确定了合成条件，用TG对其耐热性进行了表征。结果表明，所制备的糠醛丙酮环氧灌浆材料的韧性和耐热性都有明显的提高。     

日本新型碳材料开发的现状和动向

日本新型碳材料的开发极为活跃。由于重视基础研究和科研成果向生产力的转化,近二十年来日本新型材料的开发取得了较大进展和多项重要研究成果,平均每年都有一种新材料投放市场。其中自烧结碳、SiC纤维、高温抗氧化石墨、COPNA树脂等开发居于世界领先地位。     

石墨炔碳材料在新型电池中的研究进展

石墨炔(Graphdiyne,GDY)因其卓越的二维平面全碳多孔特性,在多个领域具有巨大的应用潜力.特别是GDY独特的结构特点和物理本征特性如可扩展的面内孔洞、适宜的层间距、规则的纳米结构、优良的导电性及其良好的离子传输性能,使GDY成为很有应用前景的新型储能装置如钾离子电池、金属硫电池、金属空气电池等器件中的电极材料...     

碳材料表面沉积硅化物的研究

采用化学液相沉积工艺(RCLD),在碳材料表面快速附着一层结合紧密、致密均匀的硅化物涂层,研究了不同直径的预制体表面处理以及电压和电流等对碳材料外部硅化物层结构和性能的影响。结果表明,经王水腐蚀的石墨表面粗糙化,有利于沉积层的生成和附着;预制体的直径为7mm、电压为52V、电流为60A时的抗氧化沉积层具有较好的性能。     

浅谈西南民族大学本科材料化学课程融入科研的教学与改革

材料化学是化学相关专业本科学习中的必修课程,它交叉融合了基础科学、工程科学两个部分,不仅是材料科学不可或缺的一个重要分支,又是化学学科的一个重要组成元素.本文指出了在民族高校本科教育中,材料化学这一课程目前的教学现状,进而引发指出民族高校教师可系探索科研相关课程,将本科材料化学课程融入科研的教学与改革探索之中.     

材料化学专业《材料化学》课程建设与教学实践

针对材料化学本科专业培养计划,基于对《材料化学》课程建设的实际情况和基本要求,对《材料化学》课程设置的必要性,教学大纲和教学内容的确定,以及教材的选择进行了讨论,并对教学方法和教学手段进行了探讨,针对实际教学中出现的一些问题进行了分析。     

氧化作用对碳石墨材料机械性能的影响及氧化能力研究

用以石油焦为基体、煤焦油沥青为粘结剂的碳石墨材料进行氧化性能的测试和研究,认为氧化作用对碳石墨材料的机械性能有严重地影响。随着氧化热失重的增加,材料的抗折强度、硬度、体积密度均降低,而材料的电阻率则增大,气孔率明显增加且气孔形状趋于条纹状。氧化作用使机械强度降低,可能基本认为是由于材料内部微小裂纹尺寸增加而造成的。     

合成化学课程教学设计探索——以“碳负离子和碳正离子促进的碳链构建”为例

合成化学是高校化学及应化专业的核心课程之一,但是对于教学内容,学生普遍反应内容庞杂,涉及繁多的有机化学反应类型且之间缺少逻辑关系,容易混淆,为了提高合成化学课程的教学质量,尝试了教学内容的改进和设计,以碳负离子和碳正离子为例,引入介绍碳链构建方式,调动学生主观能动性,提高学生分析和解决问题的能力,为未来选择性就业及深造打下理论基础。     

无机化学教学中科研前沿的渗透的作用

在无机化学教学中,调动学生的兴趣和积极性具有非常重要的意义。通过在教学中渗透科研前沿,让学生了解无机化学最新研究领域的发展,可以激发学生的求知欲,变被动接受为主动学习,培养学生自主学习的能力,增强教学效果。     

复合材料专业物理化学课堂教学研究

针对复合材料专业的特点,通过优选教材,精选教学内容,优化教学方法和教学手段,建立合理、科学的考核体系,对该专业开设的物理化学课程课堂教学进行改革。实践证明,物理化学课堂教学改革大大提高了学生的学习兴趣和学习效率,也极大地提高了教学质量。     

有机化学多层次“立体化”教材建设的探讨

教材是体现教学内容和教学方式的载体,立体化教材建设是进行教学改革,提高教学质量的关键因素,是高等农林院校重要的基本建设之一。结合有机化学学科特点,提出了有机化学立体化教材建设的可行性和必要性,并对其建设内容进行了探讨。     

材料类专业《物理化学》课程教学方法改革探索

物理化学是材料科学与工程类专业必修的一门专业基础课,该课程公式多,学习难度大。本文结合材料专业的特点,阐述了物理化学课程教师应将板书与多媒体课件有机结合起来,充分调动学生的积极性和主动性,并利用CAI网络教学辅助课堂教学,培养学生的学习兴趣,改善教学效果,促进应用型人才的培养。     

提高材料物理化学本科教学效果的探索

材料类专业的物理化学课程教学与化学类等专业有明显的区别,针对其具体的特点,从教材选择、课堂讲授、实验教学等方面探讨了提高教学效果的方法,并在实践中收到了良好的效果。     

工科化学教学与科研互助的实践与研究

在四川大学本科课程“近代化学基础（Ⅲ）-2”的教学实践中,构建教学与科研互助的教学方式。该种方式不仅使教学与科研相互促进、共同发展,更有利于创新人才的培养。     

高分子材料与工程专业《有机化学》教学改革探索与实践

《有机化学》是高分子材料与工程等专业的一门必修基础课。本文着眼于梳理和整合有机化学的基础与重点内容,激发和提高学生的学习兴趣,培养和提高学生的主动学习能力,从课程内容,教学方法,教学手段,以及课程考核方式等多方面进行了综合分析,总结和实践,旨在进一步提高本门课程的教学效果。     

寓教于研的药物化学课程教学改革研究

课程改革根据药物化学课程内容和教学现状,将药物化学理论教学与科研案例、科研实践相结合,提高药物化学课程系统性与生动性,消除学生的畏难情绪。课程向学生开放科研实验室,通过系统的科研训练,激发和培养学生的学习兴趣和科研热情。培养学生的创新能力、综合实践能力和团队协作能力。     

关于大学化学教学的一些体会

大学化学课程是高等院校化学化工类本科生最重要的基础课程之一,也是非化学化工类本科生(如材料、环境、生物、食品、地质、医学等)的一门公共基础课程,内容涉及面甚广,授课对象个体差异大。针对以上特点,从合理取舍教材内容、改革教学方法以及优化教学手段等方面对如何提高大学化学课程的教学质量进行了探讨。     

浅谈材料化学专业本科教学现状及教改思路

为了适应21世纪社会主义现代化建设需要,对材料化学专业本科教育重新进行了定位,从调整人才培养方案、完善专业教学计划、教学方法和教学手段改革、加强师资队伍建设等方面,提出了对材料化学专业本科教学改革的具体思路,推进该专业本科教育的发展。