母语负迁移与中介语错误

上世纪80年代,研究者们在语音学、句法学、语义学和语用学等研究领域均发现了母语迁移的大量证据,母语的作用重新得到肯定,母语迁移被视为二语习得的众多过程之一。母语和目的语的相似性与相异性及母语句式或用法的泛化导致迁移。对比分析理论认为,语言迁移是语言学习过程中影响语言学习的主要因素。研究界争议的焦点不再是母语是否迁移,而是语言迁移导致中介语错误的原因和对策。     

母语负迁移与中介语石化

中介语石化作为二语习得的重要概念,是外语学习过程中不可避免的现象.通过介绍中介语石化现象的分类和形成的原因,从语音、词汇、和句法三个层次重点分析母语负迁移对石化现象的影响,指出石化现象阻碍了外语学习者外语水平的进一步提高.就如何减少母语负迁移对中介语石化的影响,促进外语的学习,从外语的输入、输出和文化的交流角度,提出了符合中国英语教学实际的相关应对策略.     

母语的语用迁移与外语教学

语言本身的差异是导致外语学习上负迁移的因素之一，但文化背景上的差异也是产生负迁移的另一重要因素。在外语教学中，不仅要注重培养学生的语言能力，而且还要重视对学生语用能力的培养，以防止或减少母语的社会文化对目的语的社会文化的负迁移，避免由于社会文化的不同而导致的语言失误现象。     

母语负迁移与大学英语教学

通过对比分析方法,从语音、词汇、句法、语篇和文化等发生语言迁移的各个层面,探究中国大学生英语习得过程中的母语负迁移现象,并提出规避母语负迁移的有效策略.     

中介语的石化及教学对策

中介语石化现象广泛存在。年龄因素、母语负迁移、二语的输入方式以及学习动机等心理因素都会导致石化现象的产生。尽量接触大量正确的二语材料,克服母语的负面影响,创造多样的二语学习环境等措施,有效防止僵化的产生。     

母语迁移的研究方法探究

语言迁移在第二语言习得领域中一直是一个颇具争论的议题,也是众多语言学家和心理学家探讨的重要问题之一。分别介绍了语言迁移的研究方法,如对比分析方法、错误分析方法和标记性差异假说,分析了它们的局限性,并指出要确定母语迁移在什么情况下发生、何时发生、如何发生以及发生的程度。对学习者的母语、中介语和目的语进行了比较。     

二语习得语言迁移研究初探:从语言迁移看汉语对英语习得的负面影响

在二语习得语言迁移(language transfer)研究理论中,母语负迁移(L1 negative transfer)指的是母语对习得第二语言所起的干扰和阻碍作用。在此根据语言负迁移的理论研究,通过比较分析英汉两种语言的不同特点,从词汇、句法两方面,阐述第一语言汉语对习得英语所起的语言干扰作用。     

中介语的可变性和影响它的文化因素

中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系。本文探讨文化对于中介语的影响,即不同的文化背景对于中介语可变性的影响。了解文化对于中介语的影响对于语言教学有重要的意义。     

二语习得中影响语言迁移的个体因素分析

语言迁移是二语习得中一个非常重要的现象,语言迁移分为正迁移和负迁移。而引起语言迁移的原因很多,文章重点探讨了习得者的年龄、动机、个性、母语基础和学习策略等个体因素对语言迁移的影响。     

二语习得中母语负迁移现象及对策研究

语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词汇、句法、语用等几个层面对二语习得中母语的负迁移现象进行了探讨,并针对其对外语教学的影响,提出几点应对策略。     

对高工专土建专业教学改革的思考

目前高工专土建类专业在专业设置、课程体系、技能培养等方面都难以适应行业和社会发展的需要．因此应改变培养模式．按行业岗位需要设置专业．将“学科型”专业转变为“职业岗位型”专业,优化课程体系,强化专业基础．淡化专业．重视经营管理能力的的培养．按照“能力本位模式”培养学生的实践能力．重视人文知识教育．全面提高学生素质．     

推动中国生产力布局优化的综合措施研究

优化生产力布局需要采取综合措施,主要有：完善财政转移支付制度,平衡各地政府提供公共服务的能力;缩小产业政策范围,利用现代信息技术构建产业动态预警平台;健全资源要素的价格形成机制和资源收益的分配制度,确保资源收益分享的公平性;建立从严从紧的政府规制监管体系,尽快改变区域之间“低水平低层次”竞争格局;健全财政金融纪律约束机制,遏制地方政府过度举债,防范金融风险;创新政府绩效考核机制,引导地方政府创新发展模式;加快构建全国统一的社会保障体系步伐,优先构建普惠、均等、一体化的基本公共服务体系;规范产业园区建设,积极发挥国有企业在生产力布局中的作用;严格环境标准,构建有效的环境监管体系。     

干部思想政治教育的人文关怀与心理疏导

人文关怀的核心是尊重人的个体差异和需求,重视人自我价值的实现,促进人的自由全面发展。目前干部思想政治教育需要转变传统的教育理念,关注干部思想政治教育中人文关怀的内容,拓展其人文关怀实现的途径,通过积极的肯定、理解和尊重干部的现实需求、有效的心理疏导等方式提高干部思想政治教育的实效。     

论企业生态责任的现实依据和实现途径

企业生态责任的现实依据在于：从企业与自然的关系看,现代企业是权利与义务的统一;从企业与社会的关系看,现代企业是经济效益与社会效益的统一;从企业自身的发展需要看,现代企业是局部利益与全局利益的统一,眼前利益与长远利益的统一。企业生态责任的实现途径主要有：加强企业生态文化建设,增强企业生态责任意识;强化法律监督机制,促使企业履行生态责任;鼓励企业自律,树立生态企业良好形象;形成全社会监督体系,营造企业履行生态责任的良好社会氛围。     

大学英语听力教学之思考

我国大学生英语听力水平难以达标的主要原因是受教学设备、各种语音和学生心理素质等的影响。提高学生听力水平可从以下六个方面着手,即:提高学生的辨音能力,增加学生的背景知识,培养学生听前阅读的习惯,增强学生的反应能力,培养学生的预测能力,以及提高学生的概括能力等等。     

论家庭教育对个体道德社会化的影响

个体道德社会化是指个体获得有关道德行为的准则和信念的过程。家庭教育对个体道德社会化有着不可忽视的作用。然而 ,在“智育至上”观念的误导下 ,许多家庭忽视了对个体道德品质的培养 ,错失了个体道德社会化的关键期。本文从家庭教育对个体道德社会化影响的理论支持、优势分析、现存问题的剖析及思考等层面就家庭教育对个体道德社会化重要作用略做探讨 ,以唤起全社会对家庭教育的重视及家长对子女道德教育的重视。     

高职艺术教学中图形创意设计主题教学方法的研究与实践

引入主题教学设计,可以使学生有意识地观察客观世界,从生活中积累设计元素,在学习和创造中建构广泛的知识结构,使他们学会用不同的表现手法让图形更具内涵,提高审美意识和素养,以更适应社会、市场与国际的需求。本文就从二维——将基本元素及图形引申到创意表达中的视觉训练和三维——基于不同材质及空间转换实现图形延伸的训练两方面谈图形创意设计主题教学方法的研究与实践。     

产品创新是企业的灵魂

提出了产品创新的重要概念并论述其重要性。产品创新有别于技术创新。产品创新是技术,技术经济与经济预测的融合体。     

自主学习形成性评价与实现机制的探讨

为了培养具有创新精神和独立思考能力的人才,课堂教学方式必须不断创新,而教学目标的实现依赖于教师和学生“双主体驱动”的耦合互动。通过“新制度经济学”课程的教学实践,研究学生自主学习形成性与其学习态度、学习行为及结果的相互关系与影响程度,探讨采用何种评价工具促进学生形成适合自己的学习策略,提供了评估经济学教学的一种新的实验方法,形成了衡量学生自主学习能力的系统性评价体系,达到了创新教学方法和实现人才培养的目的。     

椭圆封头形状系数的讨论

根据椭圆封头近似椭圆壳的几何形状,计算了不同厚径比,不同长短轴之比的椭圆封头的不连续应力,得到一组应力增强系数曲线,适用于长短轴比为1－3．5,厚径比为0．002－0．04的椭圆封头,计算表明ASME规范制定椭圆封头形状系数公式时仅考虑厚长比为0．015625时的情况不甚合理,同时结合厚径比对封头深度的影响,推荐了不同厚径比下椭圆封头应控制的最浅深度。