现代信息技术与初中英语有效整合的优势

<基础教育课程改革纲要(试行)>提出,要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合.因此,在初中英语课堂教学中有效地运用现代信息技术整合英语教学,改变过去传统的教学模式,优化英语课堂结构,提高课堂容量,使课堂内容充实,激发学生的学习兴趣和热情,引导学生主动学习,提高英语课堂教学效率.     

语文课堂评价我之行我之思

随着课程改革和素质教育的实施,我们越来越深切地感受到教学评价改革的重要."新大纲"明确指出:"语文教学的评估要符合语文学科的特点,遵循语文学科自身的规律."因此,在教学中适时、正确地运用评价手段,这对激发学生的学习兴趣,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,提高学生的语文素养起到积极的促进作用.鉴于以上的分析我对自己的课堂教学进行了改革!     

浅析现代多媒体与提高大学生自主学习英语能力的培养

培养学生的自主学习能力和探索能力是现代高等教育的重要任务。英语教学是高等教育的重中之重，因此，我们必须加强学生的自主能力培养，提高英语教学质量。而落实多媒体技术在大学英语教学中的应用，将信息技术更好的与英语课堂教学向结合，是全面提高学生的自主学习能力的关键手段。     

初中数学课堂教学策略问题研究

在课堂这块主阵地上,根据不同的教学内容和教学对象,精心创设教学情境,组织学习活动,可以在完善学生认知结构的同时,启发学生自主学习,培养学生的探索精神,增强创新意识,发展创新能力,全面提高课堂教学质量.     

浅议高中英语课堂中提问的现状及策略

英语课堂教学是英语课程改革的主要阵地，课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。本文重点分析了目前形势下我国高中英语课堂中存在的问题，并提出了相关的建议，旨在优化课堂教学、促进师生的教学互动、培养学生学习兴趣，促进学生能力的提高。     

让学生在课堂上"有活可说"

随着新一轮基础教育课程改革的实施,学生主体地位问题日益受到社会的关注.课堂教学是实施课程改革的主渠道,学生主体地位在课堂上则集中表现为学生是课堂教学的主人.这就要求政治课堂不能只是呆板地传授知识,而要变成学生乐于探索、体验的场所,它应该贴近学生生活,关注学生的需求、愿望和认知水平,更符合学生的认知规律,反映在具体教学环节上,就是要让学生"有话可说".因此,存教学中,政治老师应该积极创设各种条件,激发学生兴趣,引导学生主动去探索、去体验,在探索、体验中有所感悟,从而真正做到"有话可说".     

初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语教学过程中的一个重要教学手段,它在班级授课活动中起着至关重要的作用.随着新课程的实施,这种手段也必须以新的姿态呈现、并适应新课改的要求.如何转变观念、构建新形式下,以培养学生兴趣,讲究提问艺术,激发学生思维为目的新的课堂提问,成了英语教学工作者应研究的一个问题和努力探索提高英语课堂教学质量的有效途径.     

信息技术与英语课堂优化实践初探

信息技术的应用能更好地优化英语课堂教学.教师要提高自身的信息素养,在教学实践中提供学生感兴趣的信息,紧扣课文内容的信息,简练、精确、前沿的信息,同时还要提高学生的信息素养,建立新型的学习方式.     

如何使初中英语课堂更高效

在当今社会背景下,构建和谐,高效的英语课堂已经成为了对每个英语教师的要求.要真正提高课堂效率,就必须改变从前以教师为主导,以教师教授为主要内容的教学模式,把为学生创造使用语言的情境,让语言回归真实世界,使学生成为课堂的主人作为教学目标之一.并在课堂激发学生的求知欲和适度的表现欲,培养学生的创造力.     

普通高校大学英语课堂学生焦虑状况调查及对策

焦虑是二语习得过程中影响学习者语言学习的重要情感因素之一。为了解普通高校大学生在英语课堂上存在的焦虑状况,更好地开展英语课堂教学,对辽宁科大大学240名本科生进行了英语课堂焦虑问卷调查。结果显示,半数以上学生在英语课堂学习中存在中等以上程度焦虑,某些课堂活动会引起较高程度的心理焦虑。提出了应对课堂焦虑的措施。     

如何在英语教学中渗透素质教育

长期以来,人们习惯把英语教学单纯的看成学科专业化教学,既片面于知识的传授,忽视能力的培养,以应试教育为轴心.那么如何在英语课堂教学中落实素质教育?关键还是要凭借本学科特点,千方百计激活课堂气氛,提高学生学习兴趣,激发学生学习潜能,使学生真正成为学习的主人,把素质教育的各项要求全面渗透到课堂教学中去.     

浅析大学英语听说课程教学资源的开发与运用

在英语课堂中,听与说、教与学是一种互相结合的教学方式.如果在大学英语听说课程教学中教师能够恰当的开发英美影视材料开辟一种多元化、让学生更加熟悉、有吸引力、有效的语言学习环境,就能够更好的提高学生对英语认知资源的学习水平,形成良好的听、说教学循环和相互促进作用.在英语教学课程中将英美影视材料合理的融入到教学课堂中可以培养学生的英语综合能力尤其是听说能力,以达到教学的最终目标.     

如何让英语课堂充满创新与活力

让英语课堂充满创新与活力,要创造和谐的课堂教学氛围.精心设计学案,让学生有目标,有目的的学习并且有不断探索的求知欲从而调动他们的创新思维.教学过程中,合理设计教学环节,引导并启发学生学中做,做中学.     

我对职高英语课堂教学改革的研究

长期以来,我国职校英语课堂"知识教学"的片面性造成了课堂教学主体、教学目标、教学组织形式单一化,教学结构模式化,教学方式静态化以及教学与生活割裂的局面.课堂互动教学受到了语言学界的广泛关注,中职英语课堂教学的三个中心,即以社会需求为中心,以学生为中心,以学习主题为中心.     

高职英语情感因素分析及对策

学生在课堂上睡觉,玩手机,做别的事情,这是在英语课堂中,每个老师都会遇到的问题.那么,如何让学生积极的参与课堂,在课堂中专心听课,既学到知识,又感受到成就感,这是每个老师必须要解决的问题.文中通过对学生在课堂中积极的情感因素和消极的情感因素进行分析,探讨解决这些问题的方法,以提高课堂教学效果,在心理上和学习上,更好地帮助学生.     

物理课堂:"活"才是精彩

本文在新课程理念指导下,结合初中物理教学实际,尝试着从教师的教学方针、教学手段的改变,学生课堂学习模式的探索,去重新构建符合新课程理念的教学策略,使物理课堂"活"起来.     

浅析提高初中数学课堂教学有效性的方法

课堂教学中,学生是课堂的主人,老师如何指导学生有效的学习是提高课堂教学质量的关键,是课堂的核心.平时的课堂教学中要想提高成效就必须要做到:合理有效的情境设置、具有层次的学习探究、含有梯度的课堂训练、正确有效的教学评价、合理的教学时间分配、和谐平等的课堂管理等.     

通过合作学习实践英语新课标

长期以来,由于中学班级学生人数较多,以集体授课为主的班级授课制成为英语课堂教学的组织形式.其单一的教学组织形式束缚着学生英语实践活动的全面发展,制约着学生英语运用能力的提高.在这种情况下,中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生语言实践活动全面开展的学习方式--合作学习.所谓合作学习,就是通过分工合作共同达到学习目标的一种学习方式.它强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中,以教学中的人际合作和互动为基本特征,它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著.     

如何创建优质高效英语课堂

在教学过程中,只要我们教师为学生营造优质高效的学习环境,激发和培养学生的学习兴趣,优化课堂教学结构,灵活驾御课堂,突出教材重点,突破教学难点,精心设计问题,让师生有效互动,并适时恰当地激励表扬学生,调动学生的学习积极性,我们才能真正实现英语课堂的优质高效.     

英语课堂践行学习共同体教学的几点思考

课堂是"学习共同体"的重要载体,如何充分发挥课堂学习的社会性、自主性和生活性的特点,并在实践中不断探索学习共同体的新思路、新方法,是教育界探索的一个重要课题.本文介绍了学习共同体的概念和特性,并结合英语课堂的本质特征,对如何有效践行学习共同体教学进行了初步的探讨.