探讨计算机程序设计语言教学

随着社会不断的发展与进步,计算机作为现代先进产物的代表,已经很快的进入到社会中的各行各业。而程序设计作为计算机的核心内容,也同样引起了大家的重视,同时计算机程序设计也是高校开设的一门重要学科,为了能更好的为社会提供计算机方面的技术型和和设计型人才,就必须重视程序设计的教学。本文针对高校程序设计课程中存在的不足,展开了全面的讨论,对高校的程序设计的教学方法和教学内容进行改进。     

非计算机专业计算机程序设计语言课程的教学研究

本文探讨了对于非计算机专业,如何在计算机程序设计语言课程中改革教学方法和教学手段,培养学生的动手能力以及解决实际问题的能力,从而提高计算机语言课程的教学质量,真正达到学以致用。     

计算机程序设计的要点与规范分析

近些年来随着计算机应用的广泛,程序设计也成为了目前最热的一个项目,正是由于这个原因,我国的高校中基本都开设了计算机程序设计这个专业,随着具有各种各样功能软件的出现,编写程序语言的自身也有很大的进步,软件功能和编写语言的多样化,都在一定程度上增加了计算机程序设计的难度,本文就从设计的要点和规范出发,对计算机程序设计进行了深入的分析。     

计算机程序设计课程的教学研究

本文通过对计算机程序设计课程的改革,从程序设计语言、程序设计内容、教学方法等方面进行程序设计课程的教学研究,通过使用VB程序设计语言,精选程序设计内容和教学方法,提出改进计算机程序设计课程的教学研究新思路。     

计算机程序设计类课程教学的研究

针对程序设计类课程教学现状及存在的问题,提出了在课程体系设置、教育理念和教育教学方式改革、教学内容的组织和安排、课程和教材建设等方面的尝试和实践,取得了好的教学效果。     

计算机程序设计类课程教学的研究

针对程序设计类课程教学现状及存在的问题,提出了在课程体系设置、教育理念和教育教学方式改革、教学内容的组织和安排、课程和教材建设等方面的尝试和实践,取得了好的教学效果。     

高职计算机程序设计语言教学方法的初探

计算机程序设计语言是高职计算机专业教学的重点,如何在教学中贯彻执行"理论知识和实践环节相结合,主要是培养学生的动手能力"的高职教学目标成为众多教师努力的方向。本文结合作者本人的教学实践经验,初步探讨了高职程序设计教学的主要方法:任务驱动教学法和案例教学法。     

高校计算机程序设计类课程教学探讨

计算机程序设计类课程是高校计算机及相关专业开设的必修课程,其教学效果直接影响学生计算机编程能力。本文就程序设计类课程的特点并结合笔者近几年来的教学实践,对该类课程的教学进行探讨。     

支架式教学与计算机程序设计语言

建构主义教学模式下的支架式教学是讲授计算机程序设计语言课程的恰当方法,它强调把复杂的任务加以分解,把学习者的理解逐步引向深入,由学习者主动完成信息的建构。在教学实践中应用搭脚手架、创造情境、独立探索、协作学习、效果评价等手段,使支架式教学落实到教学各个环节,教学效果良好,呈现出良好的应用前景。     

有关高职计算机程序设计语言教学的探索与思考

随着社会的不断进步,计算机的迅速发展,它已经渗透到了社会的各行各业,作为计算机生命源泉的程序设计也越来越受到人们的重视,同样计算机程序设计语言教学也是高校的一门重要课程,尤其是对于高职院校的计算机教学来说,本文就高职计算机程序设计语言教学进行了探索与思考。     

计算机编程语言课程教学改革初探

计算机编程语言是高校计算机专业学生重点学习的课程,但目前高校计算机编程语言课程教学越来越跟不上时代发展,不利于满足学生计算机职业能力的需求.因此,本文对计算机编程语言课程的必要性和现状进行研究,提出符合计算机编程语言课程的教学改革措施,进一步提高课程教学质量.     

高校计算机程序设计课程实验教学探讨

本文分析了现今高校计算机程序设计课程实验教学的不足,阐述了实验教学改革的思路,并以一些程序设计实验教学为例,对程序设计课程的实验教学模式进行了探讨.     

计算机程序设计类课程实验教学的改革与研究

随着计算机技术在各个研究应用领域的渗透和普及,计算机程序设计类课程逐渐引申到非计算机专业的教学中,已经成为在校大学生的重要学习课程之一。但程序设计类课程是比较枯燥、抽象的,教师避免课堂的枯燥乏味,激发学生兴趣,有很多教学方式需要去探讨与研究。主要对计算机程序设计类课程进行了说明,分析了计算机程序设计类课程目前存在的教学难点,介绍了多种方式改革目前的教学方式,最大限度地激发学生对该课程的学习热情,提高教学效率。     

浅谈高职院校计算机程序设计类课程的教学改革

计算机作为现代高科技的产物,其理论知识专业性强。目前,教师不注意教学方法的选择,学生接受起来有很大困难,学生普遍反映计算机程序设计类课程太难、太枯燥。我们从通过对高职院校的计算机程序类课程教与学的现状存在弊端的分析,对高职的计算机程序设计类课程的课堂教学提出了几点改革思路与具体实施措施。     

浅析职业学校计算机程序设计课程的教学方法

随着计算机学科的高速发展,相应的计算机课程也千差万别,其中一类是计算机程序设计课程,在此以浅析计算机程序课程教学方法,以期共同研讨教学策略,不断提高课堂的教学质量,以适应社会教学.     

C语言教学中计算机原理知识的应用

C语言作为一门高级程序设计语言,其一个显著特点是它和计算机硬件紧密相关.在教学中应该结合这个特点,利用计算机原理课程中的基础知识来讲解C语言相关知识点,这样可以加深学生对C语言的理解,并更好地把握C语言的特点.     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

计算机程序设计类课程实验教学改革与研究

针对目前计算机程序设计类课程实验教学方法存在教学陈旧、教学手段单一以及对实践环节重视程度不够等情况,从教学内容、教学方法和教学手段等多个方面对该类课程的改革进行深入研究和探讨,旨在培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新意识,从而进一步提高实验课的教学质量。     

计算机程序设计类课程游戏化教学模式探究

围绕教育信息化应用背景,在分析目前计算机程序设计类课程教学满意度现状的基础上,探究计算机程序设计类课程游戏化教学的影响因素.经调查分析得出,大部分学生都有学计算机程序设计类课程的经历和玩电脑游戏的经历,计算机程序设计类课程的教学模式乏味是学生最关心的问题,认为游戏化教学可以提高计算机程序设计类课程的趣味性,而排名、虚拟物品奖励、积分等游戏激励元素可以提升学习积极性,研究结果为计算机程序设计类课程的教学模式改革提供些许参考.     

引入图形化方法改革非计算机专业程序开发教学模式

文章分析目前高校非计算机专业中程序开发类课程教学效果不佳的现象,提出其主要原因在于难以在有限的学时内兼顾编程语言基础训练和专业问题编程技能两方面的培养。以地理信息系统专业的二次开发课程为案例,通过引入图形化编程的概念和方法,帮助学生最大限度地克服对编程语言复杂繁琐的语法规范的理解障碍,实现将课程重点放在专业应用问题的程序化思维方法和编程技能的训练上,实际的教学效果充分显示了这一模式的有效性。