从需要理论视角论高等职业院校思想政治理论教育

需要理论使思想政治理论教育具有针对性、预见性和有效性。当前思想政治理论教育中存在学生潜在需要思想政治理论,而在实际表现上却是对思想政治理论教育持＂无用论＂这一矛盾,造成矛盾的成因有学生就业压力大造成学习上功利性强;教学内容缺乏针对性,缺少时代感;教学方式方法陈旧,欠缺教学艺术,因此,高等职业院校思想政治教育应通过研究教育对象的特性,了解学生的需要;优化教育内容,创新教育方法,满足学生的合理需要;构建适合学生需要的评价体系,引导学生的需要;拓宽教育渠道,形成课堂、校园与社会的立体教育体系,提升学生的需要,从而提高高等职业院校思想政治理论教育实效性。     

新形势背景下做好职工思想政治工作的实践研究

社会主义市场经济的迅猛发展,要求社会各个企业要不断跟紧经济发展对其的内在需求。在不断实现企业利益的同时,做好企业内部核心管理工作,确保企业制度在完善的前提下有小发挥市场职能作用。企业职工是企业内部的核心战斗力,注重职工思想政治工作建设,将以人为本的发展理念充分调动员工的工作积极性。进而促进企业的良好运营态势。本文就针对新形势下做好职工思想政治工作的问题进行简要分析和探讨,希望可以给读者提供相关的参考价值。     

新时期思想政治工作创新研究

一新时期思想政治工作必须创新1.新时期思想政治工作的新使命十六届四中全会明确地把提高驾驭社会主义市场经济的能力、构建社会主义和谐社会的能力、建设社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力,作为加强党的执政能力建设的一项重要任务。这对新时期思想政治工作提出了更新更高的要求。面对国内外形势的深刻变化和意识形态领域面临的复杂情况,思想政治工作者一定要始终保持清醒的头脑,牢牢把握正确的政治方向,认真学习、提高素质、开拓创新,通过各种科学有效的方式方法,努力做好本单位的思想政治工作,不断巩固全体员工团结奋…     

论思想政治工作的实效性

思想政治工作要增强时代感,加强针对性、实效性、主动性。笔者认为实效性是思想政治工作适应新形势、新任务的根本要求,是经济工作和其他一切工作的生命线价值所在。要解决思想政治工作的实效性,必须做到以下几点：     

新时代高职院校思想政治理论课教学问题及对策

思想政治理论课是立德树人、铸魂育人的核心课程,在全面建成社会主义现代化强国的伟大目标进程中承担着为党育人、为国育才的重要使命,是学校各项教学工作的生命线。高职院校思想政治理论课对于培育高技能人才的职业道德、个人品德等起到至关重要的作用。从学校、教师方面来分析高职院校思想政治理论课存在的问题及其原因,并提出采取相应措施来加强高职院校思想政治理论课教学实践,真正把国家的教育方针落地落实,力推高职教育高质量发展。     

论思想政治工作与企业文化的关系

随着改革开放的逐步深入,近年来,培育社会主义企业精神,建设企业文化也逐步在企业中兴起。目前,笔者发现在外来企业文化理论同中国企业实际相融合的过程中,有一个亟待解决的问题,即企业文化与思想政治工作的关系问题,这既关系到企业文化的健康发展,也关系到企业思...     

思想政治理论课教学与计算机技术和网络相结合的原则及其特点

思政课与计算机技术和网络的关系,本质上是内容与手段的关系。思政课程决定了计算机技术与网络作为基础性手段的作用,将随着思政课程的变化而变化。同时,随着计算机技术与网络的进一步发展,思政课程的教学方式产生了深刻的、根本性的变化,并改变着其传播的模式。     

多媒体技术在初中思想政治教学中的运用

在现代社会和经济的快速发展下,信息技术作为一种工具,在教学领域,发挥出了很大作用。新课程标准针对教学中质量提出了更高的要求,初中思想政治课程是一门基础性课程,在初中教学中占有非常重要作用,因此利用多媒体技术和初中思想政治教学的相结合模式进行教学,这是符合新课程改革要求的,同时这也促进了初中思想政治教学质量,所以针对多媒体技术在初中思想政治教学中的运用进行了一定分析。     

校企优势互补,激活实践教学资源

从用人单位的反馈看,工科专业毕业生的实践技能和工程能力普遍存在着不足。从教学资源的角度观察,工科专业实践教学效果不好,与实践教学资源不足甚至缺失有着直接关系。对于普通高等院校,应对实践教学资源不足的问题,重点在于发展学校与企业的合作,把学校企业之间的科研合作转化为教学资源。通过学校与企业之间的优势互补,我们在人力资源、物力资源和新概念教材编写等多个方面开展互补性合作,激活学校内部和外部的教学资源。     

大学生思想政治工作进网络的探索与实践

本文分析了新时期利用网络开展高校大学生思想政治工作的重要性和迫切性，结合本学院开展这项工作的探索实践，进行了相关的思考，并提出了建议与设想。     

制药工程专业实践教学改革的几点思考

制药工程实践教学是专业建设的主体内容,是学生应用能力培养的重要环节。文章阐述了我院是如何从开设制药工艺综合实验、建立实习与人才创新培养基地、开展学生短期顶岗实习的新模式、建设"双师型"教师队伍、实施本科生科研导师制等方面,对传统实践教学环节在形式和内容上加以创新和改革,真正体现制药工程专业人才培养的特色,满足现代医药企业对"应用型"、"复合型"制药人才的需求。     

利用课程网站整合分析化学教学资源的探讨

整合分析化学教学资源,进一步推动教学资源的开发和应用,是分析化学课程网站建设的重要内容。利用课程网站整合分析化学教学资源体现在整合教学资源文件格式、存储方式、管理方式等优势上。从课程网站具有的网络性和教学性,整合分析化学教学资源要遵循科学性、标准性、针对性和特色性等原则。要按照课程网站的多媒体性、交互性和共享性,整合分析化学的传统教学资源、静态教学资源和网络教学资源。     

生物制药专业实践教学创新模式的探索

实践创新能力的培养是生物制药专业培养目标的重要内容。温州医科大学药学院全方位探索本专业实践教学新模式,提出了"三个三"的生物制药专业实践教学改革新理念:三种结合,三项改革,三个阶段。期望本校所尝试的实践教学创新模式的探索,能为提高我国生物制药专业学生的实践能力提供新的思路和启示。     

化学反应工程课程体系与实践教学模式的探讨

我们以化学反应工程教学为对象,针对化学反应工程在化工类人才培养中的核心地位,对课程体系的构架、教学内容、教学方法,以及该课程的实践教学环节进行了探讨。为适应培养具有工程意识和创新能力的化工人才的需求,本文提出了化学反应工程课程体系与实践教学的模式。     

能源化工类人才实践教学扩展模式的探讨

能源化工类人才实践教学中引入“互联网+”技术,增加了各种类型的虚拟仿真实践教学项目和煤制甲醇虚拟仿真微型工厂实践教学项目。学院鼓励学生参加各种化工类大赛及创新创业大赛。同时,学院与企业合作建立了多个大学生校外实践基地。实践教学扩展模式实现了从实体实验到虚拟实验、从校园教育到校企协同育人的全方位实践教学,增强了学生的学习主动性和积极性,是培养能源化工类应用型人才的有效途径之一。     

催化原理课程建设的思考与实践:科学研究与教学过程的融合

现代催化科学与技术快速发展,而催化原理教材内容具有一定的滞后性,因此催化原理课程需要不断改进教学方法和更新教学内容。本文基于研究型教学模式,主张加强科学研究与教学的融合,以实现基本理论、工业应用及最新进展三方面的紧密结合。这种教学模式可以激发学生的学习兴趣,培养学生的主动学习能力和创新意识,符合我校作为石油石化行业研究型大学致力于培养国际一流创新性人才的目标要求。     

高职应用化工技术专业实践教学体系的构建与实践

根据当地经济发展状况,结合学院实际和应用化工技术专业特点,通过研究和借鉴其他高职院校和本科院校的经验,我们提出了以“三层面,三模块”为基本框架的立体实践教学体系。通过这几年的实践证明,新的实践教学体系对培养应用化工技术专业学生的实践能力、增强就业竞争力具有良好效果。     

加强实践教学,产学研联合培养全日制工程硕士研究生

全日制工程硕士培养要加强实践教学,通过产学研联合培养,建立实践教学基地,保证实践教学的质量。本文介绍了华东理工大学在全日制工程硕士培养方案设置和管理机制上进行的研究和实施工作。