基于独立知识库的产品建模系统研究与设计

当前．世界正处于以原材料和能源消耗为基础的“工业经济”向以信息和知识为基础的“知识经济”转变的重要历史时期．企业的生产理念也由“基于资源”向“基于知识”转变，知识与信息的管理和企业的产品创新成为企业生存的关键。随着现代科技的飞速发展．产品的市场寿命日益缩短．客户的要求越来越个性化．而由于产品结构及其变化日益复杂．新产品的平均开发周期却大大加长。地时间     

知识经济与知识产权

知识经济是一个经济概念,它是指一种以知识和信息的生产、分配与使用为主导,以知识资本和知识产品的高增值为标志的新的经济形态,体现了人类社会生产力和全球经济发展的一个新高度。 它与物质经济一样,也有其自身的各个发展阶段。知识经济将经历信息经济、生物经济、空间经济及难以预测的某类经济等各个阶段。当代的知识经济主要表现为信息经济阶段。     

知识经济的特征及其对国际贸易的影响

80年代以来,随着世界新的技术革命的发展尤其是信息技术及其产业的迅速发展,一种新型的经济即主要取决于智力资源的智力经济或知识经济逐渐发展起来。所谓知识经济,按照国际经济与合作组织(OECD)给出的定义,知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济,或者说是以知识为     

知识经济时代的企业管理创新

知识经济时代给企业带来了深刻的影响,企业的变化也是最大的,同时,企业对这一新经济时代所做出的有力回应,又促进了知识经济的发展。知识经济的核心是创新,如何卓有成效地进行管理创新,是知识经济时代的企业亟待解决的问题之一。1　知识经济时代企业的变化知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念,是一种新型的经济形态,是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济,是伴随着大科学、大经济、大管理出现的一种高效率和高效益的智力型经济。知识经济具有知识化、信息化、网络化、无形化、虚拟化、软件化、中空化、知识资本化、可持续化、全球化等基本特征。知识经济条件下,知识是唯一的经济资源,知识已不是一般的等同于土地、劳力的初级形态的生产要素,而是最有创造活力、最具战略性、属于首位的生产要素。知识经济时代的企业正在经历以知识为基础的三大变革:一是增强协作,知识是一种独特而又无限的资源,当知识为人们所共享和广为传播时,商业活动的效率将大大提高;二是分散化经营,即把企业分散成自我管理经营的单位,使企业内部形成“内部市场”,这种市场具有极大的灵活性和较强的适应能力;三是建设智能基础设施,它可以使企业系统更加有效地交流和工作。企业管理的内...     

知识经济时代材料加工(焊接)和先进制造技术的地位与发展(1)

人类在生产斗争与物质文明的过程中 ,经历了漫长的渔猎时代、农业时代和工业时代 ,而现在正处在由工业时代进入知识经济时代。知识经济是当今世界经济的发展趋势 ,它与农业经济和工业经济不同 ,知识经济是以知识为基础 (资本 )的经济 ,即人才和高新技术为经济发展的核心动力。知识经济有三大特征 :①以信息网络为主导的经济 ;②以科技知识和创新人才为两大支柱的经济 ;③广泛开放合作和可持续发展的经济[1] 。1　信息技术是知识经济时代中最重要的资源和发展要素从 194 6年第一台计算机问世及 2 0世纪 50年代集成电路的发明为开端 ,在半个世…     

知识经济对教育的挑战和我们的对策

知识经济按世界经合组织的定义是“建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济”。它与传统经济的基本区别是：人类的主要财富不再只是土地、原料、设备和商品，知识和信息将是人类财富的主要形式；创造财富的主要因素不再只是资本和劳动力，智慧、信息和高新技术将成为创造财富的主要因素；在生产力诸因素中，除传统的“劳动者”、“劳动工具”和“劳动对象”之外，“生产管理”成为第四要素，而“科学技术”又以权重ｎ１、ｎ２、ｎ３和ｎ４与上述四个要素相乘，其地位远高于其它要素。连权力都从财产和政治转移到了知识。１知识经济对…     

知识经济条件下的制造产业——兼论我国制造企业的改革之路

１知识经济的特征与人们所熟悉的工业经济比较起来,知识经济有以下特征：１．１依赖知识知识经济的发展主要依赖于知识（或信息）的创造、传输与应用,自然资源的投入只起次要的作用。创新和发明是知识经济的灵魂。在工业经济中,可以不断投入物质资源,反复生产或扩大生...     

知识经济时代高等教育的变革：知识经济与高等教育的理性思考

知识经济不是独立的社会经济形态，中国离知识经济时代尚远；应该理性地看待知识经济给高等教育带来的影响，客观地看待高等教育在知识经济时代的地位和作用，以指导高等教育健康发展。知识经济发展，需要知识型劳动，需要先进科学技术，需要知识产业，为大学发展提供广阔空间；要发展知识经济，就要发挥大学学者、学术组织与学术资源潜力，创新大学学术体制，改善大学学术生产外部环境，以有效提高大学学术生产力。知识经济发展需要高等教育，高等教育应以战略产业身份跻身于知识经济，以“无边界”的状态融入知识经济，以创新的功能促进知识经济，以全方位配合“双重跨跃”的姿态推动知识经济，以“终身教育”的理念影响知识经济。国外政府与高校采用政策措施与教育措施推动知识经济发展，如印度政府特别重视信息技术人才培养，制定有“知识行动”计划，印度高校重视信息技术人才培养，经过多年探索与实践，已经积累丰富经验，值得借鉴。     

德国镁加工项目启动

随着镁产业的快速发展，未来几年许多镁原材料与镁制品工厂和车间将会逐步增加。同时，环境与安全问题正日益成为国家科技工作的重要议题。“镁加工生产系统设计与规划培训（特别考虑环境保护、安全与健康）”项目是德国弗劳恩霍夫工业经济与组织研究所（IAO）与中国有色金属工业协会联合承担的欧盟亚洲投资计划中的一个项目，目的是为中国镁研究机构和镁加工企业提供培训。该项目的目标是培训中国的组织机构与企业，使其在规划生产系统时如何考虑环境、健康与安全等因素。以便使生产过程和产品达到相应的国际标准和国际规范，促进中国镁产业持续、协调发展。     

和谐发展的技经院——创信息、标准、贸易服务新的辉煌

有色金属技术经济研究院（以下简称技经院）的前身是成立于1983年的中国有色金属工业总公司技术经济研究中心。她是中国有色行业专门从事信息服务与咨询、标准计量质量管理研究与服务、有色金属发展战略研究的综合性咨询服务机构，既是“中国有色金属工业信息中心”，又是“中国有色金属工业标准计量质量研究所”。