在线学习资源推荐综述

近年来越来越多的学校广泛使用网络在线授课,然而互联网中海量的学习资源令学习者难以抉择。因此,研究在线学习资源推荐并为学习者进行个性化推荐非常重要,这可以帮助学习者快速获取其所需的优质学习资源。针对在线学习资源推荐的研究现状,从以下5个方面进行分析总结。首先,总结了目前国内外在线教育平台在学习资源推荐方面的工作;其次,分析和探讨了以知识点习题、学习路径、学习视频和学习课程为学习资源推荐目标的4种算法;接着,分别从学习者和学习资源的角度出发,以具体的算法为例,详述了常用的基于学习者画像、基于学习者行为和基于学习资源本体的3种学习资源推荐算法;此外,总结了公开的在线学习资源数据集;最后,分析了学习资源推荐系统目前存在的问题和未来的发展方向。     

数字化学习资源在语文教学中的应用

随着信息技术的发展,数字化学习在教育信息化过程中也发挥着重要作用。本文从数字化学习和数字化学习资源入手,探讨了数字化学习的理论基础,阐述了数字化学习资源在语文教学中的具体应用。     

基于混合协同过滤的用户在线学习资源系统个性化推荐方法研究

本文阐述了基于内容的推荐算法、协同过滤推荐算法,分析这两种推荐算法的优缺点,提出一种基于这两种推荐方法的个性化推荐算法,能同时拥有协同过滤推荐算法和给予内容推荐算法的优点,又能一定程度的避免基于内容或协同过滤推荐算法各自的缺点。将本推荐算法应用到用户在线学习资源系统中,更适合在实际推荐系统中应用。     

打造免费在线英语教育精品网站

英语通网站于2002年11月在英国驻华大使官邸举行了发布仪式。为了给中国广大的英语爱好者提供免费而权威的网上英语学习资源，中国中央电大、英国文化协会、电大在线和英国广播公司一直积极协商此项合作事宜。经过精心筹备，网站得以成功发布，至今已经平稳而成功地运行了近三年时间。     

基于协同过滤算法的学习资源推荐模型研究

传统的推荐算法由于存在数据稀疏性和冷启动问题,导致在线学习平台在资源推荐上不能满足学习用户的个性化需求.为此,构建一个基于协同过滤算法的学习资源推荐模型,在推荐过程中融入学习用户的属性特征信息,进行学习资源个性化推荐.首先,在给出学习资源推荐模型的基础上分别构建了学习用户模型和资源模型;其次,在构建学习用户-学习资源评...     

融入学习者模型在线学习资源协同过滤推荐方法

在线教育存在“信息迷航”问题,而传统的信息推荐方法往往忽视教育的主体—学习者的特征。本文依据教育教学理论,根据在线教育平台中的学习者相关数据,研究构建了适用于在线学习资源个性化推荐的学习者模型。以协同过滤推荐方法为切入点,融合学习者模型中的静态特征和动态特征对协同过滤方法进行改进,建立融入学习者模型的在线学习资源协同过滤推荐方法。以2020年3~7月时间段的东北石油大学“C程序设计”课程学生的真实学习数据和行为数据为数据集,对本文提出的方法进行验证和对比,最后证明本文提出的方法在性能上均优于对比方法。     

高校计算机公共课程学习网站的设计研究

本文从构建基于网络的学习环境、提高教学质量、培养学生自主学习角度出发,探讨了高校计算机公共课程学习网站的设计过程,包括从建站思想、网站功能结构设计到网站各模块的详细设计等几个方面进行了论述,希望能给大家提供一些参考。     

高校在线课程学习网站的探究与实现

随着在线学习在教学中越来越普及,大部分高校都开设了在线课程学习网站。然而目前的高校课程学习网站大多功能单一且对教学的适用性不强,在教师教学和学生学习的过程中并未被充分利用。文章分析目前同类网站的不足之处,从提升学习体验、优化系统性能和提高数据安全性3个方面说明一个功能更加完善的高校课程学习网站的探究与实现过程。     

灵活运用“电大在线”,优化网络学习资源发布方式

通过实例,给出了电大在线下的优化网络学习资源发布方式。实践证明,该方法对激发学生的学习积极性起到了促进作用。     

网络学习资源的建设与再生研究

网络学习资源的建设与再生对网络学习起着重要的推动作用,结合网络学习资源理论、长尾理论与需求层次理论,分析网络学习资源的变化的过程、特点以及影响学习资源建设的因素,建立量与质的网络学习资源建设与再生模型,从学习者动机角度分析资源共享者的心理变化以及该变化对资源再生的影响,对网络学习资源的建设与再生提出了几点意见。     

专题学习网站：支持反思性学习

利用专题学习网站开展的反思性学习是围绕着专题网站提供的专题资源及交流平台而展开的，主要内容是对专题资源进行自主、探究性学习，对主题中的相关问题进行反思、研讨，进而创造性地解决问题。     

试论移动学习文本资源建设

移动学习要以教学内容为本,因而文本是资源建设的核心内容。移动学习文本资源开发,应以教学辅助内容为主,文本素材一般要用GB码统一编码和存储,存储格式多为Word形式。学习地点的不确定性,手持设备的固有特点,以及互联网技术和资费的现状,都要求文本体现其短时间、小片段、自由性和实用性的特点,以满足随机学习的要求。     

基于学习分析的学生个性化学习资源推送

随着社会的发展,人们进行学习的方式也变的越来越多样化,随着移动学习、慕课等学习方式的出现,网络学习也进入人们的视野。由于互联网上的资源数量庞大、类型丰富,学习者检索困难,因此,对于个性化学习的资源推送的要求越来越高。本文构建了一个具有数据收集层、数据分析层和资源推送层的个性化学习资源精准推送模型,通过对学生的学习行为数据进行分析,进而找到最适合学习者特点的专属资源推送给学习者,来进行对学习效率的提高。     

基于SNS的学习资源策展平台的构建

针对当前在线教育资源利用率低、共建共享困难等问题,提出了利用SNS整合资源的优势,通过建立教育内容策展平台,实现在线教育资源的策展,以促进优质教育资源整合的思路,并结合微信等SNS工具设计了基于SNS的学习资源策展平台。     

让多媒体技术为中学语文教学添翼

多媒体技术在丰富语文课程资源、调动学生多种感官的参与、激发学生的学习兴趣、拓展学生的视域、营造文本所描绘的情境等多个方面发挥着独特的作用。当然也不难发现,还有一些环节需要进一步完善,只有找准多媒体技术与     

基于构件的学习资源聚合模型研究与实现

本文参考SCORM内容模型提出了学习资源聚合模型。学习资源聚合模型以原子型学习对象和复合型学习对象两种资源构件对网络课程进行封装和组织,实现课程资源的共享与重用。     

用Moodle构建公共机房学习资源探讨

以航海英语听力评估训练课程为例,论述了使用Moodle课程管理平台,建设公共机房学习资源的方法,为自主学习资源的建设和开发提供了一个切实可行的模式。     

“动画设计”课程资源学习网站核心模块功能与关键技术剖析

本文根据"动画设计"课程特点,结合实践教学需要,构建适合于教师教学与学生自主化学习的资源学习网站,并重点剖析了"在线教学,教学论坛,作业管理,在线测试,后台管理"等模块的特色功能与实现的关键技术。