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相似文献
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1.
本文基于2014最新版本的《建筑设计防火规范》,对给排水这一部分进行了着重的讨论和研究,阐述了在整个《建筑设计防火规范》中所需要改进的条款和措施。最后根据国家相关规定和法律,对其提出了合理的改进措施。  相似文献   

2.
作为消防安全的一项基础性工作,建筑设计防火规不仅与人们的人身和财产安全直接相关,而且还与经济建设和社会和谐稳定息息相关。但从当前建筑设计防火规范实践应用来看,还存在一些需要继续补充与完善的问题。本文主要对建筑设计防火规范实践应用中呈现的问题进行探讨。  相似文献   

3.
蒋鹏  谭宏礼 《工业建筑》2005,35(5):47-49
建筑设计规范自动审查技术,是将传统的建筑设计审查工作由人工改为计算机自动执行,不仅可以加快审查的速度,帮助查找设计时的漏洞,节省时间,而且可以避免人为因素的干扰,达到公平公正。  相似文献   

4.
文章翻译并分析了美国《托幼机构设计指南》(2003),并从规划布局、建筑外部空间、建筑内部空间三个方面展开与我国《托儿所、幼儿园建筑设计规范》(JGJ 39—2016)的同类项比较,为城市高质量幼儿园建筑设计提供思路,为完善我国幼儿园建筑设计规范提供参考性意见.  相似文献   

5.
针对烟台大学建筑系建筑学专业学生基础现状,明确以现代主义建筑思想作为建筑设计教学指导理念,文章提出建筑设计入门的五个目标,并通过一列类的课程设计强化培养学生基于功能、环境、技术等建筑本体要素进行建筑设计的观念和理性的设计方法。  相似文献   

6.
通过构建建筑设计课程教学网络资源共享平台,以省级精品资源共享课程建筑设计科研项目为例,结合高校建筑学教育的教学理念与模式,整合行业精品资源,探讨建筑学专业教育在信息化时代的发展方向,优化高校建筑设计教学体系,推动课程教学模式的改革。  相似文献   

7.
本刊讯深圳市近日启动《深圳市绿色建筑设计规范》编制工作,预计明年将在全市推广。  相似文献   

8.
随着我国各项福利事业的发展,以及近年来重大自然灾害的发生,我国进入了开展现代化的儿童福利院建设的时期。但是我国现今并没有一个专门的儿童福利院规范。针对儿童福利院的建设现状和相关规范的缺点,提出应当尽快出版儿童福利院建筑设计规范。  相似文献   

9.
岳华 《高等建筑教育》2012,21(6):143-147
针对高职教育培养时间短、以技能培养为重点、生源素质参差不齐等特点,尝试在建筑设计技术专业一年级下学期设立具有鲜明高职特色的建筑设计入门课程,整合专业课程的教学内容,采用多元化的教学方法,以期达到优化后续建筑设计课程教学效果以及提升学生就业竞争力的目的。结合教学实践,从课程建设的背景、性质、目标、理念、内容、方法等方面进行了探讨,旨在对高职院校建筑设计技术专业的教学工作提供参考。  相似文献   

10.
《图书馆建筑设计规范》修订简介   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

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文章首先分析了《建筑设计防火规范》的亮点和积极性,然后阐述了《建筑设计防火规范》需要改进的要点,最后提出了《建筑设计防火规范》的使用发展建议。  相似文献   

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揭海平 《山西建筑》2014,(24):285-287
结合广东工业大学华立学院建筑设计课程的教学实践,对建筑设计课程教学过程中存在的问题进行了分析,提出了建筑设计课程教学的总体框架,以适应独立学院建筑学专业培养应用型人才的需要。  相似文献   

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建筑设计课程是建筑学专业和城乡规划专业的基础课程,在教学中,部分城乡规划专业的建筑设计课程沿袭了建筑学专业建筑设计课程的教学模式。通过对城乡规划专业建筑设计课程现状的分析,探讨了城乡规划专业建筑设计课程的教学目的,提出了适合城乡规划专业建筑设计课程教学的方法。  相似文献   

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自1999年10月1日起,修订后的《图书馆建筑设计规范》(JGJ38-99)正式颁布执行了。在历经二年多的修订工作中,我有幸应邀参加修编组,并为主要章节执笔,因此对修订的情况有些了解。现就主要的问题做一介绍和说明,以供在使用新规范时参考。一、修订背景及工作情况《图书馆建筑设计规范》(JGJ38-99)(以下简称新规范)是在《图书馆建筑设计规范》(JGJ-38-87)(以下简称原规范)的基础上修订的。原规范自1987年颁布试行以来,对于指导我国的图书馆建筑设计工作起到了很好的作用。“八五”计划期间…  相似文献   

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目前我国经济建设和改革开放步伐明显加快,正处于一个前所未有的变革时期,各种各样的社会需要迅速变化发展着,同时也深刻地影响到建筑教育领域,改革旧有的建筑教育体制势在必行。在各种新的教学手段中,建筑设计课选择真题进行课程设计是目前讨论的热点之一。建筑学本身是一门应用学科,这就决定了它应与社会  相似文献   

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《建筑设计四》课程是建筑学专业的一门专业核心课程,对培养建筑设计及相关行业具备实践能力和创新意识的高级应用技术型人才,起着重要作用。为此,探讨该课程如何树立为人民做好设计的专业价值观与思政建设目标,提出在课程中引入工匠精神、责任意识、生态文明、审美素养等思政元素,以OBE理念组织教学。以学生专业知识培养、学生学习能力培养为重点,注重理论联系实际,将优秀设计案例及专业知识实际工程应用内容贯穿整个教学过程,激发学生学习兴趣,培养学生认识工程问题、解决复杂工程问题的能力。采用翻转课堂、案例式、竞赛嵌入式、线上线下辅导等灵活多变的教学模式,保证支撑毕业要求的所有指标点落到实处,从而实现专业知识与思政教学的互相融合。  相似文献   

20.
彭军 《城市建筑》2014,(8):378-378
本文从新规范的修订原理着手,分析了混凝土结构课程教学存在的问题。在混凝土结构课程教学中,应重视结构基本理论的讲解、结合案例进行教学,这样才能真正提高学生的工程能力。  相似文献   

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