族群式城市的信息化领导力——专访山东省淄博市教育局副局长张景春

<中国信息技术教育>:在信息技术教育领域,我们常听到一句话一"应用引领发展",淄博市开发和推动了哪些创新应用项目,如何在此过程中将资源和技术的价值发挥得淋漓尽致?     

筑实践之基,走创新之路——信息技术创新与实践活动“给力”淄博教育信息化

2011年第九届全国中小学信息技术创新与实践活动淄博市荣获全国团体总分第一名。2012年第十届全国中小学信息技术创新与实践活动淄博市蝉联全国团体总分第一名。参赛10年,截至2012年,淄博市师生共荣获全国中小学信息技术创新与实践活动恩欧希教育信息化发明创新奖128个;一等奖488个。沉甸甸的数字,展示了淄博市落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(试行)》,大力推进教育信息化所取得的成果;辉煌的成就源自于淄博市高度重视教育信息化工作,并坚持不懈地在教学中创新应用、扎实实践。     

关于“一对一数字化学习”的实践与思考——以淄博市中小学为例

十一五初始,淄博市教育信息化环境建设初具规模,结合教育信息化实践,淄博市提出了创新应用项目引领区域教育信息化发展的实施策略,不失时机地陆续引入一系列信息技术在教学中创新应用的一对一数字化学习实     

淄博NOC,鹰击长空万里阔

大事记:2011年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市荣获团体总分第一。2012年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市蝉联第一。2013年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市实现三连冠。2015年,全国中小学信息技术创新与实践活动,淄博市再夺团体总分第一。六年来,我市荣获全国中小学信息技术创新与实践活动发明创新奖223个。NOC活动是规模和影响很大的信息技术应用创新活动之一。为什么NOC活动能在淄博开展得如火如     

关于“一对一数字化学习”的实践与思考——以淄博市中小学为例

“十一五”初始,淄博市教育信息化环境建设初具规模,结合教育信息化实践,淄博市提出了“创新应用项目引领区域教育信息化发展”的实施策略,不失时机地陆续引入一系列信息技术在教学中创新应用的“一对一数字化学习”实践项目,有效提升了教育教学效益。本文将结合淄博市的实践案例总结回顾开展“一对一数字化学习”项目的历程、成效,并就相关问题进行探讨。     

“一对一数字化学习”的实践与思考——以淄博市中小学为例

“十一五”初始,淄博市教育信息化环境建设初具规模,结合教育信息化实践,淄博市提出了“创新应用项目引领区域教育信息化发展”的实施策略,不失时机地陆续引入一系列信息技术在教学中创新应用的“一对一数字化学习”实践项目,有效提升了教育教学效益.本文将结合淄博的实践案例总结回顾开展“对一数字化学习”项目的历程、成效,并就相关问题进行探讨.     

以课堂教学为主阵地探索信息化创新应用--专访山东省淄博市教育局局长张洪亮

《信息技术教育》:周济部长曾经指出,素质教育的核心阵地在学校、在课程、在教学.教育信息化理所应当将重心放在学校、课程、教学上,在这其中,课堂信息化是当务之急.目前,淄博市一所普通的中小学教室中安装了哪些信息化设备?是否能够有效提高教学绩效?今后,在教育信息化基础设施投入方面,淄博市教育局有哪些打算?     

信息技术与英语学科有效整合──淄博市英语教学信息化回顾

淄博市近年来高度重视信息技术对教育发展的革命性影响,引导教师运用信息技术改革教育教学内容和方法,推动信息技术环境下教与学模式的创新,逐渐形成开放、互动、共享的教育教学新模式。我们在英语教学方面的尝试或许能给同仁们一点启示。     

信息技术与英语学科有效整合──淄博市英语教学信息化回顾

淄博市近年来高度重视信息技术对教育发展的革命性影响,引导教师运用信息技术改革教育教学内容和方法,推动信息技术环境下教与学模式的创新,逐渐形成开放、互动、共享的教育教学新模式。我们在英语教学方面的尝试或许能给同仁们一点启示。     

在互动碰撞中提升教育信息化领导力——"2009中国教育信息化领导力高峰论坛"掠影

中国教育技术协会、全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会联合主办,中国信息技术教育杂志社、山东省淄博市教育局等单位联合承办的“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”．于2009年11月21日,在山东省淄博市召开。这是我国基础教育领域．首个关注教育信息化领导力的高峰论坛,也是首个选择农村学校为会议场地的高峰论坛,因此广受社会各界的关注。     

“十一五”重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》 2007课题年会召开

2007年11月10-11日，“2007信息技术教育成果交流研讨会”暨《基础教育信息化的区域推进策略研究》课题年会在山东省淄博市隆重召开。本次会议由《基础教育信息化的区域推进策略研究》总课题组和信息技术教育杂志社主办，中央教科所培训中心山东基地、山东省淄博市周村区教育体育局、山东省淄博市和平学校共同承办。     

商贾宝地上演信息化教育“传奇”——访淄博市张店区教育局副局长刘胜华

<中国信息技术教育>:山东省淄博市在全国教育信息化推进过程中声名鹊起,进行了大胆的创新和实践.张店区作为淄博城市族群的中心城区,在信息化软硬件建设方面更是一枝独秀,您能否为我们介绍一下张店区教育信息化的建设情况?     

台北：出台NOC活动参赛人员甄选计划

近日,山东省淄博市《关于大力加强中小学信息技术创新与实践活动的意见》（简称《意见》）出台,并启动了创建百所NOC活动特色学校活动。《意见》提出了淄博市信息技术教育未来三年发展的战略目标,并明确指出,NOC活动的开展将成为淄博市基础教育信息化发展的优势。     

新形势下信息技术教学策略探究

在信息技术教育教学中,应加强教学策略的探究,来提高教学效果。本文结合山东省淄博市教育中心信息技术教学实际,谈谈对信息技术教学的几点看法。     

从8到1118的飞跃——淄博市周村区北门里小学凤阳校区

信息化领导力是领导力的重要组成部分,同道德领导力、课程领导力、教学领导力和文化领导力等相互融合并相互支撑。信息化领导力要求校长在学校信息化建设和应用发展的新背景下,具备基本的信息技术知识和技能,合理评价教师、学生和学校管理人员的信息技术应用水平和应用绩效,引领和示范如何合理地使用信息技术、如何合理决策、如何公平地分配与学校信息化相关的人、财、物等资源。淄博市教育局在重视教育信息化工作、倡导信息化领导力的基础上,结合当地实际,走出了一条不同寻常的教育信息化之路。为此,《中国信息技术教育》报道组一行四人来到淄博,深入学校,被其农村信息化发展状况所震撼。我们发现淄博农村学校信息化超常发展源于"产、学、研"的结合。     

充分发挥“敏特”英语学习系统的作用，全面提高英语成绩——信息技术与英语学科的典型整合

淄博市第五中学是“敏特”英语“十五”教育技术研究课题的实验学校，该校于2005年8月开始正式启动“敏特”英语实验。其间，学校的领导、教师，用他们的智慧与汗水，创造条件、创新方法，经过一年多的摸索，他们成功地走出了一条通过英语学科与信息技术进行有效整合来提高英语教学质量的新路径。本文从一线信息技术教研人员的角度，记述了淄博市第五中学应用“敏特”的过程与心得。     

网络教研促教师专业成长

2003年，淄博市电教馆在全市范围内组织了一系列的研讨交流活动．向一线教师宣传推广教育叙事研究和博客工具，并带头建立博客，引导教师对自己的教学实践进行反思。同时，在淄博教育闻（www．zbedu．net）上构建博客平台，为淄博教师提供更好的技术支持和服务，使之成为淄博市信息技术与课程整合骨干教师交流、对话、共享的平台。     

网络教研促教师专业成长

2003年,淄博市电教馆在全市范围内组织了一系列的研讨交流活动,向一线教师宣传推广教育叙事研究和博客工具,并带头建立博客,引导教师对自己的教学实践进行反思.同时,在淄博教育网(www.zbedu.net)上构建博客平台,为淄博教师提供更好的技术支持和服务,使之成为淄博市信息技术与课程整合骨干教师交流、对话、共享的平台.     

2009中国教育信息化领导力高峰论坛

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而“信息化领导力”,是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办“2009中国教育信息化领导力高峰论坛”,旨在普及和推广“信息技术是教育创新第一推动力”的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。     

2009中国教育信息化领导力高峰论坛

以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而"信息化领导力",是决定中小学教育信息化发展的重要因素。我刊将于2009年11月在山东省淄博市举办"2009中国教育信息化领导力高峰论坛",旨在普及和推广"信息技术是教育创新第一推动力"的观点,彰显信息化领导力,促进教育创新与实践。