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新工科建设对化学工程与工艺专业学生的安全环保素养提出了更高的要求。结合《化工安全与环保》课程特点,以案例教学为中心,从知识体系重构、思政元素融入等方面对该课程的教学进行了改革,以期提高课程的教学质量。实践结果表明,案例教学能够有效激发学生学习兴趣,有利于系统掌握课程知识,提高解决复杂工程问题的能力,显著增强学生安全环保素养。 相似文献
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新的教育政策要求高校加强学生思想政治教育,培养全面发展的人才。化工安全与环保课程在化工专业人才培养中处于专业核心地位,思想政治建设需深入融合到课程教学中。结合国家相关法律法规,以具体事故案例为载体,提炼蕴含在化工安全和环保知识中的法律思政元素,将专业技能、职业素养、法律观念、工匠精神贯穿至课堂,思政与专业知识有力结合,创新教学模式和培养方式,提高学生的思想政治素养,培养有潜力、可持续发展的化工高素质人才。 相似文献
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针对目前化工安全与环保课堂教学中存在的学生对安全与环保不重视、教学内容兴趣不高等问题,对课堂的教学进行改革探讨。结合《化工安全与环保》课程特点,从目标问题导向式教学、视频案例教学、课程思政和考试制度改革等方面探讨该课程的教学改革措施,以期提高学生化工安全与环保的能力,提高课程的教学质量。实践表明,以上教学方法能够有效激发学生学习兴趣,提高解决复杂工程问题的能力。 相似文献
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课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。本文以《化工单元操作》课程为例,结合专业教学内容和学生特点分析了课程思政建设的必要性与可行性,从逻辑思维能力、理想信念教育、安全环保意识、资源环境观、哲学思想等多角度挖掘课程中的德育元素。提出灵活运用案例式、启发式等教学方法和信息化教学手段,精细设计各教学环节,以实现专业知识体系教育与思想政治教育的有机统一。 相似文献
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在《化工原理》课程中融入思政元素,是推进化工专业“课程思政”教学改革,发挥专业课程思政教育功能,建设思政示范课程的基本要求。本文结合《化工原理》课程的内容和特点,以“激发学生的爱国热情及科技兴国使命感;培养学生绿色环保、节能减排的责任意识;培养科研能力与创新意识”等为思政育人目标进行教学实践,以期实现“专业知识和思政育人有机融合,学生能将社会主义核心价值观内化于心,外化于行”的育人效果。 相似文献
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本文将化工基础课程的教育目标、教育宗旨,融合思政教育的重要意义,梳理化工基础思政教学体系,探索有效的课程思政教学方法。提出了化工基础课程融合课程思政的教学措施:借助化学化工发展史树立学生文化自信,利用化工净化理念提升学生环保意识,通过增强教师对课程内容中思政元素的挖掘能力,采取案例与知识点相结合的教学形式,提升化工基础课程思政教育的教学效果。 相似文献
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化工单元操作是化工专业的一门核心主干课程,要求学生具备数、理、化、文、史、地等各学科方面的基本功底.为响应国家思政教育工作要求,有效调动学生对化工单元操作课程的学习兴趣,在该门课程中融合与思政教育有关的课程思政、传统文化、安全环保、资源开发、社会主义核心价值观、大国工匠、工程理念等元素,继而达到课程教学的创新,提高思想... 相似文献
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化工设计是化学工程与工艺专业的一门专业核心课程。开展化工设计课程思政教学与实践是关乎国家建设和民族复兴的重要教学改革。分析了当前化工设计课程思政教学现状,探讨了化工设计课程思政建设中的措施,在传授化工设计知识、培养学生专业能力的同时坚持价值塑造,推进化工设计课程思政落地生根。 相似文献
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培养具有爱国爱家情怀和较强社会责任感的高素质技能型人才是《环境保护与化工安全》课程开设的初心使命。本文以环保、安全、健康意识与绿色发展理念为课程思政建设核心点,探讨了该课程融入思政教育的必要性,精心设计了各单元教学知识点,将社会热点事件、思政教育元素、授课方式有效融合,改革了课程考核方式,分析了课程教学实践的预期效果,旨在为环保安全类课程思政建设提供有益的探索。 相似文献
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为实现《化工安全与环保》课程的协同育人功能,本文从做好言传身教、提炼课程思政要素、润物无声的思政教学方式等几个方面探讨了《化工安全与环保》课程思政教学改革。旨在通过新的教学方式培养既懂得化工技术,又具有高度的安全生产责任感和高度的环境保护意识的化工人才。 相似文献
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《化工安全工程》作为化学工程与工艺专业本科生的一门专业选修课,通过本课程的学习,可以增强学生的化工安全知识和自我防护技能,为将来从事科研和其它技术工作打下一个良好的基础。对化工安全工程课程思政过程中存在的问题进行了分析。根据《化工安全工程》课程的教学内容,进行了课程思政的教学实践,通过"润物细无声"的方法将思政元素融入到课堂教学中,使同学们在收获专业知识的同时,获得理想信念层面的精神指引,完成立德树人的教育根本任务。 相似文献
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化工安全与环保是针对化工专业学生的一门必修课,包含"安全"与"环保"两大模块,教学内容涵盖诸多危险源、污染源及其控制技术.针对课程现阶段存在的一系列问题,提出在教学过程中引入HSE管理理念,并分别从教学内容、教学方法、课程考核等各个方面对课程改革提出具体的持续改进措施,将对提高学生的安全与环保意识,增强专业自信和行业竞... 相似文献
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课程思政是实现立德树人根本任务、培养学生核心价值观的重要途径。兰州大学核化工专业实验课程团队立足于课程思政教学改革,通过多种途径切实提升教师的思政教育能力。课程团队秉持以学生为本的理念,将大量优秀的思政案例通过多种形式融入专业课程教学中,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的科学素养、创新精神和爱国精神,实现了专业课程教学与思政课程同向同行,促进了核专业青年学生的成长成才。 相似文献
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课程思政是落实高校立德树人的根本任务。化学工程与工艺以及材料科学与工程作为高校典型工科专业,在教学中融入课程思政既要立足实际体现工科特色,又要紧跟前沿展示科技创新。本文以本校化工与材料专业选修课《生命健康材料》为例,深入分析实际教学及课程思政融入中存在的问题,并针对所存在问题进行探索与实践。旨在高校理工科专业教学中将高等教育实践教学与思政教育有机结合,在教学实践中挖掘趣味性强且教育意义强的思政实例,在潜移默化中渗透德育教育,促进学生全方面发展。 相似文献
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化工原理课程群是高校化学工程与工艺专业的核心课程,实现“三全育人”是落实立德树人的重要途径。本文结合课程特点,分析探讨了化工原理进行思政课程建设的必要性和实施途径,从课堂教学、实践教学、化工原理课程思政素材库的建设、绿色环保理念的渗入等方面进行了探索。 相似文献
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《化工单元操作》是化工技术类及相近专业的一门核心课程,需要学生具有一定的数理化和文史地的基础功底,但由于生源所限,高职学生大多基础差,对所学课程兴趣缺缺。为了激发学生的学习兴趣,在该课程教学中将思政元素、传统文化、安全环保、生活实例等引入课堂,进行创新教学,同时改变传统的考核方法,激发了学生的学习兴趣,增强了学生的爱国意识和强国意愿。 相似文献
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为新时期培育德才兼备的“新工科”人才,化工原理课程与思政的一体化教学尤为重要。化工原理课程思政教育建设是从化工专业基础知识和工程实践案例透析中挖掘思政元素,将思政育人与专业教育有机结合,充分发挥专业授课教师在教学过程中立德树人的作用,培养有责任、有担当、有爱国情怀、有创新精神和工匠精神的高水平高素质化工人才,真正实现“教书育人”的目的。文章重点阐述化工原理课程与思政一体化的教学探索与实践,为理工科专业基础课程教学改革提供借鉴。 相似文献
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"化工过程与设备"是高等职业院校化工类专业核心必修课.结合课程思政的要求和本课程的特点,建立具有思政能力的教学团队,从不同角度挖掘课程中的思政元素,以现代化的教学手段,在知识传授和技能培养中自然而然地将社会主义核心价值观贯穿到教学之中,培养学生成为有素质、有理想的新型化工高技能人才,同时为化工类相关课程的思政教学改革提供有效借鉴. 相似文献
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"化工专业英语"课程是化学工程与工艺专业的一门重要的应用型课程.讨论了"化工专业英语"课程思政建设的必要性,分析了课程思政的教学现状,并对思政元素有机融入化工专业英语课堂教学进行了有益探索和实践,引导学生树立正确的人生观、世界观和社会主义核心价值观,有效实现课程思政的育人目标. 相似文献
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工程教育的核心目标是培养学生解决复杂工程问题的能力,尤其是培养科技创新精神。化工原理作为化工学科的第一门专业基础课程,其教学应使学生明确化工人才培养目标。鉴于此,笔者将科技创新精神这一思政元素融入化工原理课程核心教学内容中,结合知识点以案例的形式进行隐性渗透,以润物无声的方式开展课程思政教学,以期在传授专业知识的基础上培育学生的科技创新精神,助力化工专业人才培养。 相似文献
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