中药学类专业物理化学思政教育研讨与实践

为响应全国高效思政教育工作的号召,体现课程教学中的思想教育功能维度,在学习相关文件和理顺课程内容的基础上,深入挖掘物理化学课程中的思政元素.从课程定位、教学实践等方面分析了在中药学类物理化学课程中开展思政教育的方法,列举了已经开展的思政教学实践,丰富了课程本身的教学维度和育人厚度,为今后更好开展专业基础课的思政教育奠定...     

挖掘物理化学课程中思政元素的思考

物理化学课程是化学专业的主干课程,在物理化学的教学过程中要力争做到教学内容与思政内容的有机融合。如何挖掘物理化学课程中的思政元素以及将思政元素润物细无声地渗透于教学过程中,在教师教学过程中深入践行立德树人理念,提高教学质量,并在激发学生学习兴趣的同时,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观是值得研究的。本文结合物理化学教学实践,就物理化学课程中思政元素的挖掘进行了探讨,供同行在思政教育方面作参考。     

思政元素融入中药药剂学课程教学中的探讨

中药药剂学是中药学专业核心课程之一,课程内容丰富。在当下的教育背景中,学习中药药剂学知识,在普及中医药优秀传统文化的同时,将相对应的课程思政元素融入知识的学习中,增强学生的专业认同感及民族责任感,树立专业自信心,增强法律意识,遵守职业道德,培养创新意识。以硬胶囊剂知识点为例,通过挖掘与之相关的思政元素,完善教学设计及雨课堂推送相关视频,将思政元素融入知识点的学习中,在加深学生对知识点理解与记忆的同时,提升学生的认识,实现良好的教学效果,最终达到教书育人的目的。     

“物理化学”课程中融入思政教育初探

在高等教育改革发展"大思政"的背景下,初步探索将思政教育渗透到物理化学专业课程的学习中,用熵增原理鞭策学生自律,用克劳修斯的故事鼓励学生创新,用永动机不可能造成告诫学生树立正确的人生观、世界观,遵从科学规律,确定正确的努力方向。深挖物理化学专业课程中的思政元素,与课堂教学内容有机融合,潜移默化地对学生进行思政教育。     

新时代高校思政教育引入中药学分析化学教学中的探索

分析化学是中药学专业必修的一门专业基础课,由理论教学和实验操作两部分组成,在中药学专业课程中占重要地位,是中药学学生研究和开发中药的一项必要技能.但是传统的教学框架模式存在很多弊端,理论知识枯燥,学生的学习兴趣不足,理论联系实践的能力较差,缺少思辨意识、工匠意识、爱国意识.因此,在分析化学课程中加强思政教育,可通过理论...     

工程教育认证背景下物理化学课程思政教学改革探索

紧密围绕工程教育专业认证教育理念，以物理化学课程为例，从教学目标、教学内容和教学方法与手段三个角度，探讨了如何将思政元素有效融入专业知识，使思政教育与专业课相辅相成，在“润物细无声”中实现思政教育，不断促进学生成长和发展的课程思政教育模式。     

课程思政在《中药分析》课程中的实践与探索

在高校专业课教学中加强课程思政是近年来高校教学改革一个重要方面，论文以中药学专业核心课程之一的《中药分析》为例开展中药学专业课程思政的探索和实践。树立课程思政的理念，深入挖掘埋藏在专业知识中的思政元素，在传授基本知识的同时达到思政教育的目的，提高学生的综合素质，为社会培养更多的优秀中药学专业人才。     

中药学专业《仪器分析》课程思政案例设计与实施——绪论

思政教育是培养高素质人才的重要途径,而《仪器分析》课程是中药学专业重要的专业基础课之一。作为理工类课程,仪器分析与思政教育的融合具有一定的难度。本文以《绪论》为例,从仪器分析的作用、分类与应用、发展趋势几个基本模块出发,设计课程思政案例并实施,以实现专业知识教育与思想政治教育的有机融合,为中药学相关专业仪器分析课程的思政教学设计提供参考。     

工科物理化学课程思政的融合与实践

“立德树人”是高等教育最为重要的使命,而政治教育在培养学生的正确理想信念方面扮演着关键角色。本文通过对工科物理化学中的思想政治元素进行深入剖析,利用介绍传统文化的有机融入、辩证唯物主义世界观、严谨的科学精神和创新精神、科技报国的理念以及可持续发展理念等方面的课程思政实践,展现工科物理化学课程与思想政治教育的完美融合。将思想政治教育有机地融入工科物理化学教学内容中,可以潜移默化地影响学生的思想信念,让学生树立全局观念,履行时代使命的责任担当,激发学生科技报国的理想情怀,实现思政教育与专业教育相结合的全方位培养人才的目标。     

高校《物理化学》教学现状的分析与探讨

《物理化学》是高校化学相关专业的基础课。该课程由于理论内容较多,概念比较抽象,学生学习比较困难。为了提高学生的学习兴趣,本文提出了突出各部分知识点之间的联系,重视习题;利用思维导图对章节进行总结;突出理论和实例相结合;强化物理化学课程思政等方法,改善高校物理化学课程教学,提高物理化学课程教学质量。     

中药学类专业《物理化学》线上线下混合式教学探索

通过分析中药学类专业《物理化学》开展线上线下混合式教学模式的必要性,且“互联网+教育”进入迅速、深入发展阶段,为线上线下混合式教学奠定技术基础。线上线下混合式教学就是将传统的面授教学方式与线上教学结合起来共同完成一门课程的授课方式,这种教学模式将两种教学方式进行适当融合,既发挥教师在教学过程中的引导、启发、监督等作用,又充分调动并激发学生学习的积极性、主动性及创新性,还可以利用线上教学使学生扩展知识面、增加中医药传统文化知识,并对学生进行思政教育,培养学生的民族自信心、社会责任感、荣誉感。     

专业基础课《材料物理化学》思政教改探索

高校教师在工作中应时刻坚持以"立德树人"为教学目标。《材料物理化学》作为我校材料化学专业的必修课程,对本科生专业素质的培养起着重要作用。教师在传授书本知识的同时,还应意识到对学生进行思政教育的重要性。本文从课程的学习内容出发,结合我国思政教育的方针政策,深入挖掘课程中所包含的思政元素,以期为相关专业教师的课程思政教改提供参考思路。     

新工科背景下物理化学课程思政建设与实践

物理化学是一门理论性和实践性很强的基础课程,具有开展课程思政建设的独特优势。如何让物理化学课程教育与思想政治教育高质量有机结合起来,实现学生的理论知识和综合素养于“润物无声”中得到提升,是新工科背景下物理化学课程思政教育改革的重点。通过对课程改革内涵的深入挖掘,可以尝试通过增强教师课程思政育人理念;引入科学家的先进事迹;加强理论知识与实际应用的联系;借助教学平台助力课程思政建设等方法,将思政元素融入物理化学的课堂教学中,达到全方位育人的目的。     

以学生为中心的“四结合”教学模式在物理化学教学中的应用

从新时代对教育的要求以及学生的培养目标出发，需要对物理化学课程教学进行改革创新，通过比较传统教育与创新教育的区别，结合学情，提出了将翻转学习、案例教学、问题驱动的启发式教学、课程思政引入到传统物理化学课堂的“四结合”教学模式。以胶体分散系统部分内容为例，介绍了“四结合”教学模式在物理化学课程应用中的实施过程，以期能够有效调动学生自主学习、自主探索的兴趣与积极性。     

基于课程思政理念下的物理化学课程改革探索

新能源技术的发展对新工科人才培养提出了新要求,推动着相关专业教学模式的变革。基于课程思政理念设计的工科类专业的课程体系,可以促进学生工程实践能力的提升。物理化学是一门理论基础课,包含了丰富的思政内容,教师需不断挖掘思政元素。在新时代教育改革背景下,本文根据物理化学课程特点,将思政元素融于课程知识教学过程中,润物细无声,引导学生树立科学的价值观和人生观。     

面向产出评价为突破点的《物理化学》专业课程教学改革

物理化学课程包含理论知识和实验教学。针对物理化学比较抽象、理论多、公式多,理解困难等问题,笔者对本专业物理化学的教学现状进行了分析,从教学内容、教学方法、考核体系、思政教育等多个方面提出了课程教学改革的一些见解。实践表明,通过合理安排和整合教学内容,改进教学方法,建立合理的考核体系等多方面的改革,激发了学生学习的主观能动性,提高了学生的科研素养与道德素养。     

思政教育融入《中药分析》教学中的探索

中药分析是以中医药理论为指导,运用现代科学理论和技术,研究中药质量评价与控制的一门学科。中药分析是中药学类专业本科生的专业核心课程。课程思政是将高校思想政治教育融入到课程教学和改革中,实现立德树人润物无声。将“课程思政”融入中药分析课程中,对学生综合能力的培养具有重要的意义。本文阐述了中药分析开展课程思政的必要性,挖掘课程中典型“思政元素”,借助“智慧树”在线教学平台,探讨课程考核评价体系的方法。     

工程教育专业认证背景下《物理化学》课程思政体系构建与实践

作为四大化学中理论性和逻辑性最强的一门课程,物理化学课程中蕴含了丰富的思政教育元素。在工程教育认证背景下,结合自身实践,笔者总结了近几年来对物理化学课程思政体系构建的经验。结果表明,通过从教学大纲引入思政教育目标及在每个章节有机融入思政教育元素能够有效将物理化学课堂与思政教育有效结合,提升教学效果,为新时代培养素质过硬和德才兼备的化工人才提供有力支撑。     

物理化学实验教学的课程思政改革探索

课程思政的提出与实施,不仅符合新时期高校思想政治工作需求,亦是"三全育人"理念的有效举措之一。以物理化学实验课程教学为例,从实验课程团队建设和实验课程教学改革两方面进行阐述,探索将思政教育融入物理化学实验课程教学的过程中,充分发挥实验课程育人功能,使学生在学习专业技能的同时提高思想道德水平,进行正确的价值引导。以期为相关实验课程思政改革提供参考。     

思政元素在无机化学课程教学中的融合应用

课程思政是新时代高校思想政治教育的重要改革。教师在教学过程中需要充分挖掘专业课蕴含的丰富思政元素，将思政教育和专业教学充分融合，实现各专业课与思想政治理论课的同向同行，达到协同育人的目的。无机化学作为化工、生物、医药等诸多专业的必修课，在其教学环节中进行思政教育可增强学生克服困难的信心，助其树立远大的理想和正确的人生观，培育学习兴趣以加强学生对专业知识的掌握。本文根据无机化学的内容和特点，从名人效应、学科发展、化工应用、哲学意蕴等四个方面挖掘了无机化学课程中蕴含的思政元素，教学实践中取得良好效果。