基于“三全育人”的《化工设备使用与维护》“课程思政”教学实践

通过介绍将“课程思政”内涵要义融入到《化工设备使用与维护》课程教学设计中，通过两个教学案例讲解如何将“课程思政”运用到“三全育人”之中，从专业课教师的视角理解“三全育人”的概念，并将“课程思政”落实到“三全育人”教学实践中，以期提高专业课程的思政教育水平，实现立德树人的总体目标，为其他专业课的“课程思政”建设与“三全育人”实践提供一定借鉴。     

化学工艺学课程思政建设探索

课程思政是落实高校立德树人根本任务的重要途径。针对当前化学工艺学课程思政教学中存在的“两张皮”现象,文章以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导,构建了一个闭环课程思政体系,从横向与纵向两个维度推进课程思政的广泛性和逻辑性建设,从教学设计、实践检验及传播深化三个层面增强课程思政教育的效果,以实现化工专业课程教学与思政教育的深度融合,从而全面落实立德树人根本任务。     

《化工设备操作与维护》课程思政教学研究

培育"德技双馨"的高素质高技能人才是我国高职院校人才培养的终极目标,是经济社会发展和深化教育教学改革和学生全面发展的需要。系统剖析高职院校立德树人的现状,并深入挖掘实施路径上存在的突出问题及其原因、内容、做法,对高职院校将立德树人融入《化工设备操作与维护》课程思政教学过程进行了深入研究;课题调研内蒙古高职院校立德树人的现状与创新方法,获得一手调研材料,进行分析比较,借鉴区外各职业院校模式,提出针对本地区的切实可行的将立德树人融入《化工设备操作与维护》课程思政教学过程对策建议。     

新工科背景下思政教育融入化学化工课程建设的探索与实践

课程思政是高校实现立德树人根本任务、培养学生综合素质和能力的有效途径。哈尔滨工业大学根据化学化工课程的特点,在课程思政建设过程中形成了包含“思政融入—教学提升—引领创新”思政引领主线和“课程建设—教学改革—启发创新”课程建设主线的“双线”模式,可为其他高校课程教学改革提供参考。     

材料现代测试方法课程思政教育的探索与实践

新时代背景下,我国高等教育把“立德树人”作为根本任务,高校教师应充分发挥专业课程的思政教育作用,将思政教育与专业课程教学有机融合。材料现代测试方法是无机非金属材料工程及相关专业的核心课程,其中蕴含着丰富的课程思政元素。对该课程中的思政元素进行深入挖掘,探究课程思政的有效实施途径,提供课程思政与课程教学有机结合的典型案例,可为其他理工科专业课程思政教学改革提供借鉴。     

材料化学专业“材料物理性能”课程思政的探索和实践

应用技术型高校课程教学以“传道授业”和“立德树人”的协同育人模式为根本目标,因此需要把思政教学元素和社会主义核心价值观“润物细无声”地融入专业课程的教学过程中去。以“材料物理性能”课程为例,对课程思政融入过程中存在的问题进行了总结剖析。在此基础上,探讨分析了该课程关键思政元素发掘和具体思政应用案例,以期为应用技术型高校材料类相关专业课程思政教育的开展提供更多可借鉴的思路和方法。     

“材料现代分析方法”实验课程思政建设与教学改革

为推进高校课程思政教学体系建设,将思政教育全方位融入教育教学全过程,提高教师课程思政教学意识和新时期立德树人质量。以“材料现代分析方法”实验课为研究对象,通过有效发掘该实验课程思政元素、融合先进信息化网络教学模式、提升授课教师自身思政意识和教学水平等方式,构建实验课程思政教学新模式。对于培养学生良好的思政素养和树立爱国奉献、服务社会、科学诚信、资源环保、团队协作等责任意识具有重要意义。     

“双高计划”下思政融入中药制剂技术实践教学

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,实践教学是其重要的环节,是实现理论转向实际的重要途径。在“双高计划”高职院校建设背景下,加强实践教学环节的设计,是提高思政课吸引力的重要环节,也是打造具有职业特色思政课的重要突破口。在“双高计划”高职院校建设的背景下,高职学校中药制剂技术实践课中落实“立德树人”,加强思政教育的融入与渗透,构建实践课程思政体系,真正发挥思政课的实践育人功能,实现打造“德技并修”的高素质技术技能人才。     

新工科背景下化工原理课程思政建设与教学实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务的有效途径，为此必须做到“知识传授”与“价值引领”有机统一。化工原理作为基础课到专业课的“过渡”课程，结合化工原理课程的特点，本文介绍化工原理课程思政建设的背景、意义，并从教学目标设计、思政教学设计、思政教法设计、考核评价方式设计、教学效果评价等方面详细阐述了课程思政的建设与实践，为新工科背景下其它理工科课程思政教学提供参考。     

新工科背景下分析化学课程思政建设的探索与实践

立德树人是大学的立身之本，新工科背景下积极推动课程思政建设，是当今教学改革的重中之重。发挥桂林理工大学地方院校的特色，从新工科背景下分析化学“课程思政”建设的必要性出发，将分析化学专业课程与思政育人有机融合，从课程思政教学整体设计思路、思政教学方法及手段、思政教学案例设计等方面进行了探索与实践，总结应遵循“两性一度”的标准，把分析化学课程努力构建成新时代思政育人“金课”。     

“有机化学”绪论课程思政教学案例设计

课程思政是当前教育改革和课程建设的重要内容。“有机化学”课程既传授专业知识,同时蕴含着丰富的思政元素,能有效地实施课程思政,实现知识素质与思想素质同步提升,落实好“立德树人”根本任务。作者以“有机化学”课程的绪论为例,深刻分析课程内容、课程目标设置、教学过程设计以及学习效果评价、教学反思等环节,旨在为该课程及其他专业课程开展思政教育研究与实践提供参考和借鉴。     

《无机化学》课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是落实立“立德树人”根本任务的重要手段,是当前高校《无机化学》教学改革的重要内容,如何将课程思政建设落实到《无机化学》课程的教学实践中,构建全员、全程、全方位育人的“三全”育人体系,落实以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念,是高校化学化工、环境和医药类专业的重要工作目标。本文围绕《无机化学》课程教学目标,对无机化学课程中思政元素进行了梳理,对在《无机化学》教学过程中如何实施课程思政进行了初步探索,同时强调了专业课教师在课程思政改革中的重要作用。     

课程思政建设引领下的仪器分析课程教学探索与实践

课程思政建设是落实立德树人，全面提高人才培养质量的重要任务。仪器分析是高等院校化学等相关专业的一门专业基础课，学科交叉性强、应用性广。本文结合仪器分析课程教学，从课程思政建设存在的主要问题、课程思政内容挖掘、建设方法以及课程思政教学案例四个方面进行了论述。针对课程思政的认识不足及思政教育和专业教育脱节问题，应加强“大思政”理念认识，深入挖掘思政元素，“润物细无声”地将思政元素融入到仪器分析课程教学内容之中。通过加强教师思政素养、以学生为中心及线上线下全方位思政育人促进仪器分析课程建设，培养全面发展的大学生。     

高职水利类专业课课程思政建设探索与实践——以“水利工程造价”课程为例

高职专业类的课程思政建设是贯彻落实立德树人根本任务、提高职业教育质量的重要举措。以“水利工程造价”课程为例,运用“课程承载思政,思政寓于课程”的育人理念,从“课程—专业—行业—国家”四个层次挖掘课程思政元素;从组织课程设计、教学活动、教学过程等三方面入手,构建“三化、三段、三融”的课程思政建设路径,形成“精算量善计价懂管理,岗课赛证融通育人才”的课程思政育人模式,为高职专业类课程思政的建设提供借鉴。     

后疫情时代“药物化学”课程思政实施路径探索

专业课程是课程思政建设的基本载体,对提高人才培养质量、落实立德树人根本任务起到重要促进作用。目前高校教学进入“后疫情时代”,紧扣时代脉搏开展融有“抗疫元素”的专业课思政教学,积极探讨“药物化学”思政建设实施途径,能将专业知识教学与育人有机融合,在潜移默化中实现“三全育人”总目标。     

基于思政元素的塑料包装材料教学的设计分析——评《思政活动课程建设案例集》

正全面深化高校教育改革的背景下,在塑料包装材料教学中加入思政元素,加强课程思政教学,不仅是我国对高校专业教育教学的要求,更是培养高素质应用型人才的现实举措。塑料包装材料课程必须注重学生的学情、思想状况,坚持立德树人、德育为先的原则。由光明日报出版社出版,崔戴飞、徐浪静编写的《思政活动课程建设案例集》一书不仅系统阐述高校开展课程思政教学的重要性,     

药剂学课程思政教学的分析与探索

课程思政是高职院校实现“立德树人”根本任务的重要途径,药剂学是高职药学类专业的一门核心课程,学科综合性强、实用性强。本文结合药剂学课程特点,从药剂学课程思政建设措施、蕴含思政元素、效果评价三个主要方面出发,探讨高职药剂学课程思政教学的开展,更好的发挥教学中的思政作用,促进学生专业能力和思想素质的全面提高,为高职院校药学课程的思政教学提供借鉴。     

《高分子材料成型加工》课程思政探索与思考

在专业课程教学过程中要积极挖掘课程教学的思政元素,潜移默化进行思想政治教育,从而实现“立德树人”的教育根本任务。《高分子材料成型加工》是高分子材料与工程专业的核心课程,也是材料类专业重要的专业选修课程。本文对《高分子材料成型加工》开展课程思政的优势、内容安排以及实施措施进行了初步的探索与思考,希望以本课程为载体,发挥高校专业课程的育人作用,也为同类课程进行课程思政提供有益的参考。     

课程思政在化工“文献检索”课程改革中的探索

立德树人一直是高等教育的根本,在专业课程中引入思政教育能够达到全过程、全方位协同育人的效果。“文献检索”是一门培养高校大学生、研究生文献检索及科技论文写作技能的课程。本文初步分析了化工专业“文献检索”课程特点及教学现状,阐述了在该课程中加入思政元素的重要性,并进一步以此课程为依托,提出了相应教学过程中的思政教育模式和方法,对“文献检索”课程思政改革进行初步探索。     

“精准供给”视域下高职公共英语课程思政教学研究

新时代高职公共英语课程思政教学是全面推进课程思政建设的重要一环,但其在供给内容、供给形式和供给主体等方面无法满足国家发展、职业教育发展、学生发展等需求,需要进行供给侧结构性改革。紧密结合课程思政教学共性以及高职公共英语课程思政教学个性,深入剖析高职公共英语课程思政教学供需失衡的成因,为实现高职公共英语课程思政教学的“精准供给”提出切实可行的建议,旨在不断提升立德树人的实效性。