基于高校物理化学课程教学现状的改革探讨

针对目前高校物理化学课程学习过程中,学生无法很好的开展预习环节、课堂参与度不够和学生学习积极性不高等现状,本文提出了从优化预习环节、丰富教学环节两个方面入手,对教学模式进行了新的探索和尝试.     

工科物理化学教学初探

物理化学是金属材料工程专业一门重要的基础理论课。本文结合广西民族大学金属材料工程专业的实际情况及教学中遇到的问题,对工科物理化学教学方法进行分析和讨论。本文提出:针对物理化学课程特点,从教学内容、教学方法等方面阐述要做好工科物理化学教学须注意构建课程理论知识框架和课程中各个重要知识点的链接,加强基础性及应用性,结合科研与教学实际,在素质教育中加强学生科学学习能力及应用能力的培养。     

物理化学教学方法的探讨

本文从四个方面探讨了物理化学的教学方法.教师在课堂教学过程中通过设疑启发、理论联系实际等方法激发学生的学习兴趣,提高知识的可应用性;通过实施因材施教、个性化的教学方法,合理使用多种媒体手段来保证教学质量和教学效果.     

地方高校化学教育专业物理化学教学方法探讨

物理化学是化学教育专业一门重要的基础理论基础课,本文结合我校临沧师范高等专科学校的实际情况和教学特点,对物理化学教学方法进行了分析和探讨,文中提出,教学过程中,应结合我校地处边疆的教育特点,采用多种教育教学方法,培养学生学习的学习兴趣,强化主动性,突出学生的主体地位,不断增强他们自学的能力;同时教师应不断对教学内容教学方法进行总结,达到应有的教学要求。     

物理化学传统教学与多媒体教学探讨

作为一门化学专业重要的基础课程,物理化学教学质量的好坏将直接影响学生能力及素质的培养。该课程内容逻辑性强,概念抽象难懂,公式多且应用条件复杂,不易让学生理解和接受。如何提高物理化学的教学质量,文章旨在分析物理化学传统教学与多媒体教学的优缺点以及两者如何有机结合,从而促进物理化学教学的健康发展。     

基于模块化教学的高校物理化学实验教改探讨

为调动食品、环境和制药等专业的学生学习物理化学实验的积极性,提升综合、设计性实验教学的质量,我们在物理化学实验教学中进行了改革尝试,实施了模块化教学。实践证明,模块化教学的实施,激发了学生对实验知识及实验技能的学习兴趣,锻炼了学生多方面的能力,同时加深了学生对理论知识的掌握。     

高职院校《物理化学》课程教学方法改革探讨

针对高职高专应用化工技术专业学生的特点和物理化学课程教学内容的性质,结合"应用型人才"培养目标和应用化工技术专业的教学计划,作者对物理化学课程的教学方法和考核方法进行了改革。通过教学方法改革优化了物理化学课程的教学过程,提高了教学质量,培养了学生的实践技能和理论知识的掌握能力。     

浅谈独立学院物理化学教学的点滴体会

基于物理化学的课程特点及学生的现状,从教学内容的调整与更新、教学方法、教学手段、教学思想的改革等方面就如何提高独立学院物理化学的教学水平谈了几点体会,并强调指出提高教师自身素质的重要性。     

物理化学教学方法研究

针对物理化学课程的特点,从教学的内容和方法两个方面探讨了物理化学的教学。在教学内容上注重与基础化学、实际应用、专业课知识和新知识的衔接,在教学方法上注重教学内容的整体性,使用启发式的教学,努力培养学生自主学习的意识和能力,以保证教学质量和教学效果。     

材料类专业《物理化学》课程教学方法改革探索

物理化学是材料科学与工程类专业必修的一门专业基础课,该课程公式多,学习难度大。本文结合材料专业的特点,阐述了物理化学课程教师应将板书与多媒体课件有机结合起来,充分调动学生的积极性和主动性,并利用CAI网络教学辅助课堂教学,培养学生的学习兴趣,改善教学效果,促进应用型人才的培养。     

少数民族学生学习《物理化学》现状调查与分析——以新疆大学为例

本文从《物理化学》的学习兴趣、自我学业期待及学校支持、课业负担、课堂与实验表现、学业评价情况等5个方面对新疆大学285名少数民族学生进行问卷调查及相关分析,结果显示多数化工类少数民族大学生都知道《物理化学》的重要性,但对该课程的学习兴趣及自我期待不高、而且《物理化学》课业负担较重、学校和老师对该课程的支持与关心力度又不够、结果导致了少数民族学生《物理化学》课堂效率低下、教学效果不尽如人意。对此,笔者针对性地提出了一些建议,旨在提高少数民族学生学习《物理化学》的效果。     

浅谈如何将科研与 《物理化学》 教学融合

根据工科类院校的培养方案,我们不仅要培养理论性人才,更重要的培养应用型人才,在讲课过程中不能仅局限于课本内容教学。在《物理化学》教学过程中,就表面张力中吸附章节教学过程浅谈了如何将科研与教学相结合。先讲解书本上知识点,再通过国内外文献寻找知识点最新研究工作,不仅培养了学生的学习兴趣,还培养了学生自主学习的能力,拓宽了学生的知识面。     

《物理化学》课程多媒体课件的研究与开发

为适应现代教育发展的要求,多媒体教学以其独特的优势,成为高校教学工作中的主要教学手段,在教学中扮演着愈来愈重要的角色。物理化学课程是理工科高校的主干课程,充分利用了多媒体课件集文本、图像、声音、视频为一体的特点,开展交互性CAI辅助教学,发挥学生的主体作用,调动广大学生学习的主动性和积极性,对提高教学质量会产生极大的推动作用。     

物理化学教学中结合化工研发案例的讲授

我们尝试了物理化学基础理论与科研开发紧密联系的案例式教学,通过对具体化工实例的讨论、分析及计算,加强学生对热力学、动力学的理解和掌握,激发学生的兴趣和求知欲,培养了学生灵活运用理论知识解决实际问题的综合能力。     

新课程形式下物理化学教学中的几点思考

物理化学是化学化工、生物医药等专业的一门重要的专业基础课,它向来以难学、难理解、且枯燥乏味而著称,学生学习积极性不高。笔者结合吉林大学珠海学院物理化学课程的大纲要求以及学生的现状,就如何上好物理化学该门课程,在课前准备、课堂上、课后复习三个方面进行了简要的探讨,大大增强了物理化学课程的教学效果,在学生中反响良好。     

小班制讲授《物理化学》课的几点体会

目前,我国高校普遍存在课堂教学的班级规模偏大,影响到教学质量的提高。小班制教学,是高校本科教学改革的重要内容之一,是实施素质教育的具体方法。文章结合近几年的教学实践,从提问、讲课和自学讨论三个方面介绍在小班制《物理化学》课程教学一些体会。     

《物理化学》课程教学改革与探索

针对目前物理化学教学中存在的实际问题,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学改革进行了探讨。在教学内容上注重课程内容的实用性、前沿性和趣味性;在教学方法上注重以学生为为主体,注重培养学生的科学思维方法和创造力。     

运用药学知识活化物理化学教学的探讨

文章介绍了如何将药学知识运用于物理化学课程。通过引入案例讲解、增强授课教师药学知识、授课内容重点突出几个方面的讨论,提高学生的兴趣,更好的学习物理化学课程,并将其理论知识运用到后续专业课中。