高校制药工程专业思政教学改革的探讨

构建各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,实现“协同效应”,是当代高校教育的新任务。文章分别从制药工程专业师资队伍建设、课程建设、校内外合作等几个方面进行规划,充分挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将知识讲授与价值导向相结合,知识教育与价值教育、能力培养有机结合,从而更好地发挥制药工程专业课程的德育功能。     

制药工程专业应用型技术人才培养模式探讨

本文以齐齐哈尔大学化学与化学工程学院制药工程专业为例,从人才培养目标、教育教学理念、学生工程观念培养、实习基地建设和师资队伍建设等方面探讨制药工程专业应用型技术人才的培养模式,旨在培育出适应区域经济发展和社会需求的制药工程专业应用型人才。     

新工科背景下民办高校卓越制药工程师培养模式探究

在新工科背景下,根据地方性应用型高校制药工程专业的特点,结合制药工程专业建设的过程,从人才培养的整体模式、课程体系建设、教师队伍建设和人才培养质量评价方式等方面对制药工程专业进行探讨,对制药工程专业的建设进行总结,对深化新工科教育教学改革起到参考作用。     

国外高校制药工程专业教育

本文是国外高校制药工程教育的调研报告.国外高校的制药工程专业教育在层次、途径、专业方向和教学体系等各方面确有其特点,希望报告对我国制药工程专业高等教育的建设能有所启示和参考.     

《制药设备与车间设计》课程中的工科思维培养

近几年,我国高校广泛开展工程教育认证。在此背景下,本文以制药工程专业的核心课程“制药设备与车间设计”为例,探讨了“制药设备与车间设计”教学过程中在培养学生工科思维方面存在的问题,并且针对这些问题从讲课时强化工科思维训练、增加实际生产中用到的最新知识以及推进项目教学法等方面进行了一些有益的探索,促进了我校制药工程专业工程教育认证工作。     

农科院校制药工程专业学生工程素质培养初探

制药工程专业具有较强的工程技术特点,培养制药工程专业学生的工程素质是制药工程教育的基本任务。农业院校工程专业积累较少,工程知识教育相对较薄弱,探讨如何培养学生的工程素质尤为必要。文章从课程设置、课堂教学、实践教学方面进行了初步的探讨。     

医学院校制药工程专业建设浅见

由于医学与药学具有非常密切的关系,医学类高等院校先后申报制药工程专业。本文以湖北医药学院为例,论述地方医学院校新设制药工程专业在人才培养中存在的问题和应对办法。地方医学院校工科较为薄弱,制药工程专业应加强学生专业思想教育,从加强师资队伍建设、完善制药工程专业教学基础设施、"四年校企实践合作不断线"人才培养模式等方面强化工科属性,提高制药工程专业学生竞争力。     

课程思政在制药工程专业课程中的探索与实践

专业课是课程思政建设的载体,推动专业课程思政教学改革,有利于充分发挥专业课程的隐形教育功能,助力培养德才兼备的制药工程师。根据新形势下全方位育人的要求和专业的特点,在制药工程专业课程中推进课程思政改革和探索,围绕师资、课程建设、课堂教学和校企协同育人,实现了知识传授和价值引领有机融合,为解决目前制药工程专业学生德育困境提供参考。     

以工程实践能力培养为导向加强制药工程专业建设

目前,中国已成为世界制药工业大国,制药产业已发展成为推动国民经济发展的重要新兴战略产业之一,制药工程专业人才在保障人民身体健康和促进社会可持续发展方面发挥着越来越重要的作用。在制药工程专业的人才培养过程中,特别强调学生工程能力的培养。文章主要以工程实践能力培养为导向,分别从优化实践课程设置、重视实践环节的建设、加强实验室与校内外实训、实习基地建设、完善实践教学体系、提高相关专业教师的工程实践经历及经验等方面进行教学改革,加强专业建设,增强学生工程意识和工程素质,进而提升培养人才的竞争力。     

地方本科院校制药工程专业转型发展探索

高校转型的方向是人才培养目标的转型,要以培养应用人才为主要目标。制药工程专业是对动手能力要求很高的工科专业,为了培养满足社会经济发展需要的具有核心知识和核心能力的高级应用型人才,必须改变传统的人才培养方式。本文以邵阳学院制药工程专业的转型为对象,探讨了培养方案、课程体系、教学模式、师资队伍建设等方面的改革。     

新时代背景下地方高校制药工程专业建设探索

为了更好地解决目前地方高校制药工程专业存在的共性问题,枣庄学院制药工程专业作为山东省一流专业建设点,能够结合工程教育认证的理念与新工科的内涵,分别从培养目标的制定、毕业要求的分解以及课程体系的构建、专业课程大纲的制定与实施等方面进行了有益的探索与实践,取得了一定的经验,以期经过持续改进能够通过工程教育认证,建设成一流的新工科专业。     

如何提高制药工程专业学生复杂工程问题的解决能力

复杂工程问题的解决能力是我国高校通过工程教育认证的工程专业毕业生必须具备的核心能力。本文介绍了制药工程专业复杂工程问题的特征,并结合江南大学药学院的实践探索,从课程体系优化、教师队伍培养、实践基地建设几个方面对提高制药工程学生复杂工程问题解决能力的培养方案进行探讨,以期为本专业学生在复杂工程问题解决能力的培养上提供参考和借鉴。     

制药工程专业化学制药工艺学教学探索

化学制药工艺学是制药工程专业一门核心的专业课,交叉综合性强,知识复杂,与制药企业生产实践结合紧密。教学中采取建立企业教室、案例教学、课程设计等手段,以培养学生工程工艺设计能力为出发点,切实提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,为制药工程专业化学制药工艺学课程教学改革提供参考。     

我国高等院校制药工程本科专业调研

制药工程本科专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一门整合专业，本对国内多所高校制药工程本科专业的设置方式、业务培养目标和要求、知识与能力构成、课程设置及进程、毕业分配去向等内容进行了初步调研，提出了进一步搞好制药工程本科专业建设的努力方向。     

制药工程实验室安全管理体系建设探讨

制药工程专业实验是制药工程专业的核心实验课程。本文在工程教育认证背景下,以吉林化工学院制药工程实验室安全管理体系建设为研究对象,从实验室安全责任体系的建设、安全设施和安全措施的保障以及完善实验室管理制度等方面进行探讨。旨在提升实验室安全管理水平,保障实验教学和科研活动安全开展。     

新形势下制药工程专业实验课程教学之探索实践

作为制药工程专业的核心课程,《制药工程专业实验》的开设旨在培养学生知识和技能的综合运用能力。针对《制药工程专业实验》课程教学存在的问题,结合现实状况,通过更新教学内容、优化教学方式和加强师资队伍建设,不断完善实验课程教学体系,逐步提高教学质量。     

制药工程专业实验教学改革初探

制药工程专业实验是制药工程实践教学体系中的重要组成部分,在培养学生动手能力过程中发挥重要的作用。为了提高实践教学效果,使学生实践动手能力得到充分的锻炼,必须根据社会对人才需求的特点开展教学改革。本文从实验项目优化、教学方法的改进、师资队伍的建设及评价体系的构建方面进行了初步探讨,力求使制药工程专业实验在培养具有核心知识和核心能力的高级应用型人才过程中发挥更大的作用。     

基于制药工程专业的"双创"教育能力培养现状与分析

"双创"能力的培养是高校教育的重要内容,是高校教学改革的着力点和突破点。就目前国家、地方政府和高校而言,推动大学生创新创业政策、创新创业实践平台、创新创业教育基地建设和教育等方面都做出了一定的努力。通过查阅相关文献、调查问卷和访谈的形式对广西制药工程专业开设"双创"教育现状进行了全面的分析,并提出了制药工程专业学生参与"双创"教育能力发展的对策,为高校开展"双创"教育体系的建设提供借鉴具有重要的意义。     

新工科背景下制药类专业标准化实践教学体系的构建

在新工科背景下,制药类专业建设升级势在必行。构建实践教学体系是提升工程教育实践效果和工科学生工程能力的重要基础,为了解决制药类专业实践教学中存在的问题,湖北大学制药工程专业以本科专业教学质量国家标准、工程教育专业认证标准及医药化工行业标准为指南,从软件和硬件两方面构建了实践教学标准化体系,以期为地方乃至全国高校的制药类专业实践教学体系建设提供借鉴,并提升学生工程能力培养的质量和水平。     

制药工程专业《药剂学》课程教学改革的探索

制药工程专业《药剂学》的教学对新型制药人才的培养具有重要意义。本文分析当前高校在制药工程专业《药剂学》教学的现状与不足,结合笔者近几年的教学经验和体会,从教学内容改革、引入案例式与问题式等教学方法、开展虚拟仿真实验教学和加强实践教学等方面入手探讨如何提高制药工程专业《药剂学》课程的教学效果。通过这些措施,在一定程度上激发了学生的学习积极性,培养学生将知识运用于实践的能力,进一步为提高《药剂学》教学水平提供参考。