生物技术专业《现代仪器分析》课程教学探索

《现代仪器分析》是我校生物技术专业必修课程,要提高该课程的教学质量,应结合专业特点,立足课程基本要求,精心选择教材,合理安排理论教学、积极更新实验教学和重视实践教学,在理论和应用方面进行一系列的教学探索,利用有限的学时,让学生最大限度地理解、消化和掌握所学知识。     

《药物分析》课程教学创新体系的研究与实践

为实现“培养具有创新精神、实践能力、家国情怀、全球视野、法制意识,能从事药物研发、生产、流通、管理、质量控制和药学服务等方面工作的高级科学技术人才”这一人才培养目标。近年来,在线上线下混合式“金课”建设中融入课程思政教育、进行以创新型人才培养为导向的教学改革,针对本校药物分析的课程内容、教学方法与手段、教学模式、课程评价体系等进行的课程教学创新实践,取得良好效果。     

研究生现代仪器分析实验技术课程改革初探

研究生教育质量备受关注,其中创新能力培养问题最为突出。我系研究生学位课程现代仪器分析实验技术从课程内容、师资结构和教学方式方法等3个方面进行了探索与实践。实践证明,该课程对培养化学系研究生的创新研究能力、提高教育质量是一门必需的课程,在研究生的科研中起着重要的作用。     

现代仪器分析教学改革与实践

现代仪器分析是一门学科基础课,旨在通过课程的学习使学生了解相关分析仪器的基本原理,仪器构造,具有根据相关分析图谱进行综合解析确定有机化合物分子结构的能力。本文研究微助教辅助现代分析仪器教学的新方法,探讨了构建基于微助教的考核新模式。     

《仪器分析》 课程教学探索与实践

介绍了笔者在高校《仪器分析》教学过程中的一些具体做法、心得和体会。教学实践表明:以教学内容为基础,理论课授课过程中要突出和强化学生自主学习的能力,重视实验教学,提高动手能力,将多种教学方法、手段与教学内容有机地结合,提高教学效果,培养学生基础知识扎实、善于学习、勇于创新的综合素养,为后续学科学习以及毕业论文实践打下良好基础。     

仪器分析实验课程创新模式的构建与实践

针对高校仪器分析实验课程中存在的问题,结合多年的教学实践与探索,从教学内容编排、教学方法、远程网络教学平台建设等方面提出了相应的改革措施,旨在培养学生的创新能力和实验动手操作能力,提高仪器分析实验课程的教学质量。     

本科仪器分析实践教学体系的改革研究与实践

研究了本科仪器分析实践教学的现状,探讨了如何改革仪器分析实验教学,以提高学生的思维能力和动手能力,增强毕业生就业竞争力.     

课程思政与《仪器分析》教学融合的探索和实践

立德树人是高校教育的根本任务,推进"课程思政"创新改革,已经成为推进高校思想政治工作的重中之重。《仪器分析》是一门理论和实践性很强的专业基础课,将知识传授、技能培养和思想引领相结合。本论文从课程思政在《仪器分析》教学中实施的必要性出发,将仪器分析与思政元素相结合,发掘"课程思政"在《仪器分析》教学中的实施途径,实现其与《仪器分析》教学内容的有效融合和实践。     

药学仪器分析实验开放、互动、双语教学体系的研究

仪器分析实验作为药学专业的必修课程,是重要的专业基础课,本研究充分利用学校的大型仪器,强调实验预习,实行滚动式的实验安排,推行有限的双语教学,发展多元考核体系,以全面推进素质教育为根本目的,以培养学生创新精神为重点,实现创新人才的培养目标。     

现代仪器分析在玻璃纤维检测中的应用

现代仪器分析灵敏度高,选择性好,检出限低,准确性好,为玻璃纤维原料及制品的定性、定量及形态分析提供了重要的测试手段。作者阐述了常用的现代仪器分析的种类、特性、作用,分析讨论了成分分析、元素价态形态分析、复杂样品的痕量分析在玻璃纤维检测中的应用,最后介绍了现代分析仪器在仪器联用、自动化方面的前景。     

现代仪器在浆料成分分析中的应用

本文主要采用超声仪、微波消解仪对浆料进行前处理,利用红外及热重对浆料中树脂进行定性及半定量,GCMS及热重对浆料中溶剂进行半定量,ICP-OES测定浆料中玻璃粉的成分及含量,以及利用差减法得到银粉的含量。     

仿真教学手段在仪器分析课程的应用研究

阐述了仿真教学与仪器分析课程的联系,为解决食品、化工等工科专业的高职教育所面临的培养目标和硬件投入的矛盾,基于现实仪器条件的限制,采用photoshop、3DS MAX和Flash软件等辅助工具,探讨现实真实仪器和仿真仪器的衔接和应用、取得更好的教学效果,为高职类职业教育提供可行的参考方案.     

现代仪器分析及其发展趋势

本文对分析化学的发展历史,仪器分析的内容及分类,仪器分析的特点及局限性,仪器分析及现代仪器分析技术的发展趋势,进行了翔实的阐述.特别是当今仪器分析技术吸取数学、物理学、计算机科学以及生物学中的新思想、新理念、新方法和新技术,不断完善现有的仪器分析技术,使仪器分析技术正朝着快速、准确、自动、灵敏以及适应特殊分析方向而迅猛发展,这就是当今仪器分析技术发展的总趋势!     

浅析《现代仪器分析》课程教学存在的问题及对策

《现代仪器分析》课程是我院生物技术和生物科学专业的必修课,也是一门专业技术核心课。本文基于对我院《现代仪器分析》课程教学中存在的问题:课程安排、实验设置、教材问题、师资队伍这四方面进行剖析,提出制定合理的教学计划和改变教学方法的着手,来提高教学质量。     

开展交叉学科教学实践 培养新世纪创新人才——新世纪《计算化学》新课程教学体系的研究与实践

阐述了开设《计算化学》这一新兴的、 多学科交叉的边缘学科的指导思想，介绍了在此基础上进行的教学实践的具体工作，并对该课程的进一步发展及其对创新人才的培养提出了有益的思考。     

现代仪器分析技术在石油化工油品分析中的应用

石油化工企业的生产工作,包括对油品进行的加工,都要求油品的质量.因此需要借助一些技术手段,从而全方位的对油品进行检验和分析.传统的油品质量分析法,耗费的时间比较长,检验分析结果也可能存在一定的偏差.因此,现代仪器分析技术得到了有效应用,并取得了一定的成果.     

“现代仪器分析技术”课程思政的探索与实践

大学生思想政治教育是我国高等教育坚持把立德树人作为中心工作的具体体现。“现代仪器分析技术”是在我国高校理工科相关专业中开设的一门重要专业核心课程。在课程教学中合理地融入思政元素,具有重要的时代价值和现实意义。本文从教学目标和教学内容两个方面,通过课程目标调整及科技史和分析测试方法应用实例,对如何将思政元素与专业知识相结合进行了分析。结合爆发的新冠疫情,提出仪器分析技术在抗疫过程中发挥的独特作用应该作为“现代仪器分析技术”在新形势下课程思政教育的重要着力点。     

现代仪器分析课程教学改革与实践

针对现代仪器分析课程在传统教学模式中存在的问题,汇总相关领域多位教师的教学心得,提出了几项经教学实践证明行之有效的教学改革方案,包括同行协作、多种授课方式的采用、及时更新教学内容、多模式实验教学以及理论与实践结合的方法。     

基于课程中心平台的《仪器分析》课程思政研究与实践

全国高校思想政治工作会议强调,要促使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。本文通过对仪器分析课程思政改革的现状进行分析,对课程中蕴含的思政元素进行挖掘,结合课程中心的网络教学功能,积极探索仪器分析专业教育与思政教育有机结合的方法。同时本文通过科研和实践与课程平台有机结合提升学生掌握先进仪器分析技能,以期为类似课程的课程思政教学改革提供参考。