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一、金融学专业教学体系所面临的挑战2 1世纪是社会、经济、科技高速发展 ,急剧变革的时期 ,而金融学学科是当今社会发展最快的领域之一 ,世界经济形势的日新月异 ,瞬息万变与金融对经济的强大渗透力及其运行状况息息相关。 2 1世纪的金融人才必须是具有扎实理论基础、敏锐分析能力、果断决策能力的综合性高素质人才。如何设计和培养面向 2 1世纪的金融人才 ,对金融学专业教学工作者提出了巨大的挑战。国家教育部高等教育司为进一步深化金融学专业教学改革 ,加强对高等学校金融学专业教学宏观管理 ,确定在全国范围内组织编写《金融市场学》… 相似文献
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结合经济和技术的发展对应用型模具设计人才的需求,分析了当前应用型模具设计人才培养中实践教学面临的问题,从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面对实践教学进行改革,完善应用型模具设计人才培养的实践教学体系. 相似文献
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以西安工程大学工程训练中心开展的焊接实训课程为研究对象,以培养学生的工程实践能力与创新能力为基点,在工程训练实践教学中针对不同专业的学生开展不同模块的焊接实训教学,创新教学内容、教学方式和实训操作方法,增强学生的学习兴趣,学生的工程综合能力和教师的指导水平得到了大幅提高,工程训练焊接实践教学效果良好. 相似文献
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焊接专业共享型教学资源库建设是国家示范性高等职业院校建设的重要部分。本文以焊接专业教学资源库建设为例,对数字化教学资源的设计过程和应用进行简单地探讨。 相似文献
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受到全球一体化发展趋势的影响,将英语语言教学和专业技能教育相互渗透、融合已成为当前职业教育课程改革的主流选择。文中以高职院校焊接专业为例,从影响专业英语教学效率的主客观因素出发,探讨各类因素对专业英语教学的实际影响,对焊接专业英语教学改革提出意见和建议,以期为职业院校专业英语教学创新与改革有所启发。 相似文献
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随全国教学改革形式发展,各校都在按教育部颁布的新专业目录制定教学计划。原有的铸造、锻压、焊接及热处理专业将重新进行组合,形成两个不同的学科方向的专业即以机械作为基础的材料成型及控制工程专业和以金属材料(加工)为主的金属材料工程专业,因此铸造如何归口及铸造专业如何发展成为铸造专业教师及工程技术人员所关心的问题。1 建立新专业以主动适应人才培养要求我校原材料系由铸造、锻压、焊接及热处理四专业组成,这几个专业均为五十年代成立,历史较为悠久。按照国家教育部颁发的新专业目录,我校无论成立材料成形及控制工程… 相似文献
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“十四五”规划指出:要“增强职业技术教育适应性”,优化职业教育体系结构,形成高水平、高层次的技能人才培养体系。同时,随着全球工业化、信息化、智能化的迅猛发展,社会对高职院校焊接专业人才的知识结构需求发生了变化,企业对相关人才英语能力的要求也在提高。高职院校焊接专业英语教学势必要有针对性,从而形成高水平、高层次的国际化焊接技能人才培养体系。文中介绍了高职教育中焊接专业英语的特点,综合分析了焊接专业英语教学的现状,结合目前焊接英语教学中所存在的问题,对高职院校焊接专业英语教学的改革进行初步探究,以期促进焊接专业英语教学质量的提高。 相似文献
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大学发展素质教育的目的是要全面提高大学生综合素质 ,不断加强专业素质教育 ,逐步培养大学生的创新精神和创新能力。在这一根本目标的指引下 ,大学素质教育课程教学改革应在以下几方面得到继续深化。一、增加相关课程 ,完善知识结构相对基础教育来说 ,高等教育分科较细 ,专业性教育十分突出 ,致使大学生知识结构不完善现象更加明显。因此大学实施素质教育 ,在课程的设置上应充分考虑到这种现象的存在 ,除了正常开设专业课程以外 ,还可开设一些选修课 ,一定程度地改善大学生在这方面的不足。如对理科学生适当开设一些人文课程 ,加强人文素质… 相似文献
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兰州理工大学焊接技术与工程专业始建于1965年,前身由原北京机械学院焊接专业师生整体迁入付肃工业大学(后更名为兰州理工大学),并入机械系,增设焊接专业设立焊接教研室。1988年原焊接教研室撤消, 相似文献
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焊接实践教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>现阶段我国工程训练的教学目标已由传统的学习工艺知识,增强动手能力和转变思想作风转变为学习工艺知识,增强工程实践能力,提高综合素质,培养创新精神和创新能力的新型工程训练教学目标。为了保证教学目标的顺利实施,必须加大对实践教学 相似文献
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根据我校机械制造专业学生生源的不同(有来自中等职业学校对口招生的“师范生”和参加高考的普通学生,即“普通生”),本着“以学生为中心”原则,充分利用现有的教学资源,分类分层次实施针对性教学。论述了在实践环节设置、培养模式上的不同对策和措施,突出创造型工程应用型人才的培养模式。 相似文献