高职院校药剂学实验教学改革初探

药剂学是药学类专业的主干课程,综合性强,涉及面广,药剂学实验是药剂学课程的重要组成部分,为适应高职院校侧重实践技能和实际工作能力的人才培养目标,需对传统的实验教学模式进行改革。文章结合近年来黔南民族医学高等专科学校药剂学实验教学实践,对高职院校药剂学实验教学的改革进行了简单的思考和探索,旨在为高职院校药剂学实验教改提供参考。     

课程思政融入药学类专业课程教育的设计与实践——以“药剂学”课程为例

高校是立德树人培养人才的主阵地,药学类专业人才培养更应注重职业道德、工匠精神、敬佑生命等意识形态方面的培养,需顶层设计药学类专业的思政培养目标,在专业课程教学中引入课程思政,挖掘各专业课的课程思政点,多课程协同,达成目标。作者围绕本校药学类专业人才培养思政目标,梳理主干课程与思政目标的关系,并以“药剂学”课程为例探讨专业课课程思政的建设与实施。     

高职药学专业无机化学课程教学教改

课程思政是高校落实立德树人这一根本任务的重要举措。无机化学课程是高职药学专业学生的一门必修专业基础课程,在整个人才培养体系中占有重要地位。文章通过分析无机化学思政教育对高职药学专业师生的重要性,介绍高职院校如何实施无机化学课程思政,对传统的教学模式进行改革,以实现育才和育人的有机统一。     

基于创新应用型人才培养模式下药剂学教学改革初探

为提高高职类院校药学专业《药剂学》课程教学效果,更好的解决企业需求与人才培养目标不适的矛盾,结合《药剂学》学科特征,从教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面进行了一些实践与探索。从改革效果上看,激发了学生学习主动性,也创造了更加良好的学习模式与学习环境。就近年来教学中存在的问题进行了初步探索,以期为药学类专业教学质量的提升提供参考和借鉴。     

“课程思政”融入五年高职专业课的探索与实践——以“药学微生物”课程为例

微生物课程与生活、生产实践联系紧密,蕴含丰富的思政元素,是高职药学专业课程实施思政教育的良好载体。本文以药学微生物课程知识体系为基础,结合微生物学科发展史,挖掘课程蕴含的思政元素,设计课程思政的教学案例运用于日常教学实践中,旨在培养学生正确的世界观、人生观与价值观,努力实现全员、全程、全方位育人的目标。     

基于培养应用型药学本科人才的药剂学教学改革探索

药剂学是药学专业的一门重要的核心课程,且是一门实践性、应用性及综合性较强的专业课程,其教学对药学专业人才培养起非常重要的作用。本文针对药学专业应用型人才培养,结合药剂学的学科特点,对药剂学课程教学从教学模式、教学内容及教学方法等几方面进行教学改革实践,为提高教学质量、更好地培养复合型应用药学人才做出积极的探索。     

高职院校药剂学、中药药剂学教学改革探讨

"互联网+"网络教学与经典线下教学有机结合的混合式教学模式是当前高职院校教学所发展的趋势.药剂学与中药药剂学为专业核心课程,两者的授课内容基本一致,无本质区别,只是中药药剂学课程会涉及一些传统的中药剂型.因此本文以药剂学课程为代表,针对其教学现状及如何构建经典教学与互联网双轮驱动下混合式教学模式进行了探讨,为实现新时代...     

高职化工课程中“课程思政”的教学改革探索

通过对"课程思政"内涵的辨析,并结合高职院校化工课程教学现状,探讨了高职院校化工课程中"课程思政"教育的建设与实施建议。     

高职药剂学教改探讨

结合制药专业高等职业教育的人才培养模式、高职学生特点和药剂学的学科性质,在教学内容,教学方法,教学手段三方面对高职药物制剂、中药制剂、生物制药、药学等课程教学改革提出若干可行性方案。     

高职《药品分析与检验技术》课程思政映射点的规划与整合研究

《药品分析与检验技术》课程是一门高职药品制造类、药学类专业的专业课程,其重要性不言而喻。文章先凝练出课程专业知识技能和思政双重教学目标,再将课程思政映射点梳理、规划与整合,并归纳了课程思政融入课堂教学的方法和举措,旨在实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振,实现学生德智体美劳全面发展,以期为高职同类专业课程中融入思政教学提供参考。     

浅谈大专院校药剂学的教学改革

药剂学作为药学专业的主要课程,正经历着一场由前所未有的变革,尤为明显的是教材、教学方式和实验教学的重大变革。本文分别从这三个方面进行了详细的阐述,提出了具体的改革措施,致力于培养有竞争力和实践技能的优秀药学专业综合人才,同时为其它院校的药剂学教学提供了有益的经验。     

新形势下应用型高校《药剂学》课程思政教学探索与实践

课程思政是国家对新时期高等教育提出的新要求,当前背景下已成为专业课教学与思政教育相结合的重要途径。本文就应用型高校《药剂学》教学中融入课程思政理念的必要性及其探索实践进行了阐述,旨在有效地提高药剂学课程的教学效果,为国家、社会培养具有专业素质硬、政治素养高及恪守职业道德情操的复合应用型专业人才,同时为同类型课程思政教学提供参考。     

高职院校药品生产技术专业课程思政建设研究

结合高职院校药品生产技术专业课程思政建设的实践经验,分析了课程思政在教师层面、学生层面和保障层面的现状,提出从提升教师课程思政建设的意识和能力,开展学生端调研和闭环评价反馈,在加强制度建设和条件保障等方面实施课程思政建设,以期为高职院校其他专业课中融入课程思政教学提供参考.     

浅谈中职院校药物化学的教学实施与反思

药物化学起到联系药学、化学、药理、生理等学科的重要作用,是学习药物化学、药剂学、药理学等专业的基础性学科。中职院校的学生知识储备量较少,学习兴趣也不高。而药物化学又是药学相关专业的基础课程,中职院校药学相关专业的学生学习药物化学比较吃力。因此本文从中等职业院校学生特点以及药物化学学科特点出发,从新课导入、课中教学实施以及课后学习互动方面浅谈了药物化学教学实施的方案及教学反思。     

思政元素有机融入《新药研究与开发》课程教学分析和实践

课程思政建设工作贯穿于专业课程教学全过程,有利于实现新时期高等院校全程育人、全方位育人的重要目标。课程思政是我国高等教育领域进行的教学理念创新项目。新药研究与开发是药学专业课程的重要组成部分。本文从新药研究与开发课程进行思政教育的重要性和思政教育如何有机融入新药研究与开发课程的具体策略两个方面进行了详细阐述,为高等医药院校进行课程思政建设提供了思路。     

高职专业课教师“课程思政”教学话语转换困境、必要性、路径分析

近年来,课程思政逐渐进入教育视野,高职专业课教学中的思政渗透对教育模式实施、教学目标完成以及教学手段巩固等方面都提出了重大挑战。高职专业课教师的“课程思政”教学话语转换对专业课程教学影响深远,不仅能促进专业课与思政课同向同行,而且能提升学生的专业学习兴趣。但从实施现状来看,部分高职院校专业教师的课程思政教学话语普遍存在无效、弱效甚至负效传达的现实困境。为此,高职专业课教师要努力从教学话语风格、教学话语内容、教学话语形式等方面促进话语转换,提升“课程思政”教学话语的实效性。     

高职院校无机及分析化学课程思政建设的探索与实践

在我国的高职院校教育体系中,思想政治教育一直是一项短板,为了有效提升我国高职院校思想政治教育效能,专业课开展课程思政迫在眉睫。本文分析了课程思政教育在当今职业教育领域中的紧迫性,开展了高职院校无机及分析化学课程思政建设要点分析及路径探究,进行了高职院校无机及分析化学课程思政案例解读。以期通过此研究,引发广大职业院校教育工作者对于课程思政建设的关注,从而更好地提升我国职业院校课程思政教育水平。     

新时代背景下"化工安全技术"课程思政建设的探索与实践

开展专业课程思政是落实教育的根本任务,是实现高质量人才培养的一项重要举措.主要针对高职"化工安全技术"课程,从课程团队组建、课程思政目标确立、思政元素挖掘与融合、教学过程设计及课程评价考核等方面探讨了该课程思政建设的方法和实施路径,以期对高职院校该课程的思政教学改革提供借鉴,为实现高素质高技能化工人才培养提供帮助.     

高职高专药剂学课程教学改革探讨

药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制与合理应用等内容的综合性技术学科,是药学相关专业的主干专业课,具有很强的实践性,文章对高职高专的药剂学课程的体系、教学的内容以及教学的方法等方面的改革进行分析,有进一步提高药剂学教学的有效性,培养出高素质的药学人才。     

化学制药生产技术课程思政教学路径探索——以酒泉职业技术学院为例

课程思政是推动新时代高水平高职院校的动力之源，也是我国高职“三教”改革任务实施的行动指南。化学制药生产技术是药品生产技术专业的核心课程，在课程思政教学改革中有重要的示范作用。从酒泉职业技术学院化学制药生产技术课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个维度开展了课程思政的探索与实践，并评估了课程思政的教学效果，具有一定的创新性和较高的可实施性，以期对同类课程思政教学实践有一定的参考价值。