“互联网+”时代在线教育模式创新研究

在信息化和全球化快速发展的时代,互联网作为一种信息共享和信息交流的主要技术,其在我国社会的普及范围不断扩大。互联网在快速普及的同时,也给我国教育带来了较多的机遇与冲击,相对于传统的课堂教学模式,互联网在线教育的模式更适用于教学发展与改革改革。对此,若想有效促进互联网时代在线教育模式的发展,必须要详细分析互联网时代在线教育机遇与调整,以对互联网使得在线教育的不足之处进行改进,从而确保互联网在线教育模式能够向着创新方向进行发展。     

互联网思维对在线教育的启示

在未来各领域的竞争中,互联网思维都不可或缺.在线教育领域也不例外,人们不得不对市场、学习者、学习资源、学习支持服务乃至对整个教育生态进行重新审视.互联网思维下的在线教育已经凸显出其特点,即快捷、高效、交互、共同建构、免费.在在线教育越来越普及的今天,增强用户的学习体验至关重要.用户的学习体验包括交互体验、视觉体验、...     

基于云计算的在线教育

随着网络学习的流行,基于web的教育环境已成为教育研究的热点。而云计算技术的运用,可以使参与在线教育的用户（学生,教师,和管理员）降低学习、教学和管理成本,解决在线教育可持续发展的问题,从而对教育环境产生重大的影响。本文分别对目前教育服务的发展情况和云计算的概念进行了说明,讨论了云计算在教育领域的使用,并提出了一个基于云计算的在线教育服务框架。最后,对该框架的应用进行了简要说明。     

在线教育平台的设计与实现

系统旨在开发与设计基于B/S的在线教育平台.后台采用spring,springmvc,mybatis快速搭建环境,使用shiro进行权限控制,使用MySQL存储数据,使用redis存储缓存数据,采用青牛云存储平台存储系统文件;页面采用bootstrap前端框架实现页面样式;核心功能分为课程管理、课程信息录入、教师答疑等...     

基于云计算在线教育平台系统的研究与实现

本文将着重分析以云计算为基础的在线教育平台系统,通过系统设计目标、功能模块设计、多租户数据隔离技术、数据库模块技术的详细设计,最终实现了包括开发环境搭建、工程目录结构、用户管理模块、学习任务模块、教学资源模块、互动讨论模块等在内的多项系统功能,有效提高了软件与硬件资源的利用效率,促使教学资源分配越更加合理,同时也有着开发与维护成本较低的优势,因此在教学实践过程中具有良好的使用价值。     

基于云平台的在线教育系统应用实现

云计算技术近两年已经在全球的很多领域包括在线教育领域已得到了初步的应用。本文在介绍云计算概念、分析当前干部在线教育存在问题的基础上,探讨了云计算技术在构建“干部教育云系统”中的应用,提出了解决当前干部教育不及时、不均衡问题的措施。     

关于在线教育平台发展的思考——以腾讯教育为例

2020年疫情的突然袭击让我国在线教育冲出困境登上舞台中央,腾讯教育抓住机遇,依托微信、企业微信、腾讯云、腾讯智慧校园等拳头产品做支撑,联手高校,快速搭建起“空中课堂”,在满足疫情当下教学需求的同时,还提供了包括在线考勤、家校互通、作业批改、消息通知等一系列教务教学能力模块,为抗“疫”打出了一套具有示范性价值的教育组合拳。     

“互联网+支教”平台的设计与实现

国家一向重视教育公平,注重教育资源均衡分配的问题。国外致力于发展支教的组织和志愿者,支教活动主要开展于亚非拉等欠发达的国家。许多国际组织都会吸纳包括大学生在内的志愿者参与支教活动。大范围支教活动的有序开展,离不开支教平台的助力。为此,文章设计开发一款“互联网+支教”平台,将大学生作为支教主力军。大学生支教平台不仅为大学生提供社会实践的机会,还能够弥补城乡教育资源分配不均的劣势。     

基于互联网+大数据的智慧教育平台的设计与应用

本文分析教育大数据的研究现状,针对目前教育领域存在问题,运用最新的互联网+大数据技术,建立智慧教育平台,从数据源采集、挖掘、分析到功能应用,形成一体化的解决方案,为教育行业的领导、教师、学生、家长提供数据、决策支撑,推动教学质量提升、教学决策优化、教育信息共享.     

“互联网+”的多维模式研究与分析

互联网已经渗透到了社会生产与生活的各个领域,传统行业企业与互联网的结合也取得了显著的成绩。互联网+作为互联网的升级概念蕴含了深层的意义。文章通过对互联网+理念的解析,从其本质分析入手,深入研究了互联网+的多维模式,以互联网与各行业融合的角度剖析了互联网+发展的支持条件,并预见了其广阔的发展前景。     

“移动‘互联网+'健康”生态系统分析

文章从医疗信息化系统、远程医疗系统和互联网医院三个阶段分析医疗健康生态系统的演进。发现在上述三个阶段中,电信网络提供商均处于一种网络基础设施提供的角色,与医疗健康业务核心相去甚远。通过分析法国电信的健康骑行活动,发现在"移动‘互联网+'健康"阶段,业务的需求和设计依赖于互联网、关注移动场景,分工更加细化。通过分析提出,在"移动‘互联网+'健康"生态系统中,电信运营商适合扮演网络提供商、数据存储服务提供商和集成商,与生态系统中的其他角色密切合作是业务成功的关键。     

基于“互联网+”营销服务机制的思考与实践

加快构建“互联网+”营销服务机制,满足用电户线上化、便捷化、个性化的体验需求,是当前供电企业营销服务的现实选择。通过应用建设、流程优化、组织变革这三个方面的建设,营销服务机制实现了从1.0阶段的线上线下、“一站式”服务模式到2.0阶段的优化全服务链、“最多跑一次”,再到3.0阶段的“开展数字化运营、实现数据增值”。     

走出“移动互联网=移动+互联网”的误区 地理位置信息挖掘是关键

地理位置信息作为移动互联网的关键特征,其潜在商业价值仍被低估。未来运营商可以以地理位置信息为基础,充分利用移动终端的特性,开发出更多的位置信息服务。     

“互联网+”对高校学生管理工作的影响研究

随着我国经济的高速发展,信息技术、互联网等的快速普及,各行各业的发展都受到一定程度的影响,对于高校教育更是如此,对学生的管理要求也在不断提升。文章旨在分析互联网+时代背景下,我国高校学生管理工作面临的各种挑战和机遇,并提出相应的学生管理工作创新方案,希望能对我国高校学生管理工作提供有价值的信息。     

“互联网+职业教育”扶贫生态平台建设研究

在“互联网+职业教育”创新的背景下,为了妥善解决教育扶贫的短板,针对精准扶贫的数据库不健全、在线课程资源平台建设针对性差、师资队伍信息化素养较低、“互联网+职业教育”扶贫的评价机制不健全等问题,文章提出了“互联网+职业教育”扶贫生态系统的结构;通过一系列举措,充分发挥“互联网+”的重要作用,构建职业教育扶贫新生态。     

“互联网+”时代的信息技术教育研究

信息技术教育是指关于计算机、网络和通信相关技术的教育,它不仅仅局限于技术本身的学习,还包括信息技术与其他学科进行整合。信息技术教育的目标是提高学生的信息素养,培养他们的创新精神和实践能力,从而促进个人发展。作为素质教育的重要组成部分,它对于提高学生的综合素质和适应未来社会的发展具有重要意义。然而,在互联网飞速发展的背景下,信息技术教育也面临着新的挑战。因此,本文将重点研究“互联网+”时代的信息技术教育,希望为信息技术教育的发展提供一定的借鉴和思考。     

“互联网+”校园家教兼职平台的构建与研究

文中首先介绍了“互联网+”校园家教兼职平台的意义,包括提供便捷的家教信息发布和匹配机制、建立信用评价体系、提供在线教学工具等。其次,探讨了平台的设计与实现,包括用户注册与认证、家教信息发布与搜索、在线交流与学习工具的开发等。最后,对平台的运营与管理进行了分析和总结,并提出了进一步的改进和发展方向。通过构建“互联网+”校园家教兼职平台,可以更好地满足家长和学生的家教需求,提高家教行业的效率和质量,促进教育资源的共享和优化利用。     

“互联网+信用监管”平台建设构想

随着当今世界进入互联网时代,互联网已经融合于政府管理和经济社会各领域,深刻改变着人民的生产生活。"互联网+信用监管"将通过对信用信息的记录、揭露、传播和预警,解决经济社会生活中信用信息不对称的矛盾,从而构建以信用信息归集为基础,以信息公示为手段,以信用监管为核心的协同共治市场监管新机制。     

“互联网+”背景下我国冷链物流与互联网产业融合及实施路径研究

针对人们对冷链物流需求不断增强现状,为解决冷链物流存在的各项问题,要做好冷链物流与互联网产业融及实施路径研究,希望文中内容对于提高冷链物流市场化能够有所帮助。