“管理学”课程教学使用模拟教学法的研究

＂管理学＂是工商管理类和财经类各专业的专业基础课,以培养学生的管理思维和实践能力为目的。在＂管理学＂课程中实施模拟教学法教学有助于学生主动学习,有助于提高其人际交往能力、决策判断能力、实际操作能力等。模拟教学法在＂管理学＂课程教学中的运用是通过模拟创业策划项目进行的,运用成功的关键在于教师能否精心地组织,在实施过程中既要考虑到学生的分组、创业项目的选择、创业项目的进度控制、创业方案的交流与评价等问题,还要注意同其他教学手段结合使用、合理控制时间等事项。     

启发式教学法在"管理学"教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的.本文认为在"管理学"的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论,案例以及课堂模拟等方法来迟到启发式教学的良好效果.     

启发式教学法在“管理学”教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的。本文认为在＂管理学＂的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论、案例以及课堂模拟等方法来达到启发式教学的良好效果。     

案例教学法在财务管理学教学中的引入及应用分析

高校的财务管理学是一门实践性很强的学科,在其教学过程中采用案例教学法具有重要意义。我国高校的财务管理学教学采用案例教学法是由西方学习的;但目前普遍存在着重视程度不够、案例建设滞后、教师队伍缺乏深厚理论功底和丰富实践经验、科学考核机制缺乏等问题,严重影响着案例教学法效果的充分发挥。通过大幅度增加案例教学课时、编写和及时更新案例教材、建立静态+动态的考核制度,以及构建由政策倾斜、专家培训、外聘讲授和基地建设共同构成的创新发展模式等措施,可以有效解决这些问题,促进我国高校财务管理学案例教学的发展。     

高职院校"模拟电子技术"课程教学探索

本文分析了高职院校"模拟电子技术"课程的教学特点,根据五年制高职培养目标,对"模拟电子技术"课程的教学内容,教学方法、实践教学进行了一些有益的改革和实践.     

"C语言程序设计"课程创新教学法研究

"C语言程序设计"课程是高校计算机专业普遍开设的专业课程之一,具有基础性、工具性、理论性和承上启下的特点,在高等职业教育中该课程讲授和学习难度很大.本文描述了该课程的教学现状,分析了存在的主要问题.对教学做了部分创新尝试:以项目驱动教学法为纲,同时改进了教学方法和考核机制.笔者提出的思路在教学实践中得以应用,取得了较好的效果,可供相关教育工作者参考.     

“管理学基础”课程教学探究

"管理学基础"是生长干部学历教育管理工程专业(步兵指挥、地炮指挥)和装备保障指挥专业的必修课,它是以各种管理工作中普遍适用的原理和方法为研究内容的一门课程。通过学习"管理学基础"课程,学员可以系统地掌握管理学的基本原理、基本技能和基本方法,为今后的管理实践打下坚实的理论基础。探索"管理学基础"课程的教学规律,优化教学内容,灵活运用多种教学方法,系统地建设和完善课程考核体系,是摆在"管理学基础"课程组面前的大问题。总结了近年来在"管理学基础"课程教学实践中的一些做法和体会,就如何提高该课程的授课效果提出了看法。     

中英"管理学"教学方法比较研究

"管理学"是工商管理类、经济学类专业的核心课程,其教学水平的高低,直接反映了院校专业水平的高低.所以,对"管理学"教学方法的研究具有重要意义.我国和英国大学对"管理学"的教学在内容上各有侧重,在课堂教学组织形式、师资组织形式和考核方法等教学方法方面有所不同;在教学手段上,英国大学对网络及多媒体的运用,也走在我国大学的前面.由此.使管理学的教学体现时代特点,改变期末考核方式、增加过程考核以及形成分工明确的管理学教学团队等英国大学"管理学"的教学方法,值得国内大学借鉴.     

从案例教学法论模拟法庭实验课程的体系构建

案例教学法具有优势亦有不足,不宜照搬于我国法学教学过程.案例教学法运用于我国法学教学的适当方式是在模拟法庭实验课程体系构建的具体内容中借鉴该教学法.     

从案例教学法论模拟法庭实验课程的体系构建

案例教学法具有优势亦有不足,不宜照搬于我国法学教学过程。案例教学法运用于我国法学教学的适当方式是在模拟法庭实验课程体系构建的具体内容中借鉴该教学法。     

实践教学法在本科"人力资源管理"课程中的应用

实践教学法是一种提高学生分析和解决问题能力的新型教学方法,本科"人力资源管理"课程有必要实施实践教学法.具体可采用案例教学、实验室模拟训练、社会实践、讲座以及团队学习的方式.实践教学法目前仍处于探索阶段,需结合教师自身特点,创造出独具特色的教学风格.     

基于仿真系统的教学模式研究

本文对火电厂集控运行专业的核心课程"单元机组集控运行"的教学模式进行研讨,建立了基于仿真系统模拟情境下的角色扮演,以任务为驱动、项目为导向的行动导向教学法,阐述了该教学模式的设计理念、基本内容和教学方法。     

仿真技术在课堂教学中的应用

在教学中根据授课内容要求,加入仿真技术辅助教学软件,既可演示复杂系统的未知结果,又可改变系统参数,演示系统随参数变化的变化结果或变化趋势,有助于学生对抽象理论的理解,更能弥补实验手段的不足.     

情景模拟教学在人力资源管理教学中的应用

本文基于情境认知理论及与传统教学的比较,提出了情景模拟教学这一新型教学方法,以此设计教学,发现在理论与实践结合、激发学生学习的主动性、教学互动和培养团队精神四方面效果良好.加强情景模拟教学的应用应注意与传统教学方法的结合,同时对教师素质提出了更高要求.     

情景模拟教学法在大学生面试教学中的应用探析

情景模拟教学法具有主体性、创造性,实践性、针对性和趣味性等特点.本文对情景模拟教学法应用于大学生面试教学的可行性和有效性进行分析的基础上,举例说明了运用情景模拟教学法组织大学生面试教学的工作流程及注意事项,试图为大学生就业指导课程教学模式的改革和创新提供有益的尝试和探讨.     

创新《客户服务管理》教学方法的探讨

<客户服务管理>课程的教学是以学生为主体,教师为主导,师生双方互动学习和提高知识与技能的活动.由于该课程用于高职院校的学习起步较晚,学生在教学的活动中,还没有真正意识到本课程的重要作用和要求,相对地形成了接受理论知识和掌握专业技能的被动对象.这样的教学和学习,既阻碍了高职院校<客户服务管理>教学改革的健康发展,也影响了学生学习客户服务管理的兴趣和主动性.为了更好地适应市场对客户服务人员知识与技能、素质与能力的要求,创新<客户服务管理>的教学方法是进一步探讨和改进教学工作的一项重要内容.     

计算机仿真在科研与实验教学中的应用

本文分析了计算机仿真技术在教学、科研、产品设计与制造等方面的应用。介绍了专业电力电子电路仿真软件PSpice,以Cuk变换器为例详细分析了瞬态响应的各种情况。分析了开发仿真性实验的必要性。最后给出了结论。     

EWB仿真及对教学与科研的应用

用EWB仿真软件进行电子线路和混沌保密通信的仿真实验，具有省时、省力、省钱、易创新等优点。在教学上提高了学生素质，在科研上验证了理论分析，为研发高新通信仪器提供了依据。     

项目教学法在"采购实务"课程中的应用

为实现"采购实务"课程理论与实践的整合,在教学中采用项目教学法,以工作任务为教学内容,通过确定项目任务,准备项目计划、组织项目实施、检查评估总结四个阶段的实施来达到提高学生学习主动性和解决实际问题的能力.