融合RSS的教学博客应用设计

针对已有网络教学的不足,分析了博客与RSS对网络教学应用新需求的适用性,从架构、开发工具、功能模块方面介绍了一个融合RSS的教学博客的构建。以此教学博客为基础,设计了8个教学应用,用于满足迅捷发布和获取有效教学信息、课后小结复习、学习进展跟踪、作业网络提交和批改、学习反思、个性化学习、协作化学习、分享教学资源。     

教育也是平的—谈现代信息技术在教学实践中的应用

现代信息技术极大地促进了有价值信息的流动,使全世界的人们空前地彼此接近,世界变得越来越平.本文提出,现代教学过程中利用博客、RSS、搜索引擎、引证溯源、QQ、微博等公共信息平台,可以使教师与学生之间彼此更加接近.同时,教师根据课程及学生的特点,在教学组织环节中选用适当的信息技术,也可有效培养学生的自主学习能力,提高教学效果.     

基于Blog与RSS的主动探究式教学平台设计

针对传统网络教学不足,研究设计了一个以Blog为载体,融合RSS聚合的主动探究式教学平台.分析了系统需求,选择三层B/S平台架构、ASENET技术、SQL Server 2005数据库为技术路线,从功能模块、Web页面与数据库3个方面对平台做了详细设计,并实现了南通大学计算机教学博客的应用实例.该平台为教师与学生提供了开展探究、协作、互动的网络学习环境,是Blog,RSS与网络教学系统相结合的有益尝试.同时,相对于使用ASP技术的Blog系统,三层B/S与.NET技术的使用使得本平台的系统扩展性与系统性能有了大幅提高.     

时尚“阅读”招招教（下）

继上期我们教大家学会了使用当前最流行、最知名的2款RSS阅读器的技巧和基本方 法后,下面我们再教大家一些“旁门左道”,借助其他方式,玩转你的RSS新生活。 其实,早在90年代末,RSS技术就已 经由网景公司提出,并集成在当年红极一 时的Navigator浏览器中,不过当时互联网 上的信息比较匮乏,所以在RSS商业应用 上没有引起大家注意。近几年随着Blog的 兴起,以及博客广泛采用RSS作为信息交 流技术,RSS开始咸鱼翻身,加之Yahoo、 Google等公司的大力支持,RSS才逐渐兴 盛起来,现在许多博客网站和门户站点都 提供RSS服务。     

阿尔卡特在法国试验WiMAX技术

微软公司计划在2006年下半年推出的代号Longhorn的下一版Windows操作系统中，添加更加广泛的RSS支持。RSS是Wed信息发布的标准，主要供博客用户以及基于Wed的新闻发布使用，当博客日志中添加了新条目或者网站发表了新文章的时候，利用RSS可以及时通知订阅者。     

数字图书馆中RSS阅读器的设计

文中简要介绍了RSS的概念、发展历史,目前商用网站、博客以及图书馆网站中RSS的应用情况。分析了RSS的优点,并指出RSS技术能提高图书馆信息化程度、加强图书馆与读者的联系、提高图书馆员工的业务水平,描述了上海师范大学图书馆RSS阅读器的开发环境、设计过程,并通过程序说明RssReader类的定义和调用。     

博客点亮语文教学和研究

如何让语文阅读教学和作文教学生动有趣?如何把语文教研搞得扎实有效?我在对教育博客对于语文教学的作用和影响的研究与实践过程中,深深体会到博客是教师与学生、与教材进行对话的新途径,它拓展了学生的阅读空间,培养了学生自学的能力,点亮了语文阅读教学;它丰富了作文素材,激发了学生作文兴趣,点亮了语文作文教学;利用博客进行语文教研活动,拉近了教师之间的距离,提高了教研的效率.     

数字图书馆中RSS阅读器的设计

文中简要介绍了RSS的概念、发展历史，目前商用网站、博客以及图书馆网站中RSS的应用情况。分析了RSS的优点，并指出RSS技术能提高图书馆信息化程度、加强图书馆与读者的联系、提高图书馆员工的业务水平，描述了上海师范大学图书馆RSS阅读器的开发环境、设计过程，并通过程序说明RssReader类的定义和调用。     

博客运用于高中信息技术的思考

传统的高中信息技术教师在课堂上通过范例,学生只是简单的听讲、练习,没有去思考所学内容能够应用到什么地方,可以用来解决身边的什么问题.博客作为一种新型的网络工具,如何把它引入高中信息技术教学中.博客的功能有很多,应用于课堂教学时,主要是利用其交互功能.让学生在课堂上发现问题并应用所学知识解决问题,这就是信息技术学科特殊的课堂模式.信息课堂上引入博客后,我根据信息课程特点重组信息技术课堂内容,给学生主动学习的空间.信息技术很少有课后做作业,所用知识都在课堂上完成.为了拓展课本知识,让学生接触到最新的信息技术,我在博客上留下课本章节内容相关的资料和问题,让学生自主探究学习,充分体验学生的主动学习,自主学习.     

下载频道

版本号:1.0正式版Build25120518软件类别:网络工具/RSS阅读软件网址:www.potu.com软件大小:2.0MB授权方式:免费软件软件评级:★★★★软件点评:刚刚过去的2005年是博客流行的一年,如果你使用手动方式辗转于若干个博客网址之间,无疑效率很低,使用RSS阅读工具就可以帮你的大忙。“周博通”是一款由国内作者开发的免费RSS阅读工具,其最初的定位正是用作博客伴侣。RSS阅读工具的原理是把你所关心的网页成批地下载到本地,节省了你的等待和切换网址的时间。这种工具当然不仅仅限于浏览博客,只要是提供RSS订阅服务的网页都可以被它一网扫尽…     

于博客中分享、互动、发展——《信息化环境下教师专业发展的策略研究》课题中期报告

为了进一步提升学校信息化应用水平,为师生发展提供更好的平台,学校信息中心在2005年下半年就开通了教研博客和学生博客平台.在经过初步的实践后,学校决定以课题的形式来进行专项应用研究,申请了<信息化环境下教师专业发展的策略研究>课题,并结合学校课程改革工作,本着信息技术服务教育教学的原则,利用Blog在课题研究、条线管理、教研组博客、班级博客、网络探究等方面作了很多开创性的应用.     

FeedSky隐藏不了你的订阅数

FeedSky是RSS服务提供商,采用它的RSS服务的用户不少,初识博客的网友可以通过FeedSky的订阅数来了解该博客的受欢迎程度。有些博主愿意将订阅数公布出来,但有些博主不愿公布在博客中。其实想了解FeedSky订阅数,只要我们动动手,就能自己查出来,而且还能查找FeedSky的订阅来源及各个阅读器的订阅分布。     

博客在初中语文教学中的应用研究

随着新技术的发展,博客作为一种现代信息传递手段,拓宽了课堂教学的边界,把课内教学延伸到课外教学,为学生提供了一个良好的交流平台,为教师增加教学资源开辟了另一个渠道,这对初中语文教学的发展具有重要的推动作用。本文主要针对博客在语文教学中的运用进行了分析,以期待博客能够更好地应用在初中语文教学。     

利用教育博客资源促进教师专业成长

作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的另一种网络沟通工具,博客的出现,标志着互联网从传统的信息共享开始渐渐跨过“思想共享”的门坎。目前很多专家、教师都在探究博客在教育教学中的应用。那么,作为一线教师,我们如何在教育教学实践中使用博客,本文从教师专业成长这一方面方面阐述了博客在教育领域的巨大作用。     

RSS在线阅读的一种简单实现

近年来,博客在互联网上广泛流行,并成功推动了一种新的阅读方式--RSS订阅。在博客订阅的影响下,许多新闻站点也纷纷支持RSS。本文讨论如何用ASP构造一个简单的RSS在线阅读服务。     

任意网站都能RSS

很多朋友喜欢使用RSS阅读器来关注一些新闻、博客网页内容,这样可以集中通览先前添加进来的相关页面。但是,还有很多网页并没有提供RSS链接,这样就无法将这个页面添加到自己的RSS阅读器中了。针对这类没有提供RSS链接的网页,我们找到了为它添加RSS链接功能的方法,让任何一个你想使用RSS阅读器阅读的页面都能直接在RSS阅读器中阅读。     

教育博客区域推进的实践与思考

受黎加厚教授"东行记"(http://www.jeast.net/)的影响,山东省淄博市的中小学教师自2003年起开始了基于博客开展教育叙事的努力.截至目前,淄博市有1.2万多名中小学教师参与区域教育博客的应用,占全市中小学教师总数的1/3左右.从来没有过哪种技术工具像博客这样,在没有政府指令性要求的情况下,短时间内得到如此众多中小教师的广泛应用.如今从教育教学实践应用的视角回顾和反思我们教育博客区域推进的实践,应该是非常有意义的.     

将作业渗透进教学进行学习方法的指导

在教学中如何让学生自动摄取自己所需要的知识,开拓创新,适应时代和顺应潮流,这样就启发了教师在教学改革的过程中考虑和探求学习方法指导的问题.我在计算机专业教学中注意从作业加以突破,布置多样化作业渗透到学习中进行学习方法指导,使学生通过作业这一形式,将所学的知识加以应用,加深对所学知识的理解和记忆,在动手动脑的过程中培养较强的自学能力.     

基于Lucene的博客搜索引擎设计与实现

为实现博客资源的实时和有效搜索,提出以高性能和可扩展的Lucene作为搜索引擎的框架的博客搜索引擎.它充分利用RSS技术和网络蜘蛛技术实现博客资源的快速采集,能够为博客资源的搜索提供良好的支持,并在采集、索引生成及检索三方面的效率和成本上达到一个较为理想的水平.     

让博客留下学生美术作业的脚印

博客作为一种新的表达思想方式,不仅传播情绪,还包括大量的智慧、意见、思想和评论.在博客网络环境下开展美术作业展评,利用人机交互,每个学生都可以打开任何一个同学的作业进行评价,也可以和任何一个同学进行交流,这种评价方式是开放的、自主的.实践中可以看到,学生在博客上的评价积极性远远高于一般课堂,人人都有机会面对自己有感触的作业发表自己的观点.