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“计算机网络”课程的实验教学探索 总被引:3,自引:1,他引:2
"计算机网络"是高校计算机学科的重要专业基础课程,具有理论和实践结合紧密的特点,本文针对这门课程实验教学中实际存在的常见问题,结合课程组近年在建设"计算机网络"精品课程中的实际经验,对网络发展的新形势下这门课程的实验教学建设进行了相关探讨。 相似文献
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计算机网络课程实验教学改革探索 总被引:14,自引:3,他引:11
本文对目前高职教育中计算机网络实验教学中对网络人才培养方面存在的不足进行了分析,围绕实验教学目标,对实验教学体系、实验教学内容及形式方法等提出了一些改革研究探索和实践方案。 相似文献
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龚巧华 《数字社区&智能家居》2006,(9):205-205,218
计算机网络课程越来越受到各高校的重视,但计算机网络实验教学的发展却相对滞后。对计算机网络课程实验教学中涉及的教学内容、教学模式和实施手段等各个方面内容进行了探讨. 相似文献
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龚巧华 《数字社区&智能家居》2006,(26)
计算机网络课程越来越受到各高校的重视,但计算机网络实验教学的发展却相对滞后。对计算机网络课程实验教学中涉及的教学内容、教学模式和实施手段等各个方面内容进行了探讨。 相似文献
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周飞 《计算机光盘软件与应用》2010,(11)
计算机网络基础实验一直是计算机专业类、通信类学生的必修课,旨在让学生掌握计算机网络通信的基本理论和实际操作知识,具有很强的现实操作意义.笔者结合几年采的计算机网络维护与实验经验,就计算机网络实验特点、实验教学方法以及实验操作实施过程谈谈自己的体会,以期同行交流. 相似文献
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计算机网络课程的实验教学探索 总被引:3,自引:0,他引:3
随着计算机网络的广泛普及,网络技术人才需求量也不断增加,网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此,各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程时,都是作为一门独立的课程进行理论教学,基本没有安排任何网络实验,教师最多是在课堂上进行一些相关的演示。而计算机网络本身是一门实践性非常强的课程,如果缺少了完善的实验教学这个重要环节,对学生进一步掌握网络理论知识,培养其动手能力和创新思维能力是非常不利的。当今的信息技术人才市场,越来越关注从业… 相似文献
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刘兵 《数字社区&智能家居》2007,3(16):1161-1162
针对目前计算机网络课程实验教学中存在的诸多问题,提出开放式计算机网络课程实验的教学方法,促进计算机网络课程实验教学质量的提高,培养学生的实际动手能力. 相似文献
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盛丰 《计算机光盘软件与应用》2012,(4):232-233
在某个角度来说,职业教育就是一种就业教育,目前,很多高职院校都在积极的探索就业为方向的教学,本文就计算机网络教学以就业为导向的改革进行了分析与探讨。 相似文献
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计算机网络理论与实践教学改革 总被引:2,自引:1,他引:1
根据学生学习计算机网络中存在的问题,提出重新组织内容,进行理论教学改革的原则。给出结合多种软件,进行实践教学改革的方案,说明进一步密切理论与实践联系的教学改革模式。这些方法可以增强学生对各种协议的理解及运用能力,提高计算机网络课程的教学质量。 相似文献
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计算机网络专业实践教学的改革 总被引:3,自引:2,他引:1
结合实验教学的经验,针对当前计算机网络专业学生对实验无兴趣、不重视,实践动手能力不能适应社会各领域实际要求的问题,总结出一个四层的阶梯式实验教学模式。这是一个全方位分层次的实践教学体系,这些教学改革措施提高了学生的实践动手能力,适应了当前高等教育大众化环境下人才培养的多元化要求。本文对这一改革过程进行了详细阐述。 相似文献
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计算机网络基础教学体验 总被引:1,自引:1,他引:0
结合在计算机网络领域近3年的教学经验,探讨如何灵活运用多种教学方法调动学生的积极性,让课堂内容更容易为学生所接受。从教材选择与教学资源、教学技巧和教学方面阐述变被动式教学为主动兴趣式教学,在紧跟最新研究进展的同时,使学生能更深入地理解枯燥而抽象的概念与原理。 相似文献
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虚拟实验综合运用了多媒体、计算机、虚拟现实等技术,使实验不再受时间和空间的限制,解决了因设备欠缺而无法开展实验的问题,在保障教育质量方面起着重要作用。目的是要培养学生在真实情景下的实践实验技能,通过虚拟实验在实验理论和实践之间架起一座桥梁,实现教学从以教师为中心到学生为主体的转化,最终形成教育的服务理念. 相似文献
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ZHANG Yue 《数字社区&智能家居》2008,(29)
计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合的新的技术领域,计算机网络课程是高校相关专业必修的重点课程,它在整个专业建设和课程体系中占据重要地位。现行计算机网络课程教学中主要存在如下的问题。1)传统教学模式不适合讲授抽象的网络知识。2)教学内容与实践应不相符。3)网络教学缺乏实践操作。4)网络知识培训无法深入。因此计算机网络课程教学改革也应该从这几个方面深入展开。 相似文献