智能计算导论课程建设研究

结合智能计算导论课程具有的多学科交叉的特点,从教材选择、教学内容、教学方法和考试方法等方面阐述智能计算导论课程的建设情况。从培养学生的兴趣入手,注重学生实践能力、动手能力和实验设计能力的培养,最终达到提高教学质量的目的。本文是我们在教学过程中的一些感受和认识的总结,期待与同行们交流、探讨。     

研究生计算智能课程教学探索

文章针对学术型研究生与专业型研究生的不同特点,以计算智能课程教学为例,介绍"授课—项目实践—研讨"三阶段承接的教学模式,从教材选用、教学内容设置、教学环境及技术支持、课程考核等方面阐述其实施环节及实施过程中应注意的问题;提出面向不同的授课对象,教学内容的设置也应各有侧重,以此培养不同型研究生应具备的不同能力。     

智能控制与计算智能课程的思政元素挖掘

列举智控类课程中所蕴含的思政元素,介绍在智能控制与计算智能相关的专业课程教学中开展课程思政的具体方法和案例,深入分析其中存在的一些问题并给出应对措施。     

“数据库程序设计”课程教学方法的研究与应用

结合数据库程序设计课程的特点和教学的现状,教师在教学方法和教学内容等方面一定要有创新,改变以往的教学模式。本文探索新的教学方法,从而调动学生学习的积极性、主动性、求知欲,培养学生的动手能力和创新思维,实现良好的教学效果。     

“理论—科研—实践”交叉反馈式智能计算课程教学

以研究生智能计算课程为例,提出理论、科研与实践3个教学模块间交叉反馈式的教学方法,并从教学难点、教学内容、教学模式、教材建设与教学效果评价方法等方面探讨课程建设,重点探讨教学模块间的交叉反馈机制,从而培养全面发展的人工智能领域人才。     

“计算机导论”课程教学方法的思考与探讨

"计算机导论"是计算机各专业本科的第一门专业基础课,它对后续课程学习的重要性是不言而喻的。针对近年来在大学计算机专业中开展的"计算机导论"课程的现状,结合自己的教学实践,本文就"计算机导论"的教学方式和方法做初步探讨。     

智能时代中小学生计算思维课程方向研究

针对智能社会计算思维课程设置方向,分析相关国家和机构的计算思维构成要素和课程内容,归纳小学生信息素养设定的侧重点异同,结合我国目前正在使用的中小学生信息技术教科书,提出未来学生计算思维课程提升方向。     

计算思维教学方法的研究与实践

从教学方法出发,针对大学计算机科学与技术专业计算机组成原理课程教学中普遍存在的问题,以计算思维的科学方法为契机,提出教学改革思想,设计课程教学方案。     

谈“软件项目实践”系列课程教学方法

本文在论述软件项目实践教学目的和教学内容的基础上,阐述了软件项目实践的教学方式及考核指标,并分析了教学效果、存在的问题及改进的思路。     

任务驱动型渐进式智能计算课程教学实践

分析社会对人工智能技术需求的变迁及智能科学与技术专业智能计算课程教学内容因之而变,提出以聚焦问题、逐层深化的渐进式教学方式,将应用场景具体需求贯穿于教学内容、实践内容及教学方式中,探讨面向应用场景需求的任务驱动型教学模式。以武汉工程大学智能科学专业的智能计算课程教学为例,阐述该教学模式的具体实施过程。     

关于职业学校实践性教学课程考核方法的探讨

培养具有创新品质的高素质技能型人才是职业学校素质教育的核心问题。要使素质教育真正落到实处,改革不足的教学评价方法很有必要,考核具有导向功能,有什么样的考核方式就会产生什么样的教学方法,对于职业学校来说,采取灵活多样的考核方式已势在必行。     

基于行动导向的Oracle课程教学实践

结合工程应用型人才培养的特点,将行动导向教学方法应用到Oracle数据库课程的教学中.详细阐述了基于行动导向的教学过程设计、教学方法运用以及教学考核形式.所研究的内容也可为其他计算机专业课程改革提供有益的参考.     

软件工程课程教学的研究与实践

为适应IT行业的人才需求,在对软件工程课程教学中存在的问题进行分析的基础上,从软件工程的课程教学体系、教学内容的更新、教学模式、课程教学资源建设、加强实践环节及课程考核等方面进行了教学改革的实践探索。     

智能系统控制课程的探究式教学研究

为了提高智能系统控制课程教学的交互性和学生的编程实践能力,我们利用人工智能技术设计了新颖、生动的探究式教学模式和网络交互平台。根据"因材施教"的原则,设计多种学习方法,以供学生自主选择。学生可按照其需求和进度选择内容和学习模式,并及时与教师、同学保持交流、探讨和合作,与相近专业的同学攻克小型研究课题。根据学生的反馈意见和成绩统计结果,这种探究式教学模式能提高学生的学习兴趣、求新思维和实践能力。     

智能仪器课程教学改革探索

深入剖析智能仪器课程在课程设置、实验内容设计和教学方法手段等方面的不合理教学现状,并结合笔者的教学实践及取得的效果,对本课程的教学改革提出几点建议。     

C语言程序设计课程教学方法实践

针对C语言教学中存在的问题与现状,介绍如何通过改进教学方式方法,激发学生学习兴趣,取得较好的教学效果的教学实践。     

数据库课程体系建设和教学方法探索

本文论述了我院从数据库系列课程体系的构建、课程知识结构化及优化、针对课程各模块内容特点的教学方法手段的选取、实验教学方式、课程设计教学模式等五个方面进行的积极而有效的探索。     

“软件工程”课程双语教学的研究与探索

本文针对软件工程课程本身的特点,在对软件工程双语教学的必要性﹑可行性分析的基础上,分别从教学模式﹑教材选择﹑备课和教学方法等方面进行软件工程双语教学的研究和实践,教学效果良好。     

研究生人工智能系列课程教学改革

从人工智能系列课程的实际特点出发,结合中南大学智能所教师授课方面的经验,总结并提出几点教学改革建议。这些教学经验在博士研究生教学改革中收到良好效果,对其他系列课程的研究性教学也有重要的指导作用。