职业院校“电工技术基础与技能”微课教学探究

在国家对职业教育大力推进和信息化时代到来的职教舞台上,承载着数字化、碎片化、立体化、移动化功能教育手段的微课教学,理所当然地成了信息化教学的主角。各种课程也越来越多地采用微课形式进行教学,但是对于专业课程,尤其是概念强、不直观的机电类专业课程的微课教学却相对较少。基于此,本文以机电类专业课程《电工技术基础与技能》为例,对该课程如何采用微课教学讲授“直流单臂电桥测电阻”这一知识点进行了探究,希望能为机电类课程教学改革提供新的思路。     

“计算机应用基础”课程教学中微课的应用与研究

微课的兴起及应用是信息时代背景下职业教育改革的必然选择,是职业院校适应教育信息化的必然趋势。文章以"计算机应用基础"课程教学为研究对象,针对课程教学现状,分析引入微课的优势,并详细介绍了微课在"计算机应用基础"课程教学中的应用与研究。     

云计算环境下的微课移动云平台设计

在如今网络信息的时代,将课程制作成微课放置于网络供学生浏览学习的方式,逐渐成为一种新型的教学模式。基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及,结合云计算技术和移动互联网技术的特点,提出基于微课的移动云平台开发思路,搭建一个集微课建设、管理、应用和研究为一体的一站式服务平台。     

浅析微课教学资源的开发与设计

本篇论文主要介绍了微课的概念以及微课的特点,然后指出了微课程的开发及原则。最终,促使微课能够更快、更好的适应移动学习时代,通过打造个性化的教学资源满足学生的需求和促进学生的学习。     

微课在《电工与电子技术》教学中的应用

随着信息化教学的发展,微课作为新的网络学习形式,在国内受到了高校的广泛推广。本文以高职院校专业基础课程《电工与电子技术》为例,介绍了以该课程的关键知识点和技能点为主要内容,"4+1"模式下的系列微课设计与制作。     

基于移动网络的动画设计课程移动微课学习与传统学习的衔接研究

微课以"短、小、精、悍"为特点,受到广大师生的欢迎,它是现代教育技术与现代教育思想相结合的产物,是传统教学方式的有效补充。学生利用微课学习,弥补了传统学习的不足,同时提升了学生自主学习的能力,基于移动网络的微课,更是突破了时间和空间的限制,让学生可以随时随地学习。针对当前高职院校动画设计课程传统学习方式存在的问题以及高职学生学习方式的需求,探索利用移动网络微课学习与传统学习有效衔接实现优势互补,进一步提高学习效率,同时为高职院校教师教学及学生自主学习提供参考与借鉴。     

Word中图文混排微课程设计与开发

微课是近几年兴起的一种新的教育模式,是教育信息化发展的一种新趋势。在高职教育中,计算机应用技术是一门职业基础课程,也是必修课,围绕该课程的微课开发也在不断丰富和完善。文章论述了微课包含的主要内容,并主要以"Word中图文混排"为例,探讨微课程的设计与开发以及在计算机应用技术课程教学中的应用。     

“微课”中实施翻转课堂教学模式的必要性研究——以《计算机与信息技术基础》为例

信息技术的发展,促进教育改革,微课是以新型的教学模式,开始引起教育工作者和学生的广泛关注。微课以教学内容短、目标突出等特点更适合学生的自主学习和移动学习。在文章中,提出以《计算机与信息技术基础》课程教学为例,在实践性课程教学中存在的问题、通过制作或开发相关课程"微课"教学资源库,在平时的课堂教学中实施"翻转课堂"的必要性的看法。     

微课在高职计算机教育的实际运用

随着近几年教学改革不断深入推进,微课教学作为一种教学理念被广泛应用于各院校的计算机教育教学中。高职教育是我国培养职业技能人才的专业教学类型,其中的计算机专业更是近些年极为火爆的职业教育专业,且高职计算机专业旨在培养具有较强计算机技术应用能力的专业人才。微课是信息化技术在教学中的全新应用模式,它可以让学习内容变得碎片化,使学习过程和学习资源变得结构化。由于基于微课教学的高职计算机专业实训课程的开展具有重要的实用价值,因此,近些年来学者越发重视对微课的研究,文章也将对其进行简单探讨。     

职业教育移动学习小程序的设计与实现

教育信息化2.0时代,职业教育学习方式更具数字化和多元化,移动学习也成了职业教育中重要的学习方式,移动学习平台的设计与开发必不可少。文章主要从微信小程序介绍及其优势、职业教育移动学习小程序系统设计原则和功能设计、职业教育移动学习小程序的开发环境搭建和主要功能实现方面深入阐述了职业教育移动学习小程序的设计与实现,为学习平台的设计与开发提供了参考。同时,本移动学习平台操作功能丰富,使用便捷,操作简单,值得进一步在职业教育移动学习中推广应用。     

初探高职计算机应用基础微课的设计与应用

微课以"短、精、活"受到了越来越多课程的追捧,最新的教学模式"翻转课堂"的实现离不开"微课"这一关键环节,正是通过微课的学习,改变了师生角色在传统教学中的位置,同时重新规划了课堂时间,实现了对传统教学模式的革新。文章主要以《计算机应用基础》课程为例介绍了微课的设计与制作。     

微课在提升教学效率中的应用

阐述微课在职业教育课程中的应用，采用微课视频的典型案例，为学生开展学习提供方向，加深学生知识的理解能力，引导学生掌握更多学习方法。     

"自动控制原理"混合式教学改革实践

本文从建设多样化教学资源、更新信息化教学手段、改革形成性考核方式和基于雨课堂的混合式教学实施等方面,介绍"自动控制原理"课程的线上线下混合式教学改革实践,并指出建设支撑学生开展泛在学习的个性化优质微课资源的重要性.     

基于HTML5的移动端微课设计分析——以“PS图像处理”课程为例

当前,蓬勃发展的微课作为一种重要的教育教学资源和手段,已经不再局限于传统模式,正向着移动互联领域发展。文章以"PS图像处理"课程为例,从基于HTML5技术的移动端微课设计的可行性、具体设计方法、实施步骤等方面展开论述。     

"微课"在《数控机床电气控制与维修》课程中应用

"微课",指的是在线学习的一种方式,是以某个主题或概念为基本内容,通过录制音频或视频的60秒课程进行教学活动.本文介绍了高职教育中《数控机床电气控制与维修》课程的教学现状,详细分析了将"微课"融入《数控机床电气控制与维修》课程的必要性与重要性,以期探索出"微课"在具体课程教学中有效应用的具体对策与建议,最终达到充分调动学生们学习积极性的目的,以及顺利完成高职教育的教学目标.     

基于游戏化学习的微课程的设计、开发与应用

随着多媒体及网络技术的发展,随着计算机、智能手机的普及,"微课"课程的开发与设计成为一种新趋势,微课既能够体现课程的主题与学科的特点,又可以满足不同学生的兴趣和需求。本文在对微课程的开发设计进行深入研究的基础上,对游戏化学习方式的特点进行探讨、分析和总结,解决传统微课程设计中的缺陷,将微课程的开发设计与游戏化学习方式相结合,针对小学数学课本,开发设计基于游戏化学习方式的微课程。     

基于iPad移动网络教学系统的功能分析与应用研究

随着网络技术和移动智能终端的不断发展,一种结合移动终端运算能力和无线网络传输能力的移动教学模式正在兴起。iPad课堂作为"互联网+"智慧教室解决方案的移动应用核心产品,其以智能教学网关为核心,联接教师、学生、教学管理者,以用户为中心构筑新型的移动教学应用。"互联网+"智慧教室提供的先进硬件设备和移动客户端,能够有效支撑多平台移动终端的使用,无论教师还是学生,都可以利用计算机、智能手机、平板电脑等客户端实现课前、课上、课下的多形态交互学习以及课程资源的同步直播和记录。文章分析研究了基于iPad移动网络教学系统的功能与应用,以期为推动职业教育的进步提供参考。     

泛在学习环境下微课教学模式设计

微课改变了传统的教学模式和学习方式,为学习者提供了便利。作为新型信息化资源,微课弥补了传统教学资源的不足,改变了现有的教学形态,使教与学的结构更加符合学习者的学习习惯。探索微课与传统教学的融合,实施有效的课堂教学,是当前"互联网+"教育时代的理论课题。文章研究泛在学习环境下微课教学模式设计,首先分析泛在学习环境下微课的内涵,最后研究泛在学习环境下微课教学模式设计的理论框架。该研究实施教育信息化具有重大的理论意义。     

基于学习元平台的微课设计

近年来"微课"的使用革命性的改变了传统的教学模式。微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注。所谓微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点和疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。本文通过对微课的各种定义,分析了微课认识的误区,指出微课的本质是"课",并从"课"的角度提出,微课是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程。在此基础上,本文介绍了基于学习元的微课设计思路,包括微课设计、教学信息描述、微课聚合和开发模式等,试图为研究者和设计者们提供参考。     

微课在计算机基础教学中的运用

微课这门新兴的教学模式,虽然没有完全普及,但是,在计算机教学模式上具有质的突破,这项教学模式打破了传统计算机教学的常规模式,是信息化时代先进科技的结晶.计算机在高教育制度中是门相对重要的课程,学生必须通过学习计算机的基础课程才能深入计算机课程的深入学习,本文以微课在计算机基础教学中的运用为主题,提出以下几点:①对于微课的基本认识以及其自身的特点所在;②在计算机课程教学中微课的作用.