数学建模在高职高专数学教学中的作用

在高职高专数学教学中引入数学建模的思想和方法,可以使数学这门课程充分体现出它的“有用性”。介绍了数学建模的过程、思想方法,并通过实例分析提出在高职高专的数学课教学中灌输给学生建模的思想及数学建模的几种方法,以期通过建模这种开放式教学,逐步培养学生联系实际解决问题的能力和创新精神。     

以数学建模分析为基础的运筹学案例教学

数学建模在"运筹学"课程教学内容中占有重要位置。"运筹学"课程可以数学建模分析为基础采用案例教学法,从而激发学生学习兴趣,增强学生的数学应用意识,培养学生的数学思维和建模能力。     

基于建模思想的大学数学教学方法探究

数学建模是指人们针对生活中各类实际问题组件数学模型,并在借助计算机这一媒介进行数值求解的过程,在大学数学教学中,采取各种有效教学方法促进建模思想在数学教学中的融合具有显著的重要性。在众多大学数学教学方法中,为学生创造性思维与创造性能力的培养提供良好的发展环境,在数学教学的过程中进行数学建模,在解题练习中进行数学建模,是效果比较显著的教学方法,可以有效地促进学生创新能力和分析、解决问题能力的培养。     

中职生数学建模能力的培养

如今数学课程更加注重学生的应用能力和实践能力的培养,本文通过培养学生"数学化"思想培养学生对数学语言的理解能力及记意数学建模的多样性等来培养中职生数学建模能力,以增强学生分析问题、解决问题的能力.     

数学建模在应用型本科人才培养中的实践与探索

数学建模是培养学生分析、解决问题能力的有效途径。在阐述数学建模研究现状的基础上,论证了数学建模可以有效提升应用型本科人才核心竞争力,介绍了数学建模在学校应用型本科人才培养中的实践与成效,并从数学建模活动中得到了几点启示。     

将数学建模思想融入大学数学课堂

数学教育本身就是素质教育,强化学生的数学建模思想、提高学生的数学建模能力,是当今高等院校的主要任务。这就要求数学教师把数学建模思想融入到大学数学课堂,融入到学生的实际生活中去,从点滴培养学生的数学建模素养。     

谈工科数学教学中的数学建模训练

论述了在工科数学教学中渗透数学建模思想,介绍数学建模方法的必要性及建模训练在培养学生能力方面的作用。     

高职数学建模的教学研究

根据高职学生的特点,结合多年的教学实践经念,作者阐述了高职数学建模的总体思路,选择数学建模教学内容的原则、教学内容的切入点以及培养高职学生数学建模能力的策略,旨在有效地培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力,取得更好的教学效果.     

大学生数学建模竞赛的辅导方法总结

开展和数学建模竞赛相关的活动,可提高学生抽象思维能力,锻炼团队合作精神与协作能力,促进大学生综合运用数学知识的能力。针对全国大学生数学建模竞赛的特点,在此主要从建模相关课程的开设、数学建模讲座、建模协会的组织以及竞赛培训方法等方面进行了讨论和总结。     

《数学建模与实验》的教学实践与研究

结合《数学建模与实验》一书的理论教学、实验实践、课外活动以及全国大学生数学建模竞赛,将数学思想方法融入到数学建模与实验的教学中,培养学生的创新思维能力,切实提高学生分析和解决实际问题的能力。     

青岛科技大学数学建模竞赛简讯

正大学生数学建模竞赛是培养学生创新意识和创造能力的重要活动。青岛科技大学历来高度重视此项赛事,是山东省最早开展大学生数学建模竞赛及教育活动的学校之一。20多年来,学校数理学院数学建模团队始终坚持"促学促练强素质,助教助研促发展"的宗旨,以培养创新型人才为目标,以开展学生科研训练和推进数学建模竞赛为抓手,积极拓展和深化数学建模教育教学改革。     

简讯

淮海工学院代表队在2004年全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩在教育部组织的2004年全国大学生数学建模竞赛中,淮海工学院代表队获得了全国一等奖两项、二等奖一项,赛区一等奖一项、二等奖两项、三等奖一项的优异成绩,创下了淮海工学院自参加全国大学生数学建模竞赛以来的历史最好成绩,在同类高校中名列前茅。数学建模竞赛是面向大学生的科技实践活动,在国际国内具有重要影响,对于培养学生的实践能力、创新精神和合作精神,推进课程建设、深化教学改革、全面提高学生的综合素质等具有重要的推动作用。此次竞赛江苏省共有52所高校的623个队…     

概率论与数理统计中的数学建模案例

通过3个数学建模案例说明数学建模在概率论与数理统计中的应用,培养了学生的应用能力,激发了学习兴趣,提高了教学质量。     

在高等数学多媒体教学中如何融合数学建模思想

数学建模和与之相伴的计算正成为工程设计中的关键工具,如何在高等数学多媒体教学中引入数学建模思想,逐步培养学生用数学解决实际问题的能力,从数学基本概念、科学计算方法数学、具体数学建模实例这三方面进行了一些探讨。     

在高等数学多媒体教学中如何融合数学建模思想

数学建模和与之相伴的计算正成为工程设计模思想,逐步培养学生用数学解决实际问题的能力,从数学基本概念、科学计算方法数学、具体数学建模实例这三方面进行了一些探讨.     

构建反思批判能力提高数学教学质量

构建反思批判能力,是促进学生发现问题、解决问题的有效途径.培养反思批判意识、重视探究精神、注重反思技能训练是构建反思批判能力的核心内容.实践表明,在数学教学中,构建反思批判能力,可以提高学生的数学素质和数学学习能力.     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中。结合实际着重论述了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

深化大学数学教学改革——谈我院的数学建模

文章简述了我院自1994年以来在数学建模方面取得的优异成绩和成功经验，并总结了各系部提出的建议．对搞好大学数学教育改革，培养新世纪学生数学建模能力提出了建议并作了有益的尝试。     

以数学建模活动为平台培养理工科学生创新实践能力

针对普通本科院校理工科专业教学实际,从解决创新实践能力培养的瓶颈问题入手,根据数学建模活动的特点,构建理工科大学生创新实践能力培养的实施方案。方案以数学建模为核心,将实际中的数学问题以案例形式融入课程教学、竞赛集训和科技创新活动,借助现代教育技术手段,运用启发式、探索式、研究式、问题驱动式等教学方法,培养学生创新实践能力。     

数学建模教学在高等职业教育中的作用

数学建模是数学理论到实际问题的桥梁和媒介,有利于培养、训练和提高学生应用数学知识分析和解决实际问题的能力。高等职业院校设置数学建模课程,是高等职业教育自身发展的要求,必将对高职教育的目标培养、师资队伍的建设起着越来越重要的作用。