基于应用型土木工程专业实践教学改革与实践

从土木工程专业实践教学现状出发,分析实践教学改革的必要性.在此基础上,提出土木工程专业实践教学改革措施.并应用到实践教学中.     

浅谈应用型本科高校实践教学体系管理建设

文章介绍了应用型本科高校的性质,阐述了实践教学在人才培养中的重要作用,就应用型本科高校实践教学体系的管理体制、人员队伍建设、教学内容、实验室及实习基地利用、实践创新活动等方面提出了具体的建设思路.     

应用型本科“土木工程材料”双语课程教学改革研究

以常州工学院"土木工程材料"双语课程为研究对象,分析了应用型本科院校"土木工程材料"的课程特点,总结了传统教学中"土木工程材料"双语课程在学生基础、教材选择、教学内容和考核方式等方面的问题。针对具体的教学问题,提出并采用渐进式英语教学、选择合适的参考教材、安排合理的教学内容、采用多样化的教学模式和全面的考核方式等改革措施,并对教改效果进行总结评价。     

土木工程专业应用型人才培养浅议

随着经济的发展,社会对土木工程专业人才的要求越来越高.重点阐述了土木工程专业应用型人才应具备的基本技能,根据基本技能要求进行了课程模块设置探索,最后围绕能力培养采取的措施进行了分析.从学生培养效果来看,基本达到了应用型人才的培养目标.     

地方师范院校土木工程专业应用型人才培养

针对地方高等学校土木工程专业,从师资队伍建设、课程体系设置、工程意识和应用能力的培养、加强实践教学环节等方面进行了分析论述,以期探索科学、合理的应用型人才培养模式.对地方高校土木工程专业应用型人才培养具有指导意义。     

土木工程专业应用型人才培养方案研究

根据南昌工程学院办学定位要求,分析土木工程行业发展状况,进行土木工程专业应用型人才培养方案研究,构建“2＋N＋1”的人才培养模式方案,并在教学实践中进行探索。     

工程管理应用型本科实践教学体系建设研究

实践教学在工程管理专业教学中具有重要的地位和作用.文章遵循认识规律和教学规律,从应用型本科实践教学计划的制定、实习、实验、课程设计(论文)、毕业设计(论文)等环节,给出了一些建议.     

地方应用型高校土木工程品牌专业建设实践

在激烈的高校竞争背景下,地方应用型高校专业建设应具有品牌意识,通过品牌专业的内涵建设达到培养社会所需的高素质应用型人才的目标。文章以常州工学院土木工程专业为例,从教师发展与教学团队建设、课程教材资源开发、实验实训条件建设、学生创新创业训练、国内外教学交流合作、教育教学研究与改革等6个方面阐述地方应用型高校的品牌专业建设,探索和分析克服同质化、打造自身特色的专业建设之路。     

面向新工科的应用型本科实践教学体系构建

随着新工科研究的提出和不断深入,如何提高适应新工科需求的应用型本科培养目标,是高等教育研究的重点之一。实践教学对于提升学生实践能力,达到新工科培养的目的起到至关重要的作用。文章以新工科建设为背景,依据建构主义的实践教学理论,对应用型本科实践教学体系的内涵、构建原则、构成进行了研究,并针对黑龙江工程学院测绘工程专业进行实证研究,为提高新工科背景下的实践教学水平提供思路。     

基于科教融合的应用型本科实践教学改革研究

本文首先分析了实践教学环节在应用型人才培养中的重要作用,并分析了目前应用型本科院校在实践教学上存在的主要问题,在此基础上,结合"科教融合"的基本概念,对应用型本科院校"科教融合"的理念进行了解析,并分析得出"科教融合"是提高应用型本科院校实践教学质量的有效方法,最后提出了应用型本科院校"科教融合"实践教学的改革方案,并以宁波工程学院交通运输专业为例进行了案例分析。     

应用型本科院校计算机专业实践教学体系的改革研究

我国高等教育已进入大众化发展时期,正在经历从社会本位发展阶段向市场本位发展阶段的过渡。工业化进程的快速推进,向高等学校进一步提出了培养更多工程应用型人才的需求。在经济全球化背景下,党中央、国务院要求高等教育要切实把重点放在提高质量上,特别要努力提高学生的创新精神和实践能力。本文主要阐述了应用型本科计算机专业实践教学环节改革的必要性和目标,进而提出培养学生实践和创新能力的改革措施。     

土木工程专业课实践教学法探索与实践

提出了土木工程专业课实践教学法,分析了实践教学法的必要性,给出了实现实践教学法的途径,即加强实践锻炼、重视案例教学、积极开展专题讲座、调整课时分配和开课顺序以及实施捆绑式教学、积极开展课外科技活动等。     

新建应用型本科院校工程实践教学的探讨

探析了新建应用型本科与高职专科、研究学术型本科在人才培养目标上的差异以及工程实践教学在新建应用型本科教育中的地位、作用和特点。对如何充分发挥实践教学作用提出了具体措施：以培养应用能力为核心,理论与实践并重;实践教学的内容要回归工程,创建以学生“自主练习”为中心的工程实践环境,进行“实战演习”式教学;加强工程实训基地建设和师资队伍建设,构建一个相对独立、完整的实践教学体系。     

应用型大学本科生社会实践模式初探

针对当前大学生社会实践存在的问题,提出了以社会科研项目为依托的社会实践运作模式。通过实施社会实践课时制度、项目化运作、完善考核机制、促进教学单位与社会实践基地一体化建设等措施来保证该模式的有效运行,充分发挥了社会实践的育人功能,对培养合格的社会主义事业接班人,有明显的积极意义。     

土木工程专业实践教学的改革探讨

论述了土木工程专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性，对实践教学的改革内容进行了分析与探讨。     

应用型本科院校食品安全学课程教学思考与实践

按照应用型本科院校特点,食品安全学课程教学应以培养应用技术型专业人才为目的。文章分析了食品安全学教学现状,提出了提升教师授课水平、注重教材与参考资料的结合、构建点线面课程体系、采取实时案例教学和改革考核方式等建议,以提高食品安全学教学质量。     

给水排水工程专业应用型本科人才培养体系的研究与实践

文章就"给水排水工程专业应用型人才培养体系的创新与实践"课题的研究背景、研究内容以及构建人才培养体系的思路和课程整合方案进行了阐述,总结了课题的实践经验,并针对应用型本科院校的特点提出了在实践中应加强的环节和措施。     

土木工程专业实践教学的改革探讨

论述了土木工程专业实践教学环节的重要性及其改革的必要性,对实践教学的改革内容进行了分析与探讨.     

校企合作平台构筑与提高应用型本科专业实践教学能力的探究

为响应国务院的号召,紧紧围绕本科教育向应用型教育转型,对提高学校实践教学能力作了进一步的探究。文中根据河北水利电力学院的实际情况,从构建校企合作平台,建设实践教学课程体系以及师资队伍的建设等方面做了详尽的探讨,对提高应用型本科专业实践能力具有一定的现实意义。