论政治课情感教育

情感教育是完整教育过程的一个组成部分，是政治课知、情、意、行四大教育目标中不可缺少的内容。政治课是一门以理论性、说理性、哲理性见长的学科，其教学更需要情感参与其中，达到情理交融，提高政治课实效。     

论体育教学中的情感教育

从体育教学的角度阐述了情感教育是完整的教育过程的一个有机组成部分。现代教育中，情感教育是增强体育教学效果的必由之路。只要我们坚持用情感教育的方法来指导我们的教育理念，那将会探索出更多更新的体育教学方法。因此，在当前提倡素质教育的新形势下，我们体育教育工作者要注重对学生进行情感教育，才能让学生适应激烈的社会竞争，进而使他们有健全的人格和健康的体魄。     

论语文教学中的情感教育

人的全面发展，离不开健康、良好的情感素质。语文教学中蕴含着丰富的情感教育因素，为陶冶学生的情操、净化学生的心灵，提供了有力的凭借。语文教师应不断加强自我修养，以自身的人格力量感染学生，与学生建立起平等的关系和融洽的感情，并在教学活动中，借助形象化的语言和灵活多样的教学方法，对学生进行情感教育，以促进学生的全面发展。     

论美术教学中的情感教育

美术教育是实施素质教育的重要途径。它本身包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素,在促进人的全面发展方面具有独特的作用。在教学中,教师可以从创设情境,激发情感;通过欣赏作品,丰富情感等方面去培养学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。     

论教育教学中语文教师的情感修养

语文教学中蕴含的丰富情感因素需要语文教师有较高的情感修养,文章认为语文教师在教育教学中情感应真诚、平和开朗,情感表达应丰富鲜明、和谐适度。     

对情感教育在我国高校学风建设中价值的多重思考

阐述了情感教育在我国高校学风建设中的缺失现状，分析了情感教育在学风建设中的价值和作用，提出创新情感教育的开展模式和途径，增强情感教育的针对性，引导大学生情感教育的培养，发挥情感教育在学风建设中的应有作用。     

注重情感教育，和谐师生关系

通过调查分析黑龙江交通高等专科学校在校学生英语学习过程中的焦虑状况和情感反应,说明注重情感教育、和谐师生关系在英语教学改革中的重要作用,并根据调查分析结果提出了具体教学建议。     

实施情感教育的研究

实施情感教育对启迪大学生的心智、完善人格、提升人文内涵、构建心灵和谐有着积极的意义。结合高职教育的特殊性,讨论了实施情感教育的必要性,并分别从学生特点、教学内容与学习兴趣三方面入手。提出了实施情感教育的具体措施。     

兴趣培养和情感教育

兴趣培养和情感教育在教学中起着至关重要的作用。在日常教学中,我们要以兴趣培养为出发点,以情感教育为最终目的。让学生产生主动学习的内驱力。因此,如何培养兴趣和情感教育是我们教师首先要解决的任务。     

情感教育与大学生心理问题

分析了我国大学生中出现心理不良反应的主要原因：他们的成长过程中一直缺乏必要的有益情感联结,仅有的一些情感刺激也大部分都集中于愉悦性体验,情感刺激的片面化使大学生对快乐的感受力越来越弱,而对痛苦越来越敏感,承受力越来越差。提出要提高大学生的心理素质,需要为他们创造更科学的情感锻炼环境。     

刍议情感教育在物理教学中的渗透

教育心理学研究表明:情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感教育能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。情感教育在教学中的作用非常重要。对情感教育在物理教学中的渗透进行研究,阐述了物理教学与情感教育如何有机结合,相互渗透,从而完成物理教学的理想目标。     

高职院校大学语文课堂中的情感教育

文章主要介绍在大学语文课堂中实施情感教育的意义及应该注意的几个问题,在大学语文课堂中实施情感教育是信息多元化提出的挑战,是弘扬民族文化,推行素质教育的时代需求。     

思想政治课中人格教育的意义和策略

人格对个人发展的影响极大,而当前我国人格教育的现状却不容乐观.在重视和推进素质教育的今天,有必要对思想政治课中人格教育的意义和策略问题,进行深入的探讨和研究.     

当代大学生情感特征及其教育方法

情感教育作为大学生思想政治教育的一部分,越来越受到高校教育界的广泛重视。了解情感教育的内涵及其特点,结合当代大学生情感发展的新特征,提出三种切实可行的情感教育方法,积极引导当代大学生树立正确的情感观,塑造积极的人格形象,养成健康的个体心理。     

高职"两课"课程建设探微

高职＂两课＂课程建设必须以开放性的方式审视和拓展自己的学科内容、体系范畴.规范的教学设计能够严密而周详地实现教学的系统目标;在3种课堂教学组织形式的统一之中,应全面持久地发展教学目标的系列追求;加强教材建设,给学生呈现作为一个真正生活世界的文本;教师可以提升自己职业能力的重要方式是进行＂行动研究＂.     

马克思主义理论课教学中的情感问题

高校马克思主义理论课的教学效果一直都倍受关注,而学生的情感是一种特殊的认知方式,围绕情感这一核心,中提出从教师与学生之间的情感沟通、教师对思想政治教育的深厚感情和教育激情、学生对老一辈无产阶级革命家的深厚感情、消除学生的偏激情绪和对抗情绪四个方面改进教学,提高教学效果。     

论高校思政课的社会主义核心价值体系教育

随着我国的对外开放程度的提高,当代青年大学生受到西方文化的影响较大,青年学生的理想信念出现偏差。这为高校大学生的人生观、价值观教育增加难度。中共中央提出要在国民教育中融入社会主义核心价值体系教育。当代大学生的世界观、人生观、价值观教育最重要方面就是社会主义核心价值体系教育。为实施好大学生社会主义核心价值体系教育,分析了社会主义价值体系的教育意义,剖析大学生理想信念存在的问题,以及社会主义核心价值体系教育为思想政治教育提供的新途径、新方法。     

浅谈情感育人作用的发挥

情感育人是十分必要的,情感育人应根据情感特点,把握育人对象,建立和谐的师生关系。 根据情感的变化规律,积极营造情感氛围,培养学生的高级情感,建立全方位情感育人机制。注意把 握情感育人与纪律规范育人的关系。