关于高等院校培养创新能力的体育教学策略研究

第三次全国教育工作会议明确指出：教育是知识创新、传播和应用的基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。我国高校体育教育改革将体育教学目标重新定位于学生创新能力的培养,造就德才兼备、身体健康的新一代建设人才。心理学理论研究认为,培养学生的创新能力,就是培养学生的创造个性和发散思维。本课题试图从大学生的个性心理特征、创造力思维结构及智力因素等方面入手,深入探讨高校体育教学创新能力培养策略,为提高人才培养质量提供可借鉴的理论依据。     

机械创新设计大赛:知识、能力、品质多维目标培养的有效途径

知识、能力、品质是卓越工程师人才的必要素质,也是创新能力培养的核心。剖析大学生机械创新大赛的宗旨与特点,学生的知识、能力、品质三项素质可以得到综合培养。从高校教学方面提出了建议,以达到提高大学生创新能力培养的目的。     

培养应用型本科学生的创新能力

本文阐述了培养学生创新能力的意义以及对创新能力的理解,介绍了在应用型本科教学工作中为提高学生的创新能力所做的一些探索性工作,提出了以激发、保护学生创新兴趣为主的创新能力的培养方法,阐述了学生科技协会在培养学生创新能力中的重要作用。     

增强作文教学自主性培养学生创新能力

作文教学实践中的许多弊端使得学生产生对作文的恐惧、厌烦情绪.针对此问题,教师应唤起学生的参与意识,实现三个转变,以增强作文教学的自主性,培养学生的创新能力.     

语文教学中培养学生写作的创新思维

新课程改革着眼于促进学生的发展,尤其是创新能力的发展,而创新能力的核心和基础是创新思维。指导写作是培养学生创新思维的有效途径之一,那么在语文教学中如何培养学生写作的创新思维,提高学生的创新能力,结合我的语文课堂教学,谈以下几点做法：     

构建高职电气自动化技术专业实践教学新体系

阐述了构建高职电气自动化技术专业实践教学新体系的基本思路。主要从实验教学环节改革、开放实验室、培养学生的创新能力,实训基地建设与管理三方面进行。     

本科生科研与创新能力培养

免试研究生推荐名额是推动学生持续不断努力的重要因素;开展科研与创新能力训练活动有助于在竞争激烈的免试研究生推荐指标评比中取得优势,将对学生从事科研与创新能力训练提供强大动力。在兼顾科研与创新能力培养及学生个人需求条件下,对省属重点高校本科生科研与创新能力培养过程中的选题、人员选拔及培养方法进行了分析和探索。     

试析综合实践课如何培养学生的创新能力

创新型人才是时代发展的必然要求,综合实践活动是培养学生创新能力有效途径.在综合实践活动中培养学生的创新能力,要使学生乐于创新,敢于创新,善于创新.就中小学学生而言,创新能力应该是指学生能够独立地、综合地运用已有的知识,发现新的知识、观点和方法,掌握其中的规律并运用于解决问题的能力.     

图案变化中线描技法对学生创新能力培养的教学探索

学生创新能力的培养一直是美术院校教学的重点,但用什么技法创作作品才能更大限度的培养和提高学生的创新能力成为了教学的难点。通过在运用线描技法表现图案的实践教学中发现,利用形象思维和发散思维能培养和诱发学生在图案变化中的创新思维,而图案以线描的多样表现方法是提高和拓展学生创新能力最简单、最快捷的有效方式。     

在数学教学中培养学生的创新思维

著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竞争力,最受欢迎的人才;提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题.     

数学课堂教学中应注重学生创新能力的培养

数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基本内容的心理动因,为学生创新能力的发展,提供良好的条件.     

运用科学思维提高学生的创新能力

学生是非常宝贵的人力资源,将来会成为社会主义建设的中坚力量,因此培养思想政治素质高、创新能力高的学生是一件非常必要的事情,教育工作者要积极探索新形势下学生思想政治教育的新规律和新特点,运用科学思维提高学生的创新能力.     

仕化学实验教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径,而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养,是其他学科所不能替代的。因此,我们必须立足化学实验这个基础,努力构建培养学生创新能力。     

在小学自然实验教学中培养学生的创新精神

当前我国正在进行以素质教育为导向的教学改革。素质教育的核心是培养学生的主动精神和创新能力。而要做到这一点,首先必须更新传统的教学观念,树立“学为主体”的教学意识。而要真正实现“学为主体”的教学目标。就必须培育好学生的兴趣与主动性。本文主要通过在小学自然实验中不同的教例,阐述了如何更新教育观念,培养学生的创新能力,从而实现“学为主体”的目标．并从“激发兴趣”、“主动学习、大胆探索”、“因材施教、发展个性”三方面阐述了如何构建新的以学生为主体的课堂教学策略.     

在数学教学中培养学生的创新与实践能力

每个学生都具有创造的潜能,几时大家都会用泥土捏制自己想象中的乐园,用语言表达自己的梦想,用画笔绘出他们心中的理想天空.创新能力的培养是一个多角度、多层次、多因素共同作用的复杂教育活动,而思维创新则是创新能力的基础.如果教师能够巧妙的指导并鼓励学生去发现.解答问题,去动手实践,学生的创新能力和实践能力就会得到不断发展.     

冶金工程专业大学生科研兴趣和能力培养

针对"95后"大学生的特点,以冶金工程专业为例,提出适合理工科专业大学生科研兴趣及创新能力的"多阶段逐级提升"培养模式。构建"三层次一体化"实验教学体系,建立毕业论文创新机制,强化学生科研和创新能力培养。     

测量学实验课的教学改革与实践

结合我校的实际情况，分析探讨了目前测量学实验课教学的现状和存在的问题，提出了三项改革措施：一是设计、编写结构合理的专用测量实验报告纸，以利于学生填写和教师批改；二是建立测量实验基地，以加强考核；三是指导大学生开展科技创新，以培养他们的综合应用能力和创新能力。     

浅谈语文创新教育

创新能力是振兴中国民族的迫切需要,作为一名语文教师,怎样在教学中培养学生的创新意识,提高学生的创新能力已成为我们不可推卸的责任.本文从实际出发,结合教学过程中积累的教学经验,谈谈对于培养学生创新能力的看法和建议.     

在作文教学中培养学生创新能力的尝试

创新能力,是人们根据一定的目的运用已有知识,通过思维活动产生新知识、创造新事物的能力.小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发学生们的想象和创造思维的学科,尤其是作文教学,在培养学生创新意识和创新思维方面有其独特的作用.本文就如何提高小学生作文创新能力进行研究,以培养小学生的创新能力.     

浅谈语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重要目标之一.只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣,培养创新意识;充分发挥学生的自主性,培养创新能力;创设教学悬念,培养创新精神;提倡动手设计,培养创新实践.,学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出.