加强大学生生态文明教育必要性探析

针对大学生生态文明素质的现状,分析了当前大学生生态文明教育存在的主要问题,论述了加强大学生生态文明教育的必要性,认为加强大学生生态文明教育是贯彻落实科学发展观,全面建设和谐社会的必然要求;是时代发展的客观要求;是高校德育的时代要求;是促进大学生全面发展的客观要求。     

高校生态文明观教育：内涵与目标

党的十七大把“建设生态文明”确立为实现全面建设小康社会目标的新要求,这就需要我们深刻把握生态文明的内涵,并从文明重建和新型现代性主体意识的高度来充分认识在高校开展生态文明观教育的重要性,并从大学生阶段的成长特点出发,合理构建高校生态文明观教育的内容体系和制定这一教育所要达到的目标要求,以指导我们的教育教学实践。该文在上述方面进行了初步探讨。     

生态文明视野下的高校伦理教育

生态文明是人类文明的新发展,它为高校伦理道德教育提供了新的视野。生态文明伦理道德观念的建立,有利于大学生整体素质的提高,有利于社会经济的可持续发展。在建设生态文明与和谐社会的今天,面对我国高校伦理教育中生态观的缺失这一现状,我们更应注重大学生的生态文明观念和生态道德情感的培养,优化大学生的生态伦理行为,树立一种良好的生态发展世界观和道德观。     

低碳经济呼唤工科高校教师观念变革

低碳经济是人类走向生态文明的新选择.在低碳经济冲击全球经济和社会发展的背景下,高校教师要培养适应社会发展趋势的合格人才,不能忽视研究工科大学生的生态文明观.工科大学生群体将是国家建设的骨干力量,因此,培养工科大学生的生态文明观,对切实推动我国生态文明建设、构建和谐社会具有极其重要的意义.     

论环境教育

针对工业文明所带来的人口、环境与发展的困境 ,应确立一种新的生存意识和发展意识的文明观念———生态文明观。确立生态文明观是人类生存的伦理需要。环境教育旨在促进公民生态文明观的树立。文章论述了环境教育的中外状况、环境教育的目标及教育途径。     

探讨习近平生态文明思想与高校思想政治教育的融合方法

习近平生态文明思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是指引中国绿色发展的理论基础。将高校思政教育融入生态文明思想,有助于赋能社会主义生态文明建设,推动高校思想政治教育体系创新,全面提升大学生群体的生态文明素养。本文从论述习近平生态文明思想与高校思想政治教育融合的重要意义入手,分析了习近平生态文明思想与高校思想政治教育融合面临的困境,并提出习近平生态文明思想与高校思想政治教育融合的有效方法,期望对完善高校思政教育体系,提高生态文明教育成效有所裨益。     

思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现

在提出加强社会主义生态文明建设的理念后,要使大学生思想政治教育发展紧跟生态文明教育的步伐,应积极倡导加强对大学生的生态文明教育,从思想政治教育视角出发,将生态文明教育科学有效融入,实现提升大学生生态文明素养的目标。不过,在具体实践过程中,大学生生态文明教育受到多方面因素影响,教育过程中仍存在一定的问题。基于此,本研究旨在探讨思想政治教育视角下的大学生生态文明教育的价值与体现。     

新媒体视域下高校生态文明教育现状与对策分析

当今时代,各种新媒体层出不穷,为增强大学生生态文明教育提供了良好的机遇.以贵州四所高校大学生为研究对象,调查高校生态文明教育现状,并在此基础上,就如何基于新媒体构建大学生生态文明教育的路径做出思考,以期有助于改善大学生生态文明教育的现状,进而更好地发挥大学生在生态文明建设中应有的积极作用.     

建设绿色大学加强生态文明教育

高校要以国家大力推进生态文明建设为契机,加快大学生生态文明教育的研究与实践.本文将生态文明教育体系建设与深入开展绿色大学建设紧密结合,探讨当前推动建设绿色大学的重要意义,提出生态文明教育的目标和内容,以期切实提高大学生生态文明素质,成为坚定的、合格的生态文明建设者.     

“美丽中国”视野下大学生生态文明教育现状及对策研究——以淮安市高校为例

文章基于"美丽中国"背景,以淮安市高校为例,通过深入调研,分析了当代大学生生态文明教育现状及存在的主要问题,在此基础上提出了加强和改进大学生生态文明教育的对策。     

大学生生态文明意识的教育与反思

生态环境问题已是人类社会生存和发展的重要问题。今天大学生的生态文明意识直接决定未来社会环境意识主流,然而当前大学生环保意识状况堪忧。究其原因,与人类中心主义的价值观、传统环境道德观和现有德育教育体制滞后无不相关。反思环境危机的哲学根源、革新生态教育新模式、树立大学生时代新德性是生态环保之根本所在。     

生态伦理教育:高职院校思想政治课程体系优化的创新思路

生态伦理教育体现了科学发展观与生态文明的内在要求,它在目标上追求现代化公民素质的培养,在教育方法上着重体现学生的主体性和实践能力,在评价方法上主张从单一走向多样化。基于此,生态伦理教育是高职院校思想政治理论课体系优化的创新思路。     

道家生态消费伦理智慧：大学生生态消费伦理教育的重要资源

道家思想中蕴含着丰富的生态消费伦理智慧,如“知足、知止”、“物无贵贱”、“慈而重生”、“心和、逍遥”等。道家生态消费伦理智慧在当代大学生生态消费伦理教育方面具有重要价值：“知足、知止”思想有助于培养大学生“适度消费”伦理观,“物无贵贱”思想有助于培养大学生“公平消费”伦理观,“慈而重生”思想有助于大学生理解生态消费伦理基础理念,“心和、逍遥”思想有助于大学生重视精神消费。真正发挥它在大学生生态消费伦理教育中的作用,需要课堂教育、实践体验、环境合力等多个路径的落实。     

大学生责任教育探析

大学生责任教育是高校德育工作的重要内容,它不仅关系到大学生自身的发展、学校育人目标的实现,更关系到社会的和谐发展甚至人类的文明进步。面对新时期独具特点的"90后"大学生,只有充分发挥家庭、学校和社会的作用,不断探索和完善责任教育的内容、方法和途径,才能取得良好的效果。     

加强基础文明养成教育 全面提高学生文明素质

高校青年学生当中存在着许多不文明行为,高校青年学生基础文明修养欠缺的问题已不容忽视。针对此问题,我校一直着眼学生素质的提高,加强基础文明养成教育,并取得了一定成绩。     

加强工科院校人文科学教育

全面加强工科院校人文科学教育是我国社会主义物质文明和精神文明建设的需要,是科学技术发展和高等教育的发展的需要,针对当前工科院校人文科学教育中存在的问题,提出了加强工科院校人文科学教育的对策.