新课程理念下信息技术与初中数学教学整合的实践与思考——例谈使用几何画板的教学感想

几何画板具有强大的计算功能、方便的几何作图功能,并能对绘制出来的图形进行动态演示和变换,以数、形结合的方式进行分析和转化,增加了学习的直观性和参与性,在数学学科的教学实践中有着得天独厚的优势与广泛的应用前景.文章就如何把几何画板融入数学课堂教学,从问题情境、注重体验性学习、关注思维过程以及三维目标的实现等方面进行了论述,以期为他人在数学教学中进行实验、探究性研究提供一些借鉴.     

"几何画板"在数学教学中的优势

随着计算机多媒体辅助教学的日益普及,多媒体课件的优势也日渐明显.纷杂的多媒体课件制作工具让各学科教师眼花缭乱,应接不暇.选择哪种教学软件以及"辅在何时何处"尤其重要.我在教师进修学校任教多年,对不同学科的教师进行了多媒体课件制作的培训,在数学学科中,利用"几何画板"这个工具软件去制作多媒体课件往往有着事半功倍的效果."几何画板"在数学教学中所发挥的作用是变革性的,它是一个动态讨论和研究数学问题的工具,它不但可以模拟知识的发生过程,而且可以设计成一种实验课.因此"几何画板"对发展学生的思维能力,培养学生的创新精神、探索能力起着不可忽视的作用.     

高职日语教学与跨文化交际

本文通过对目前高职日语教学的现状与存在的问题以及日语语言知识学习过程中跨文化交际所产生的冲突原因的分析,论述高职日语教学中研究跨文化交际问题的意义和重要性,并由此提出了提高高职日语教学中跨文化交际教学能力的培养方法.     

谈代数问题几何化

在数学解题中,根据问题的具体情形,常常可以以数助形或以形助数,使复杂问题简单化,即代数问题几何化、几何问题代数化.再次我们谈谈代数问题几何化的问题.     

草根芬芳:一位小学校长的教研手记

教学和科研是教师成长的双翼,教学即研究.但是,在现实的学校情境中,教学、科研"两张皮"的现象还比较严重.怎样把科学的研究方法用于教学,使教师减少年复一年、日复一日的单调劳作,从而获得专业发展过程中的职业幸福感?怎样帮助教师在教学中提炼、归类具有普适意义的教育规律,使教学更为有效,为学生的健康成长服务?作为校长,我常常思考这样的问题.     

微分几何的教学地位与方法

结合教学实践.阐述微分几何在本科教学中的重要作用,提出改进微分几何教学方式的几点想法.指出数与形应相结合,从而可实现学生逻辑思维能力与直觉思维能力的全面发展.     

浅谈"几何画板"在中职数学教学中的应用及体会

随着数学教育改革的深入,CAI教学在激发学生学习兴趣、解决教学中的重点难点问题,创设适于学生学习探索的教学情境和针对学生的学习需求进行个别化学习和辅导方面都有着良好的应用利用cAI教学形象生动.趣味活泼,学生感知鲜明,印象深刻,可使抽象的、枯燥的理论具体化、形象化,便于学生理解记忆,更容易实现教学目标,完成教学任务.数学是各门学科中最基础、最抽象的学科之一.为了提高教学质量,更有必要使用计算机辅助教学,而"几何画板"就是其中比较优秀的专业软件之一.     

借形论数——用几何方法解决代数问题

用几何方法解决代数问题的思想一直毫不倦怠地渗透在我们的数学课本中,但很少引起我们的重视.如用线段图来分析行程问题的数量关系,用长方形的拼接来探究多项式乘法的法则,都是用几何方法解决代数问题的鲜活事例.     

优化初中几何教学的实践与研究

破解初中几何教学难题需要切实抓好课堂45分钟,优化教学方法,激发学生的自主学习,精心创设几何情境,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间,开发智能,提高数学素质.笔者通过对传统几何教育方式的改变,试图从分离基本图形、创设几何情景、运用电化教学、发散思维及突破常规等途径切入,探究与新课程相适应的几何教学.     

一道课本问题的探究与拓展

探究内容:人教版八年级下册105页一个实验问题的探究.探究目的:1.通过教材中一个实验问题的探究,巩固正方形的性质在几何证明中的应用,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生在几何证明中的合情推理能力.2.在问题探索过程中,学会从特殊到一般的思维方式.3.在图形运动中体会几何量的不变性和内在的联系,进而感受数学的和谐美,激发学生学习数学的兴趣.     

把握课改契机提高中职德育课学习兴趣

目前,职业院校德育教学面临着前所未有的挑战.在中职德育课教学中普遍存在着低效的现象,因此急需解决教学的实效性的问题.缺乏兴趣是制约当前德育课教学实效性的主要问题.从事职高德育课教学多年,我认为如何切实有效地调动、提高学习兴趣,是德育课教学中需要认真研究的课题,也是检验德育课教师教学思想和教学技能的重要方面.     

高职院校法律基础实践教学模式的探索

实践教学是培养学生的专业技能及实践技能的重要途径,其在高职法律基础教育意义重大.本文对高职法律教育在实践教学中存在的问题和构建模式进行分析.     

高效性在语文课堂教学中的应用

实施新课改以来,教师的教学方式和学生的学习方式出现了明显的改观.努力培养学生学习的主动性和积极性、培养学生的探究意识和创新能力已成为广大教师的自觉行动.语文教学出现了不少新的气象.但是我们也看到,在当前的语文教学中,效率低下的状况还没有得到根本性的转变,一些语文课中的低效甚至无效教学依然存在.如何改进语文教学现状,切实提高学生参与意识、探究意识和创新能力,进一步提高语文课堂教学效率,实施真正意义上的高效教学,是目前语文教学中需要我们认真研究并亟待解决的问题.     

高校舞蹈教学存在的问题与对策分析

高校舞蹈教学作为培养学生审美能力的重要课程之一,对学生综合审美能力的培养有着重要的意义.目前我国高校舞蹈教学不可避免的存在一些问题,需要我们不断的研究和改进.如何进行高校舞蹈教学质量已经成为舞蹈教师面临的首要问题.文章主要分析了高校舞蹈教学存在的问题以及对策.     

在初中地理教学中合理运用地图教学的意义及基本要求

地理和地图的关系是相当密切的,如果能在地理教学中科学合理使用地图不但可以帮助学生掌握所学知识,而且还可以大大提高学生的判断分析能力.可以说地图在整个地理教学中是应用最广泛和最实用的教学工具.本文从分析在初中地理教学中合理运用地图进行教学的意义入手,首先探讨了在初中地理教学中如何使用好教材插图及挂图的问题,然后着重分析了教师如何在初中地理教学实践中运用好地图教学.     

基于本体与Prolog的平面几何定理证明

基于本体理论、本体模型等方面的研究,以一个平面几何定理证明问题为例,详细地描述了平面几何本体的构建过程、基于本体和Prolog规则的推理,及其在平面几何问题求解中的应用.实验结果表明,将本体应用于几何定理机器证明是一种行之有效的方法,该方法避开了以往的代数方法中多次反复判断的问题,更接近自然语言的描述,能明确地表达领域知识和实现概念分层,从而能快速地构建几何模型,还可以进行复杂关系间的推理,最终实现基于本体和Prolog规则的平面几何定理证明.     

新课程理念下的开放式数学教学

实施中的课程改革,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长.教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性.开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索.本文针对开放式教学认识不统一,且程度仍不能满足目前教育改革的需要等情况,在前人研究、探索的基础上,就如何组织开放式的数学教学谈一些粗浅的认识.     

浅谈中职英语教学的启发式教学法

启发式教学在中职英语教学中是非常重要的一种教学方式.在教学过程中如何运用才能达到更好的效果一直是中职英语教学工作者一直研究和探讨的问题.本文是我在运用启发式教学的实践过程中总结的几点方法,认识和经验.     

当代教学目标分类理论研究的新进展

在课堂教学中,为了把教学目的落实到教学过程中去,必须把教学目的具体化、细拟化和操作化,建立教学目标体系,即教学目标分类.教学目标分类是指运用分类学的理论,把教学目的按照由简单到复杂、从低级到高级连续递增的形式进行有序的排列组合,使之系列化.教学目标体系应该是一套具体可测的、行为操作化的、看得见、摸得着的目标,这对于现实教学的目的和进行课堂教学质量评价具有十分重要的意义.自20世纪50年代以来,人们对教学目标分类问题进行了系统、深入的研究,提出了几种重要的教学目标分类理论.     

浅谈东北民歌在高师声乐教学中的应用

高师声乐教学中对东北民歌的研究和学习,丰富了声乐教学内容的同时,更有利于民族传统音乐文化的传播和发展,是对民族民间音乐的继承和弘扬.树立东北民歌在高师声乐教学的地位,正确理解东北民歌在高师声乐教学中的重要意义,对落实高师声乐教学质量现有着重要的意义.