浅谈初中数学高效课堂的四部曲

本文将针对如何打造初中数学教学的高效课堂,从多年的工作经验中总结出高效四步法,供同仁交流研究.     

谈初中数学高效课堂的提问策略

新<数学课程标准>指出要充分利用课堂,最大限度地发挥课堂教学的作用.提问是构建高效数学课堂过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的教学行为方式.     

构建充满活力的有效课堂

教师通过构建充满活力、情趣与智慧的有效课堂,让学生在学习中兴趣盎然,充满活力和富有主动性.和谐,融洽的师生关系是前提,创设语言环境,进行情景教学,寓知识于娱乐中,进行愉快教学.     

如何组织高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.     

英语教学中如何创建高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、任务重、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中、教学方法及评价等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,从而使学生获得高效发展.     

构建和谐高效的小学信息技术课堂

在课堂教学中,要充分秉承新课程倡导的“课堂中的人（教师、学生）、物（教室、教材）、环境等各要素相互依存,相互促进,协调合作,形成完美的教学生态,从而促使师生充分、和谐、持续发展”的理念,在充分发挥学生自主学习能力的同时,通过小组合作、分层教学让所有学生在平等和谐的学习氛围中完成学习内容,让所有学生都体会到成功的快乐,使每节课都成为和谐高效的课堂。文章通过苏教版小学信息技术教材上册《填充颜色》教学实例,反思构建和谐高效信息技术课堂的策略。     

重视课堂有效反馈构建和谐高效课堂

教学过程是一个复杂的信息传输与信息反馈的过程,在新课程背景下,教师要努力使教学过程成为师生之间、生生之闯信息传递和反馈的控制过程.教师只有在课堂教学过程中准确地获取课堂反馈信息并进行分析和处理,才能真正构建高效课堂.     

浅谈三段一体高效课堂模式让初中数学教学更加精彩

本文从内涵及意义、编制导学案的要求、学生三段的表现策略及复习巩固等四个方面阐述了昌乐二中高效课堂模式在初中数学教学的重要作用.     

优化教育理念构建高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.在我们倡导的新课程改革下,要尽量做到在短短一堂课里,让学生学到更多的知识,更多的方法,让学生逐步形成良好的学习习惯,让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段.     

构建小学语文高效课堂的方法

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三雏结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。什么是“文本”呢？语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文。语文课文是教学内容的载体,教学内容隐藏在课文之中。现在的语文课堂还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。拿阅读教学来说,一个是内容太多、太杂,老师驾驭不了,加上怕漏教了偏偏又考到了。势必削弱了语言文字的感染力,削弱了语文的魅力,导致语文应用能力不强,同时人文的熏陶也大打折扣。     

浅谈初中地理高效课堂的有效策略

本文从四个方面探索了初中地理高效课堂的有效策略,要突出学生为中心的主体地位,着眼于培养学生学习能力、方法;让学生动手操作,培养了学生的想象能力和勇于探索的精神.     

构建小学语文阅读教学高效课堂初探

小学语文<新课程标准>为小学语文阅读教学提出了全新的阅读理念,为我们的小学阅读教学留下了许多空间.如何围绕新课程标准构建小学语文阅读高效课堂?笔者以多年教学经验,对这个问题进行探索研究.     

浅谈初中数学课堂高效教学的策略

新课程理念下的数学高效教学策略需要我们熟练掌握,灵活运用,最终服务于新课程的数学课程目标:让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展,激活学生的思维,激发学生的兴趣,激起学生潜在的创造力,培养学生的自主学习能力.     

构建初中数学有效课堂的实践探微

学生学习知识的过程,是以一个积极的心态调动原有的知识经验、发现新问题、同化新知识的主动构建过程.在数学课堂教学中,提升学生参与的效度,既使整个课堂充满生命的活力,也使学生的个性及创新思维才能得以充分发展,学生们也会变得更加喜爱数学.本文从情境引入、数学活动、巩固练习、资源拓展等四个环节来说明如何构建有效课堂.     

试论探究式教学法如何打造化学高效课堂

"探究式教学法"是当前基础教育课程改革的热点和难点.它是指学生在教师的指导下,选择和确定与物理有关的研究专题,并在研究过程中主动获取知识、应用知识,解决问题的类似科学研究的活动.     

如何打造政治高效课堂

打造高效课堂是落实减负的具体措施,做好课前预习,为课堂教学做好积极的准备,是打造高效课堂的前提.改变课堂模式,突出学生的主体地位,是实现高效课堂的关键.做好课后纠错,发现学习中的问题,是高效课堂的延伸.     

初中数学课堂如何取得高效教学

新的<数学课程标准>强调数学课程应最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人.     

中学英语高效课堂初探

新课改在蓬勃推进的过程中,已由理论改革发展到课堂改革,高效课堂已成为新课改的必然和亮点.优化课堂结构,打造高效课堂的呼声震撼了神州大地.怎样才能真正打造高效英语课堂成为英语教师当前最为关注的话题.     

议如何构建高效灵动有效课堂

新课程背景下的英语课堂教学,不再是"圈养式"课程,不再是教师一成不变地上演"教案剧",要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成.本文以课堂生成性教学的研究理念为依据,将初中英语课堂生成性教学分为错误生成型、创新生成型、质疑生成型、意外生成型、状态生成型五种情形并进行有效的实践探索.     

浅谈四环节教学模式实现数学高效课堂

本文根据最近发展区和相异构想两个理论,结合教学实践,提出以自主学习、自主发展、生动课堂的四环节教学模式来实现数学的高效课堂.